检索结果-内蒙古大学图书馆

农民科技培训 2007年第S1期 62-63页

作者：蔡俊杰江苏省农业广播电视学校泰兴市分校 225400

农民科技培训在培训对象、时间、师资、目标等方面都有自己的特殊性,不同于学历教育和其他培训,不能照搬教学方法.农民科技培训的教师应掌握一些最基本的教学方法——讲授法、演示法、小组讨论法、问题教学法、实际操作法等,并能根据每... 详细信息

农民科技培训在培训对象、时间、师资、目标等方面都有自己的特殊性,不同于学历教育和其他培训,不能照搬教学方法.农民科技培训的教师应掌握一些最基本的教学方法——讲授法、演示法、小组讨论法、问题教学法、实际操作法等,并能根据每次培训的实际情况,将它们合理地组合起来应用,才能产生较好的培训效果.教师平时应注重教学研究,理论与实践相结合,提高教学水平.

关键词：农民科技培训教学方法

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新型职业农民在线学习模式试点研究

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农民科技培训 2017年第8期 29-31页

作者：袁媛江苏省农业广播电视学校海门市分校

新型职业农民培育是一项公益性、基础性、长期性的事业。加快构建新型职业农民队伍,着力培养一大批爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民,关键是提高新型职业农民综合素质和生产经营能力。

关键词：农民职业学习模式在线经营能力综合素质公益性农业

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建好田间学校夯实培育绩效——以淮安市为例对农民田间学校建设的思考

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农民科技培训 2018年第3期 12-13页

作者：陈士海邢国文江苏省淮安生物工程高等职业学校江苏省农业广播电视学校淮安市分校

农民田间学校是以新型农业经营主体为依托,以农民为中心、以需求为导向、以田间为课堂、以实践为手段的农民教学培训模式。它改变了传统成人教育课堂式教学,调动了农民参加教育培训的积极性,让农民在干中学、学中干,

关键词：农民田间学校实训基地新型农业经营主体农广校新型职业农民淮安市

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新型职业农民混合式学习模式试点与研究

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农民科技培训 2018年第10期 29-31页

作者：徐耀辉江苏省农业广播电视学校海门市分校

混合式学习是指将在线学习和面对面教学相结合的教学方式，既充分发挥了教师的引导、启发和监督作用，又有利于提高学习者的积极性、主动l生与创造性，从而实现最佳的学习效果。近年来，混合式学习在国内高等教育领域的发展引人注目，... 详细信息

混合式学习是指将在线学习和面对面教学相结合的教学方式，既充分发挥了教师的引导、启发和监督作用，又有利于提高学习者的积极性、主动l生与创造性，从而实现最佳的学习效果。近年来，混合式学习在国内高等教育领域的发展引人注目，但是在新型职业农民教育培训领域的研究屈指可数。

关键词：农民教育培训学习模式混合式职业教学方式在线学习监督作用学习效果

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新型职业农民教育培训“提档升级”的思考——基于海门市新型职业农民教育培训的现状

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农民科技培训 2017年第12期 20-22页

作者：徐耀辉江苏省农业广播电视学校海门市分校

海门市位于江苏省东南部，东濒黄海，南倚长江，素有“江海门户”之称。近年来，通过开展农业实用技术培训、农民创业培训、农业信息技能培训、农业职业技能培训、家庭农场主培训、大学生村官培训、农村实用人才带头人培训、新型农业经... 详细信息

海门市位于江苏省东南部，东濒黄海，南倚长江，素有“江海门户”之称。近年来，通过开展农业实用技术培训、农民创业培训、农业信息技能培训、农业职业技能培训、家庭农场主培训、大学生村官培训、农村实用人才带头人培训、新型农业经营主体带头人培训等多种类型新型职业农民教育培训．较为系统地培育各类农业从业人员3．93万人，至2016年底，全市新型职业农民培育程度已达33．94％。笔者基于海门市新型职业农民教育培训的现状，剖析新型职业农民教育培训工作出现的问题，并就今后新型职业农民教育培训如何“提档升级”，提出相应的对策措施。

关键词：农民教育培训职业技能培训海门市农业信息实用技术培训教育培训工作实用人才从业人员

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从“互”字入手做“合”字文章——淮安市职业农民培育与中高等职业教育衔接的实践与思考

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农民科技培训 2019年第10期 38-40页

作者：邢国文陈士海张士青江苏省农业广播电视学校淮安市分校淮安生物工程高等职业学校

近年来,江苏省淮安市紧紧围绕"立足产业搞培育,精准培育促产业"目标,坚持"政府主导、部门主管、主体实施、多方协同"的运行机制,分层次、分类别开展"教育培训、规范管理、政策扶持"的"三位一体"... 详细信息

近年来,江苏省淮安市紧紧围绕"立足产业搞培育,精准培育促产业"目标,坚持"政府主导、部门主管、主体实施、多方协同"的运行机制,分层次、分类别开展"教育培训、规范管理、政策扶持"的"三位一体"培育工作,探索职业农民培育与中高等教育的融合发展,初步形成了"制度互联、层次互接、经费互济、学分互认、条件互享"的职业农民培育与中高等教育有机衔接的"淮安模式"。

