检索结果-内蒙古大学图书馆

农民科技培训 2017年第10期 12-14页

作者：钱明潘迎辉武二忠黄康伦江苏省农业广播电视学校泰兴市分校泰州市农业委员会科教处

2016年以来,泰州市通过走访、建档立卡,逐一查清了＂贫＂根、摸清了＂困＂源;合理将贫困村（居）、贫困户（人口）进行分类,准确区分＂受大灾、生大病的特困户、残疾户、低保边缘户＂等无法劳动的救助式扶贫对象和＂有劳动能力但没致富... 详细信息

2016年以来,泰州市通过走访、建档立卡,逐一查清了＂贫＂根、摸清了＂困＂源;合理将贫困村（居）、贫困户（人口）进行分类,准确区分＂受大灾、生大病的特困户、残疾户、低保边缘户＂等无法劳动的救助式扶贫对象和＂有劳动能力但没致富途径＂的开发式扶贫对象。开发式扶贫主要通过经济开发,使贫困村（居）、贫困户在生产中脱贫。

关键词：开发式泰州市扶贫产业劳动能力贫困村建档立卡经济开发

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江苏几种稻菜轮作高效生产模式

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农业科技通讯 2017年第9期 179-181页

作者：齐乃敏仲秀娟江苏省农业广播电视学校南京210036 江苏省淮安市农业科学研究院淮安223001

本文作者总结了江苏水稻产区已经成熟且有推广价值的稻菜轮作高效生产模式,包括建议茬口和技术要点等,为稻菜产区缓解连作障碍、增加生产收益提供参考。

关键词：水稻蔬菜轮作模式

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农广耕耘十八年育农富民终无悔——记江苏省农业广播电视学校盱眙县分校校长陈士海

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农民科技培训 2016年第8期 41-43页

作者：蒋平邢国文江苏省农业广播电视学校江苏省农业广播电视学校淮安市分校

陈士海自1998年调任江苏省盱眙县农广校校长以来,始终坚持＂以农为根、以教为本、特色立校、育才强农＂办学宗旨,致力于把农广校打造成为全县＂农民科技教育培训的主体、农村实用人才培养的摇篮、新型职业农民培育的窗口＂而不懈努力。... 详细信息

陈士海自1998年调任江苏省盱眙县农广校校长以来,始终坚持＂以农为根、以教为本、特色立校、育才强农＂办学宗旨,致力于把农广校打造成为全县＂农民科技教育培训的主体、农村实用人才培养的摇篮、新型职业农民培育的窗口＂而不懈努力。他18年如一日,爱岗敬业,务实进取,时刻以一名共产党员标准严格要求自己。

关键词：陈士农民科技教育实用人才培养职业农民农民教育培训八年农业技术推广务实进取送教下乡中专学历

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盱眙县稻虾综合种养的现状、存在问题及对策

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北方水稻 2017年第1期47卷 62-64页

作者：季海军米长生陆海空李永和刘卫东汪斌江苏省农业广播电视学校盱眙县分校江苏淮安211700 盱眙县农业技术推广中心江苏淮安211700 盱眙县马坝镇农业技术服务站江苏淮安211700 盱眙县旧铺镇农业技术推广站江苏淮安211700

主要阐述了盱眙县利用稻田开展稻虾综合种养采取的推广措施和取得的成效,分析了存在的问题,提出了落实扶持政策、建设苗种繁育基地、稻虾连作与共作种养模式协同发展、品牌建设、加强技术示范与培训等对策,以进一步推动盱眙县稻虾综合... 详细信息

主要阐述了盱眙县利用稻田开展稻虾综合种养采取的推广措施和取得的成效,分析了存在的问题,提出了落实扶持政策、建设苗种繁育基地、稻虾连作与共作种养模式协同发展、品牌建设、加强技术示范与培训等对策,以进一步推动盱眙县稻虾综合种养技术的推广和发展。

关键词：盱眙小龙虾稻虾综合种养现状问题对策

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泰兴市:走出新型职业农民中职教育创新之路

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农民科技培训 2016年第5期 23-24页

作者：封同宣江苏省农业广播电视学校泰兴市分校

自去年被中央农广校确定为农民中职教育联系点以来,泰兴市农广校紧紧围绕中央农广校所确立的工作目标,紧扣工作任务,明确工作责任,落实工作措施,强化绩效考核,初步探索出一条适合全市新型职业农民中职教育的办学模式,为今后农民中职教... 详细信息

