检索结果-内蒙古大学图书馆

小学教学研究 2025年第11期 52-54,58页

作者：范凌红江苏省南京市南化第四小学

在小学阶段的数学教学中,核心素养培养受到高度关注,“用数学眼光观察现实世界”就是义务教育阶段数学核心素养的重要组成部分,而符号意识正是学生用数学眼光观察现实世界的重要体现。教师在教学活动开展过程中需要不断强化对学生符号... 详细信息

在小学阶段的数学教学中,核心素养培养受到高度关注,“用数学眼光观察现实世界”就是义务教育阶段数学核心素养的重要组成部分,而符号意识正是学生用数学眼光观察现实世界的重要体现。教师在教学活动开展过程中需要不断强化对学生符号意识的培养,让学生能够充分感悟数学学科的价值,从而产生学习的内驱动力。文章在研究过程中简单分析目前在学生符号意识培养方面存在的问题,并立足这些问题,从独立思考、小组探究、问题解决以及灵活运用等方面提出培养符号意识的具体策略。

关键词：符号意识数学教学数学价值

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智能研修平台支持下的精准教学实践探索——基于一次磨课的反思

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小学教学研究 2025年第6期 39-42页

作者：纪虹江苏省南京市南化第四小学

中央电化教育馆智能研修平台能够为教师的教学行为和学生的学习行为提供实证化的数据服务,文章以一节市级英语公开课的磨课过程为例,通过读前、读中、读后三个环节的教学对比,探讨平台如何为课堂提质增效和为教师专业发展带来帮助,从而... 详细信息

中央电化教育馆智能研修平台能够为教师的教学行为和学生的学习行为提供实证化的数据服务,文章以一节市级英语公开课的磨课过程为例,通过读前、读中、读后三个环节的教学对比,探讨平台如何为课堂提质增效和为教师专业发展带来帮助,从而有效提升课堂实效和发展学生核心素养。

关键词：智能研修平台精准教学磨课教学研究

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基于英语学习活动观的小学英语阅读教学设计

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华夏教师 2025年第5期 111-113页

作者：杨畅江苏省南京市南化第四小学

《义务教育英语课程标准(2022年版)》着重指出,教师需践行以学生为中心的教育理念,着重培养学生的创新思维,拓展其认知结构,进而提升语言能力。基于此,教师要依据英语学习活动观,并结合学生的认知特点,设计具有挑战性的阅读活动,使学生... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》着重指出,教师需践行以学生为中心的教育理念,着重培养学生的创新思维,拓展其认知结构,进而提升语言能力。基于此,教师要依据英语学习活动观,并结合学生的认知特点,设计具有挑战性的阅读活动,使学生在理解文本的基础上,把新知识与已有经验融合,达成知识的迁移创新。本文旨在对基于英语学习活动观的小学英语阅读教学策略展开探究,以期为小学英语教育带来有益启示。

关键词：英语学习活动观小学阶段英语学科阅读教学

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小学阶段体适能发展的体育教学干预研究

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冰雪体育创新研究 2025年第5期6卷 61-63页

作者：卢元奇南京市南化第四小学江苏南京210048

小学阶段是儿童身体素质和运动能力快速发展的关键期。通过有针对性的体育教学干预,可以有效促进学生体适能的全面发展。该文采用文献分析法和实证研究法,探讨了小学体育教学中提升学生体适能的有效策略。结果表明,通过设计科学合理的... 详细信息

小学阶段是儿童身体素质和运动能力快速发展的关键期。通过有针对性的体育教学干预,可以有效促进学生体适能的全面发展。该文采用文献分析法和实证研究法,探讨了小学体育教学中提升学生体适能的有效策略。结果表明,通过设计科学合理的教学内容、采用多样化的教学方法、建立完善的评估体系,能够显著提高学生的心肺耐力、肌肉力量、柔韧性和身体协调性等体适能指标。该研究为小学体育教学改革提供了理论依据和实践指导。

关键词：小学体育体适能教学干预运动发展

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习行启思:习惯撬动的课堂教学变革

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教育研究与评论 2025年第2期 27-31页

作者：杨可江苏省南京市南化实验小学

践行“习行·启思”课堂,以习惯撬动的课堂教学改革,是南化实小35年习惯教育实践探索中的“重头戏”。它以“习惯即素养”为引领,聚焦提问、倾听、表达、反思、迁移五大关键学习习惯,通过“教师引导”与“学生探究”的双向奔赴,撬... 详细信息

践行“习行·启思”课堂,以习惯撬动的课堂教学改革,是南化实小35年习惯教育实践探索中的“重头戏”。它以“习惯即素养”为引领,聚焦提问、倾听、表达、反思、迁移五大关键学习习惯,通过“教师引导”与“学生探究”的双向奔赴,撬动了师生教学行为的深度变革,引领了师生教学行为的协同转变,促进了师生教学行为的主体重构。

关键词：习惯教育 “习行·启思”课堂关键学习习惯

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小学音乐二胡教学中舞台实践能力培养策略研究

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新课程导学 2025年第6期 20-23页

作者：王佳玥江苏省南京市南化实验小学

随着时代的不断发展与素质教育改革的日益推进，二胡教学在小学阶段音乐教学活动中的地位突出。文章以小学音乐二胡教学中舞台实践能力培养的重要意义为切入点，从实际出发分析其存在的问题。文章提出着力锻炼学生心理素质、为学生提供... 详细信息

随着时代的不断发展与素质教育改革的日益推进，二胡教学在小学阶段音乐教学活动中的地位突出。文章以小学音乐二胡教学中舞台实践能力培养的重要意义为切入点，从实际出发分析其存在的问题。文章提出着力锻炼学生心理素质、为学生提供舞台表演、提升学生的演奏能力和增强学生的团队协作意识等策略，以期为有关教育工作者提供参考。

关键词：小学音乐二胡教学舞台实践能力

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成长手账:习惯养成的自我规划

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教育研究与评论 2025年第2期 23-26页

作者：曾艳江苏省南京市南化实验小学

《我的成长手账》,以“微习惯”为切口,融合行为科学、认知心理学与教育技术理论,构建“目标锚定—过程调控—价值升华”的策略体系,通过游戏化设计、社会化支持与数据化追踪,探索出一条从“他律”到“自律”的习惯养成新路径。它更像... 详细信息

《我的成长手账》,以“微习惯”为切口,融合行为科学、认知心理学与教育技术理论,构建“目标锚定—过程调控—价值升华”的策略体系,通过游戏化设计、社会化支持与数据化追踪,探索出一条从“他律”到“自律”的习惯养成新路径。它更像是学生成长的“日记本”,让学生在自我规划、实施、总结、反思、改进的循环往复中,找到最适合自己个性化学习的支架,并告诉所有人“我可以变得更好”。

关键词：习惯教育成长手账习惯养成自我规划

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小学语文智慧课堂阅读教学策略