关键词：培育工作淮安市职业教育衔接农民高等教育政府主导教育培训

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农民教育培训在线学习模块开发实践与探索

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农民科技培训 2015年第6期 24-27页

作者：王成季佩华邵文涛王刚安徽省颍上县农业广播电视学校江苏省农业广播电视学校通州区分校山东省农业广播电视学校莱州分校河南省农业广播电视学校三门峡市分校

互联网在影响着世界方方面面的同时，也在影响着教育领域，但在农民教育培训方面发挥的作用却不够明显。目前，我国的农业网站虽提供了大量的农业技术信息，但其信息传播方式却不能满足当前农民发展尤其是农民职业化发展的需求，农业技... 详细信息

互联网在影响着世界方方面面的同时，也在影响着教育领域，但在农民教育培训方面发挥的作用却不够明显。目前，我国的农业网站虽提供了大量的农业技术信息，但其信息传播方式却不能满足当前农民发展尤其是农民职业化发展的需求，农业技术信息利用率不高。为此，根据《中美农业远程教育合作—在线学习模块开发与师资培训》项目实施计划，在中美农业远程教育合作项目资助下，中央农广校及部分基层农广校积极开展了多个在线学习模块的开发实践与探索。本文通过总结当前农民教育培训现状，结合部分模块开发实践与探索，从在线学习模块应用于农民教育培训领域的可行性、平台的选择与使用、开发与实施的支撑环境与保障、课程设计及模块开发等方面，为我国农民在线学习的实施提出一些基本的思路与做法。

关键词：农民教育培训模块开发在线学习农业技术信息农业远程教育信息传播方式学习模块信息利用率

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粮食种植类家庭农场主职业能力培养——基于江苏省泰州市的调查

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安徽农业科学 2018年第1期46卷 227-231页

作者：钱明江苏省农业广播电视学校泰兴市分校江苏泰兴225400

阐述了泰州市《家庭农场工商注册登记办法》中家庭农场认定产业规模标准,通过问卷、走访、统计分析等方法,重点分析了1 050个家庭农场和37家省级示范性粮食种植家庭农场基本情况,形成职业能力培养六大模块,包括农业生产能力、农场和农... 详细信息

阐述了泰州市《家庭农场工商注册登记办法》中家庭农场认定产业规模标准,通过问卷、走访、统计分析等方法,重点分析了1 050个家庭农场和37家省级示范性粮食种植家庭农场基本情况,形成职业能力培养六大模块,包括农业生产能力、农场和农业生产全程管理能力、信息处理能力、农产品营销能力、对外合作能力、自我提升发展能力。就职业能力培养提出教育培训、经费保障、信息服务、产学研结合四大机制。

关键词：家庭农场主职业能力培养机制

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农民教育培训七要素研究

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安徽农业科学 2016年第3期44卷 337-339页

作者：钱明江苏省农业广播电视学校泰兴市分校江苏泰兴225400

培育新型职业农民是实现农业现代化的必然要求,也是推进城乡一体化发展的重要途径。相关研究主要集中在农民教育的必要性、现状和问题、模式和途径、措施和对策等方面。笔者在前人研究的基础上,认为农民教育培训的基本特点主要体现在教... 详细信息

培育新型职业农民是实现农业现代化的必然要求,也是推进城乡一体化发展的重要途径。相关研究主要集中在农民教育的必要性、现状和问题、模式和途径、措施和对策等方面。笔者在前人研究的基础上,认为农民教育培训的基本特点主要体现在教育培训的目的、对象、内容、方式几个方面,进而从农民教育七要素的角度对农民教育培训问题展开探讨,认为要规范开展并取得实效,需要把握好7个基本要素,即明确教育培训的目的、目标,教育培训的内容,教育培训的对象和组织者,教育培训的地点,教育培训的时间,教育培训的方法、途径、措施,教育培训的开放性。

关键词：农民教育培训目标内容对象开放性

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淮安市楚州区农民科技培训的现状及相应对策

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农民科技培训 2008年第7期 6-7页

作者：曹琳琳葛万钧高玉侠周凤梅徐秀明中央农业广播电视学校江苏省淮安市楚州区农广校

江苏省淮安市楚州区是一个农业大区。总人口119.49万,农村人口80.54万,占总人口的67%以上,是传统的劳动密集型县区,本区不仅劳动力数量大,而且科技文化素质较低的劳动力居多。本文通过分析楚州区农村劳动力和农民教育培训机构、资源的... 详细信息

江苏省淮安市楚州区是一个农业大区。总人口119.49万,农村人口80.54万,占总人口的67%以上,是传统的劳动密集型县区,本区不仅劳动力数量大,而且科技文化素质较低的劳动力居多。本文通过分析楚州区农村劳动力和农民教育培训机构、资源的使用、利用等情况,提出了在该地区开展农民科技教育培训的相应对策和建议。

关键词：农民科技培训楚州区淮安市教育培训机构农村劳动力科技文化素质劳动密集型农村人口

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