检索结果-内蒙古大学图书馆

基于学习活动观的小学英语绘本阅读教学设计——以RAZ分级绘本阅读Level G The Legend of Nian为例

教育界 2025年第1期 137-139,106页

作者：刘丽丽江苏省南京市南师附中仙林学校小学部南邮分校

英语学习活动观为教师实施教学活动提供依据,为落实学科育人提供方案。绘本是重要的阅读材料,信息多以图画与文字结合的形式呈现,具有直观性、趣味性、丰富性。基于英语学习活动观的绘本阅读教学能让学生在活动中实现学思结合、学用结... 详细信息

英语学习活动观为教师实施教学活动提供依据,为落实学科育人提供方案。绘本是重要的阅读材料,信息多以图画与文字结合的形式呈现,具有直观性、趣味性、丰富性。基于英语学习活动观的绘本阅读教学能让学生在活动中实现学思结合、学用结合与学创结合,从而帮助学生掌握语言知识,提高学生的阅读能力,培养学生的英语学科核心素养。

关键词：英语学习活动观绘本教学阅读活动设计

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核心素养:语文性质之争的起点与归宿

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辽宁教育 2017年第8期 25-27页

作者：罗刚淮江苏省南京市南师附中江宁分校

语文的性质之争已有多年,近年似乎达成了共识：工具性与人文性的统一,但在课堂上还没得到很好的落实。工具性和人文性,只是语文学科的基本性质。课标提出学生综合发展的三维目标不是学生成长的最终目的,自然也不是教师教育的最终目的。... 详细信息

语文的性质之争已有多年,近年似乎达成了共识：工具性与人文性的统一,但在课堂上还没得到很好的落实。工具性和人文性,只是语文学科的基本性质。课标提出学生综合发展的三维目标不是学生成长的最终目的,自然也不是教师教育的最终目的。而只有学生的核心素养获得了发展,语文教学的最终目的才算实现。

关键词：核心素养语文之争工具性人文性

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精致与涂鸦:教室的文化布置

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师道（人文） 2013年第3期 36-37页

作者：罗刚淮江苏省南京市南师附中江宁分校

教室是学生在校学习和生活的最主要的场所．教室有无文化或者有怎样的文化．实际上投射着这所学校的影子，浓缩着这所学校的思想理念和文化精华。所以，考察一所学校，有经验的专家、校长都喜，

关键词：文化精华教室布置涂鸦思想理念学校影子学习

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校长:从“会长”到“慧”长

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辽宁教育 2017年第2X期 55-56页

作者：罗刚淮江苏省南京市南师附中江宁分校

近日,有位网友在吐槽,说他的校长又开会了,'至少两节课时间没了。'原来那位校长特别喜欢开会,而且说话嗦,以至于会都很长。笔者曾经就开会的话题调查过一些教师,他们在开会必要性上,倒是支持率挺高的,达到78.6%,只是在开会频次... 详细信息

近日,有位网友在吐槽,说他的校长又开会了,'至少两节课时间没了。'原来那位校长特别喜欢开会,而且说话嗦,以至于会都很长。笔者曾经就开会的话题调查过一些教师,他们在开会必要性上,倒是支持率挺高的,达到78.6%,只是在开会频次、话题、时长、方式等方面有一定的看法。他们认为,学校开会'频次低一点''话题新颖一些''深入一点''开会时间短一点''开会方式丰富多样一点',这样'效果会更好一些'。这份调查的结论笔者曾经转帖到几个校长群,大多数校长也基本认可这样的结论,说明教师们并非妄议。现实中,有的学校一个星期大会小会有七八次,平均每天一次还多,校长真的成了'会长'了。

关键词：开会时间

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基于费曼学习理论在初中英语报刊阅读提升阅读能力初探

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校园英语 2020年第51期 130-131页

作者：刘维涛江苏省南京市南师附中江宁分校

英语阅读题型在英语试卷中的比重比较大,因此,如何提升学生的英语阅读能力是一线教师的教学核心内容。如21世纪报之类的英文报刊,因其趣味性、教育性以及丰富性一直受到师生的喜欢,也是提高学生英语阅读能力的有效载体。但是如何更好地... 详细信息

