检索结果-内蒙古大学图书馆

中学生英语 2023年第46期 71-72页

作者：林霞江苏南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

随着新课程改革的不断深化,英语教学也在持续地进行改革。目前,初中英语教学主要以听、说、读、写这四个方面为基础,其中写作是最重要的一部分。在新课程改革背景下,初中英语写作教学也得到了很大的关注和重视,并且在实施过程中取得了...

随着新课程改革的不断深化,英语教学也在持续地进行改革。目前,初中英语教学主要以听、说、读、写这四个方面为基础,其中写作是最重要的一部分。在新课程改革背景下,初中英语写作教学也得到了很大的关注和重视,并且在实施过程中取得了很好的效果。但是,虽然很多教师都意识到初中英语写作教学的重要性,却因为多种因素的影响,日常写作课堂教学还存在很多问题。教师要想提升初中英语写作课堂教学效率,就必须要找出影响初中英语写作课堂教学效果的因素,只有这样才能从根本上解决这些问题。本文结合多年的初中英语写作教学实践,对影响初中英语写作课堂教学效果的因素进行分析和总结,并提出一些针对性的解决方法。

关键词：

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运用6E教学模式优化生物学概念教学——以“人体的血液循环”一课为例

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中学生物教学 2023年第21期 43-45页

作者：陆茜陈坤王明明江苏省南京市迈皋桥初级中学 210000 江苏省南京外国语学校仙林分校 210023 江苏省南京市燕子矶中学 210000

6E教学模式的理念和操作与“重视实验教学,重过程轻结果”的课程标准和课程目标一致,以“人体的血液循环”教学为依托,探究6E教学模式在实验教学中的应用,提升学生的生物学学科核心素养。

关键词： 6E教学模式实验教学血液循环

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创设情境,激活初中音乐课堂教学

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北方音乐 2020年第10期40卷 121-122页

作者：孔祥江苏省南京外国语学校仙林分校燕子矶校区江苏南京210038

学生是具有个性差异的主体,在音乐学习中,每个学生的学习能力不同,因此,为了更好地达到音乐课堂教学效果,我们开发出一种新的教学模式——情境创设教学,即教师借助更加先进的教学设备、更加优秀的教学方式,让学生更好地融入音乐课堂氛... 详细信息

学生是具有个性差异的主体,在音乐学习中,每个学生的学习能力不同,因此,为了更好地达到音乐课堂教学效果,我们开发出一种新的教学模式——情境创设教学,即教师借助更加先进的教学设备、更加优秀的教学方式,让学生更好地融入音乐课堂氛围之中。随着新一轮基础教育课程改革对加强学生主体能力的目标提出,音乐教学中的情境创设教学方式的运行迫在眉睫。实行创造性的情境教学,将有助于学生情感代入,促进学生主观能动性的提升,提高学生学习音乐的效率,除此之外,情景教学方式能让学生在具体的氛围中感受音乐魅力,还有助于提高学生的音乐审美能力,提升学生的音乐编曲技能。

关键词：情境创设课堂教学初中音乐

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深度学习:让学习真正发生——以“梯形的面积”教学为例

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小学教学参考 2020年第35期 66-68页

作者：吴静芬江苏南京外国语学校仙林分校燕子矶校区 210000

数学学习不仅是数学知识的学习,不但要知其然,还要知其所以然。教学“梯形的面积”时,让学生能够应用已有知识和经验进行深度探究,积累丰富的活动经验,让学习真正在发生。

关键词：深度学习活动体验迁移应用交流思辨

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连点成线,联结课内外阅读新路径——译林版英语教材六年级下册Unit 6 An interesting country教学设计与反思

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小学教学参考 2023年第6期 65-68页

作者：王露江苏南京外国语学校仙林分校燕子矶校区 210038

在英语阅读教学中引入多元化的课外阅读素材,可以有效开阔学生的知识视野,丰富学生的语言积累,促进学生的思维发展,从而提升其核心素养。教师要优化阅读教学设计,积极探讨联结英语课内外阅读教学的可行性策略,真正实现对学生有意义、有... 详细信息

在英语阅读教学中引入多元化的课外阅读素材,可以有效开阔学生的知识视野,丰富学生的语言积累,促进学生的思维发展,从而提升其核心素养。教师要优化阅读教学设计,积极探讨联结英语课内外阅读教学的可行性策略,真正实现对学生有意义、有价值、有温度、有深度的英语教育。

关键词：小学英语课内外阅读联结

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英语教学中对任务的几点思考

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小学教学参考 2022年第6期 77-80页

作者：王露江苏南京外国语学校仙林分校(燕子矶校区) 210000

小学英语教学长期以来多是教师讲授占主导,很大程度上忽略了学生的思维发展,未能体现学生的主体地位。任务型教学的提出为我们开启了教学革新的大门。文章通过列举任务型教学中的任务性质,来探讨如何更好地运用任务型教学理念以及通过... 详细信息