自去年被中央农广校确定为农民中职教育联系点以来,泰兴市农广校紧紧围绕中央农广校所确立的工作目标,紧扣工作任务,明确工作责任,落实工作措施,强化绩效考核,初步探索出一条适合全市新型职业农民中职教育的办学模式,为今后农民中职教学管理,积累了一定的经验,为农民致富农业增收提供强有力的智力支撑。一、以强化招生为抓手,增添发展后劲校以师为魂,以生为根。

关键词：职业农民办学模式教学管理个性化教学生产实践活动专业知识专业分类教学质量学习效果学历层次

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双“提升”是农业广播电视学校教学管理的中心——基于江苏泰州地区的调查

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农民科技培训 2016年第11期 6-10页

作者：钱明江苏省农业广播电视学校泰兴市分校

教学管理是学校管理工作的核心内容。30年来的办学实践证明,教学管理是农广校教学质量及学校科学发展的重要保证,是新时期农广校再上一个台阶的奠基石。教学管理主要包括制定教育教学管理规章制度,专业建设,制定教学计划;选聘教师,组织... 详细信息

教学管理是学校管理工作的核心内容。30年来的办学实践证明,教学管理是农广校教学质量及学校科学发展的重要保证,是新时期农广校再上一个台阶的奠基石。教学管理主要包括制定教育教学管理规章制度,专业建设,制定教学计划;选聘教师,组织教学和安排教学进程;对学员学习进行管理;开展教学指导、检查、监督和评估;组织教学管理人员参加继续教育和培训;开展教育教学改革和教学研究,

关键词：农业广播电视学校教学管理泰州地区教育教学改革江苏管理规章制度组织教学管理工作

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泰州市新型职业农民教育培训模式及其实践

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农民科技培训 2016年第4期 27-30页

作者：钱明江苏省农业广播电视学校泰兴市分校

近几年，江苏省泰州市积极开展教育培训、认定管理、政策扶持工作，培育了一批新型职业农民，取得了良好的社会效益和经济效益。本文围绕“教育培训”环节，总结了泰州地区的“5W1H10”基本模式，并展示了部分实践效果。

关键词：农民教育泰州市培训模式职业教育培训政策扶持经济效益社会效益

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创优办学环境提升办学质量

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现代农村科技 2017年第8期 82-82页

作者：葛万钧江苏省农业广播电视学校淮安市淮安区分校江苏淮安223200

本文介绍了"半农半读"教学管理模式的应用实践,以期为提升中职学校办学质量提供借鉴。

关键词：中职学校半农半读教学管理

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兴化市:培育新型职业农民的困境与对策选择

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农民科技培训 2016年第3期 21-22页

作者：王文新江苏省农业广播电视学校兴化市分校

长期以来,农广校植根于农村,贴近于农民,在农民教育培训领域发挥了主阵地作用,为地方经济发展输送了大批农村实用人才。当前,农广校迎来了"大众创业、万众创新"的机遇期,培育新型职业农民成为构建新型农业经营体系、推进现代... 详细信息

长期以来,农广校植根于农村,贴近于农民,在农民教育培训领域发挥了主阵地作用,为地方经济发展输送了大批农村实用人才。当前,农广校迎来了"大众创业、万众创新"的机遇期,培育新型职业农民成为构建新型农业经营体系、推进现代农业转型升级、保障国家粮食安全和重要农产品有效供给的迫切需要。如何适应新型职业农民培育这一新常态,笔者认为:建立一套覆盖到村的农广校教育培训体系,向前、向后拓展培训内涵,加快服务转型,不断创新培训模式,才能实现固本强基。

关键词：兴化市农民职业培育教育培训体系农广校整合资源专职机构

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农民教育培训七要素研究

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安徽农业科学 2016年第3期44卷 337-339页

作者：钱明江苏省农业广播电视学校泰兴市分校江苏泰兴225400

培育新型职业农民是实现农业现代化的必然要求,也是推进城乡一体化发展的重要途径。相关研究主要集中在农民教育的必要性、现状和问题、模式和途径、措施和对策等方面。笔者在前人研究的基础上,认为农民教育培训的基本特点主要体现在教... 详细信息

培育新型职业农民是实现农业现代化的必然要求,也是推进城乡一体化发展的重要途径。相关研究主要集中在农民教育的必要性、现状和问题、模式和途径、措施和对策等方面。笔者在前人研究的基础上,认为农民教育培训的基本特点主要体现在教育培训的目的、对象、内容、方式几个方面,进而从农民教育七要素的角度对农民教育培训问题展开探讨,认为要规范开展并取得实效,需要把握好7个基本要素,即明确教育培训的目的、目标,教育培训的内容,教育培训的对象和组织者,教育培训的地点,教育培训的时间,教育培训的方法、途径、措施,教育培训的开放性。

关键词：农民教育培训目标内容对象开放性

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