英语阅读题型在英语试卷中的比重比较大,因此,如何提升学生的英语阅读能力是一线教师的教学核心内容。如21世纪报之类的英文报刊,因其趣味性、教育性以及丰富性一直受到师生的喜欢,也是提高学生英语阅读能力的有效载体。但是如何更好地利用英文报刊提高学生的成绩,是教育者要进一步考虑的问题。因此,本文笔者从费曼学习理论的角度,就如何利用英文报刊提升学生的学习兴趣,促进学生英语阅读能力的提升做进一步的探讨。

关键词：费曼学习理论英语报刊阅读提升阅读能力

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在历史的教学过程中塑造学生的时空观念

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当代家庭教育 2021年第7期 55-56页

作者：陈述江苏省南京市南师附中江宁分校

在一线的实际教学中,笔者认真学习研究最新的历史学科课程标准,对核心素养进行解读、认知,本文则是对核心素养中的时空观念在教学中的应用进行分析,就几种课堂学习的方法,进行总结归纳,探讨比较可行的核心素养培养方法。

关键词：时空观念时间轴历史地图知识整合

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体育课堂教学模式的新型转变

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新课程(教研) 2011年第5期 140-141页

作者：姜书军江苏省南京市南师附中江宁分校

在'以人为本'的新课程教学理念下,如何营造宽松、自主、而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径,是新课程改革以学生个体发展为本,转换师生... 详细信息

在'以人为本'的新课程教学理念下,如何营造宽松、自主、而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径,是新课程改革以学生个体发展为本,转换师生角色,重视学生发展的新课堂教学理念。

关键词：自主合作创新开放

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低年级语文课堂如何实现“薄书读厚”——以《乌鸦喝水》教学为例

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辽宁教育 2013年第4期 95-96页

作者：罗刚淮江苏省南京市南师附中江宁分校

“薄书读厚”实际上是语文教师的教学理想，即通过有限的文本材料，尽可能负载更多的教育意义和教学内容，同时也能使学生学得轻松愉悦，学得扎实，学有所获。低年级学生虽然学习热情很高，但学习能力尚弱，教学以字词为主，初步感知段... 详细信息

“薄书读厚”实际上是语文教师的教学理想，即通过有限的文本材料，尽可能负载更多的教育意义和教学内容，同时也能使学生学得轻松愉悦，学得扎实，学有所获。低年级学生虽然学习热情很高，但学习能力尚弱，教学以字词为主，初步感知段篇，客观上为实现语文教学的“薄书读厚”增添了一定的难度。但是，语文课堂的效益追求是客观存在的，尽可能在有限的时空实现教学内容和教育意蕴的最大化，是每一位语文教师的责任和使命。下面，以几位教师教学一年级的《乌鸦喝水》为例，谈如何在低年级的语文教学中将“薄书读厚”。

关键词：低年级学生《乌鸦喝水》教学理想语文课堂语文教师教学内容语文教学教育意义

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学校推广阅读的困难与应对办法

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辽宁教育 2016年第4期 21-24页

作者：罗刚淮江苏省南京市南师附中江宁分校

阅读对于人一生的成长和发展都至关重要。阅读量大，会使孩子在人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面，都现出明显的优势。所以，在小学这一人生的黄金阅读期做好阅读储备，会使一... 详细信息

阅读对于人一生的成长和发展都至关重要。阅读量大，会使孩子在人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面，都现出明显的优势。所以，在小学这一人生的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。但纵观时下的许多学校，

关键词：阅读量应对办法学校推广表达能力人生观世界观知识面

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如何在初中英语教学中实施走班分层教学

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英语画刊(高中版) 2019年第10期 107-108页

作者：刘明芳江苏省南京市南师附中江宁分校

新课程理念要求教师关注每个学生,更强调和尊重学生的个性发展,尊重学生的自主选择。走班教学,这种新型教学模式应运而生。我校英语和数学分层走班制教学,就是根据学生现有的知识基础、能力水平和潜力倾向等把学生科学地分成A、B两个层... 详细信息

新课程理念要求教师关注每个学生,更强调和尊重学生的个性发展,尊重学生的自主选择。走班教学,这种新型教学模式应运而生。我校英语和数学分层走班制教学,就是根据学生现有的知识基础、能力水平和潜力倾向等把学生科学地分成A、B两个层次的教学班,学生分别去相应层次教室上课,原有的行政班保持不变。

关键词：不可数名词初中英语教学分层教学值日报告

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