小学英语教学长期以来多是教师讲授占主导,很大程度上忽略了学生的思维发展,未能体现学生的主体地位。任务型教学的提出为我们开启了教学革新的大门。文章通过列举任务型教学中的任务性质,来探讨如何更好地运用任务型教学理念以及通过任务活动来设计英语课堂教学,能够达到培养学生解决问题的能力和综合语言运用能力的目的。

关键词：任务型教学可操性思考性递进性

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新课改背景下初中美术教学的有效策略探析

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课堂内外（高中版） 2024年第22期 131-133页

作者：朱振宇南京外国语学校仙林分校燕子矶校区江苏南京210023

在新课改的背景下,初中美术教师需要在原有教学模式的基础上进行改良与创新,从学生美术学科的核心素养出发,研究切实可行的教学策略,以提升教学的有效性。但就目前的教学情况来看,初中美术教学中还存在观念、方法和技术等多方面的问题,... 详细信息

在新课改的背景下,初中美术教师需要在原有教学模式的基础上进行改良与创新,从学生美术学科的核心素养出发,研究切实可行的教学策略,以提升教学的有效性。但就目前的教学情况来看,初中美术教学中还存在观念、方法和技术等多方面的问题,因此需要教师坚持主体性、针对性、综合性和创新性等原则,为学生创设全新的美术教学体系,为学生的未来发展提供助力。文章阐述了当前美术教学存在的问题,并结合新课改背景下初中美术的教学原则提出了几点美术教学优化策略,以期对提升美术教学的有效性有所帮助。

关键词：新课改初中美术核心素养

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"双减"政策下小学数学"套餐式"作业设计策略探究

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武当 2023年第24期 189-191页

作者：夏萌萌南京外国语学校仙林分校燕子矶校区江苏南京210000

以"双减"政策要求为基准设计小学数学作业,应认识到"套餐式"作业不仅可以通过统筹数学知识点减少作业数量,还能引导学生加强数学知识巩固学习,获得数学思维、能力等.在把握"套餐式"作业设计价值的基础上... 详细信息

以"双减"政策要求为基准设计小学数学作业,应认识到"套餐式"作业不仅可以通过统筹数学知识点减少作业数量,还能引导学生加强数学知识巩固学习,获得数学思维、能力等.在把握"套餐式"作业设计价值的基础上,从作业目标、内容和类型三个方面提出小学数学"套餐式"作业设计策略,确保设计出的作业可以更好地满足学生数学学习需要.

关键词： "双减"政策小学数学 "套餐式"作业

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图形建构在小学数学教学设计中的应用研究

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教育信息化论坛 2023年第24期 66-68页

作者：周浈楠南京外国语学校仙林分校燕子矶校区江苏南京210000

图形是人们认识世界的重要工具,其在小学数学教学中,也有着重要的地位和作用。它既是思维活动的对象,又是思维活动的工具。在小学数学教学中,图形内容的学习对于学生来说是一个难点,抽象的几何知识很难直观呈现,图形的动态变换过程难以... 详细信息

图形是人们认识世界的重要工具,其在小学数学教学中,也有着重要的地位和作用。它既是思维活动的对象,又是思维活动的工具。在小学数学教学中,图形内容的学习对于学生来说是一个难点,抽象的几何知识很难直观呈现,图形的动态变换过程难以展示,小学生思维还处于形象思维为主导、抽象思维持续发展的阶段。基于此,结合小学数学教学实践中的具体案例,探讨图形建构在小学数学教学中的应用策略。

关键词：图形建构小学数学教学设计

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融·跨·创:小学语文跨学科学习的三条路径

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新教育时代电子杂志（学生版） 2024年第24期 76-78页

作者：褚泽文南京外国语学校仙林分校燕子矶校区江苏南京 210023

语文作为一门综合性学科,可以与其他学科进行融合,使学生能够更全面地理解和应用所学知识.通过将语文与科学、数学、社会等学科相融合,可以帮助学生发展更广泛的思维能力,学生能够体味到不同学科之间的联系与互动,促进知识的迁移与运用... 详细信息

语文作为一门综合性学科,可以与其他学科进行融合,使学生能够更全面地理解和应用所学知识.通过将语文与科学、数学、社会等学科相融合,可以帮助学生发展更广泛的思维能力,学生能够体味到不同学科之间的联系与互动,促进知识的迁移与运用,培养综合能力和创新思维.文章在研究过程中通过对小学语文课程内容的深入探究,从融合、跨越、创新三个维度出发,为培养学生的语文核心素养提供有力支持.

关键词：小学语文跨学科融合、跨越、创新

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