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紧扣细节,从“常识”中读出别样的精彩
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语文世界(教师之窗) 2018年 第4期 23-24页
作者： 邓晓燕 江苏省南通市海安县曲塘镇中心小学
一般情况下,师生感知文本,往往会对文本中每句话、每个字都深信不疑,始终不敢提出困惑与疑问。这就决定了很多教师与学生对文本中的常识性问题采取无所谓的态度。事实上,很多看似浅显平白的内容,只要我们细加品读,就能品咂出无穷的韵味... 详细信息
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文本细读:实现生本高效对话的有效抓手——以《李时珍夜宿古寺》为例
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语文世界(教师之窗) 2018年 第4期 22-23页
作者： 张海云 江苏省南通市海安县曲塘镇中心小学
《义务教育语文课程标准》明确指出:语文课程是一门关乎语言文字运用的综合性和实践性课程。语文教学的核心任务就是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。这就要求我们必须充分发挥教材的载体作用,将教学的关注点聚焦在文本深处... 详细信息
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呼吸语文本来的味道——国内“语文味”十年研究综述
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语文教学通讯（小学）（C） 2011年 第11期 18-21页
作者： 王爱华 曹春华 江苏省南通市教育教研中心 江苏省海安县曲塘镇中心小学
随着课程改革和学科课程研究的深入，回归学科本位已经成为各个学科的普遍共识和自觉追求。边界意识是课程研究的重要范畴，语文的边界，就是标志语文领地的特征，是区别于社会、品德、科学、历史等其他学科的显著种差。于是“语文味”... 详细信息
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让阅读辅导引领留守儿童成长
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新智慧 2022年 第1期 1-3页
作者： 田冬梅 江苏省南通市海安市曲塘镇中心小学
在广袤的乡村,年轻的父母外出务工是生计所迫,也是客观存在的普遍现象,孩子留在家乡与祖辈或其他监护人生活在一起。在教学实践中,我们发现留守儿童普遍重养轻教,日常生活和语文学习上都存在着一些共性的问题,如学习兴趣不强、不善于与... 详细信息
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创客教育与小学信息技术教学的融合路径
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教育界 2023年 第31期 86-88页
作者： 谢晓静 江苏省南通市海安市曲塘镇中心小学
随着互联网时代的发展,科技正在改变教育理念与教育方式,创客教育逐渐兴起。在小学信息技术课程教学中,充分利用丰富的、信息化的教育资源设置创客教育课程,能够使得学生在更加丰富多彩的课程实践中培养对于信息技术的兴趣,激发创新创... 详细信息
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运用自然拼读法提升小学生英语阅读能力的研究
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小学生(上旬刊) 2023年 第10期 7-9页
作者： 贾丹丹 江苏省南通市海安市曲塘镇中心小学
在小学英语教学中引入自然拼读法，可通过单词中字母所展示出来的规律与日常读英语时的习惯进行单词的拼读，这样有利于学生快速阅读单词，提高学生的字母发音水平，强化学生的阅读学习能力，使教学效果得到事半功倍的效果。本文主要对... 详细信息
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利用走廊那片绿,指导学生学写观察日记
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新作文（小学低年级版） 2020年 第2期 77-78页
作者： 夏素琴 江苏省南通市海安市曲塘镇中心小学
《语文课程标准》明确指出:"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能把自己看到、听到、想到、做过的事情写明白。"由此可见,学生观察能力在语文教学中的重要地位。统编语... 详细信息
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小学语文阅读教学中培养学生口语表达能力的途径分析
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小学生(上旬刊) 2024年 第11期 133-135页
作者： 李继欣 江苏省南通市海安市曲塘镇中心小学
口语表达能力是学生必须具备的基础技能之一，也是影响师生交流互动质量的关键因素。在小学语文阅读教学中，对学生口语表达能力进行科学合理培养，可以进一步发展学生语言运用以及语言构建意识，让学生在人际交往中精准、高效表达自身... 详细信息
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“双减”政策下的英语创新型作业布置分析
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英语画刊(高中版) 2023年 第27期 61-63页
作者： 倪程程 江苏省南通市海安市曲塘镇中心小学
随着“双减”政策的落地，小学英语作业也迎来新挑战，而传统的作业形式已经难以契合政策要求，针对学生发展设计和布置创新型作业成为教学改革的重要思路。基于此，教育工作者应结合英语学科核心素养要求、小学生学情特点及生活经验，...
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读写结合,让小学语文教学更有活力
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求知导刊 2023年 第34期 44-46页
作者： 夏素琴 江苏省南通市海安市曲塘镇中心小学
叶圣陶先生曾说过:“阅读是吸收,写作是倾吐。”阅读与写作之间有着密切的关系,两者相互依存、相互促进。作为新时期的语文教师,应该与时俱进,加强对小学语文课堂教学策略的创新,做出针对性的调整。文章重点从“读写结合”的角度,对小... 详细信息
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