检索结果-内蒙古大学图书馆

中学生英语 2025年第6期 45-46页

作者：茅海燕江苏省南通市海门区树勋初级中学

“核心素养”主要是指学生在成长和发展过程中应该具备的诸如家国情怀、团结协作、品德修养等的品格和能力。因此，随着教学改革的不断推进与“核心素养”理念的提出，初中英语教师应当转变传统的阅读教学模式，并尝试通过分层教学、情...

“核心素养”主要是指学生在成长和发展过程中应该具备的诸如家国情怀、团结协作、品德修养等的品格和能力。因此，随着教学改革的不断推进与“核心素养”理念的提出，初中英语教师应当转变传统的阅读教学模式，并尝试通过分层教学、情境教学等方式来帮助学生尽快掌握相关的知识点，有效引导和激发学生学习热情，从而使学生语言技能和英语素养在不断学习中逐步得到提高。基于此，笔者以初中英语阅读教学作案例，就教师如何在“核心素养”理念下开展教学活动谈几点策略。

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聚焦群文,浸润德育——立德树人在初中语文群文阅读教学中的渗透策略

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语文世界(中旬刊) 2025年第4期 8-9页

作者：吴卿卿江苏省南通市海门区实验初级中学

在初中阶段,学生的思维正处于一个充满矛盾的时期,其思想内容复杂且易变化。若缺少恰当的指导,他们极易形成不当的思想观念。因此,教师在进行引导时,应当基于学生主体性的发挥,为他们搭建一个平台,以便他们能够进行探索、自我反省和自... 详细信息

在初中阶段,学生的思维正处于一个充满矛盾的时期,其思想内容复杂且易变化。若缺少恰当的指导,他们极易形成不当的思想观念。因此,教师在进行引导时,应当基于学生主体性的发挥,为他们搭建一个平台,以便他们能够进行探索、自我反省和自我觉醒,进而提升道德品质。

关键词：初中语文立德树人群文阅读

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培养思辨能力,提升阅读素养

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英语画刊(高中版) 2025年第5期 64-66页

作者：樊娟江苏省南通市海门区常乐初级中学

阅读是初中英语教学的重要内容。教师在开展阅读教学时，不仅要引导学生掌握基础语言知识、文本大致内容，还要发展学生的思维能力，促进学生综合素养的提升。当前不少学生在阅读时忽视分析、推理、批判和综合信息的过程，更多地是被动...

阅读是初中英语教学的重要内容。教师在开展阅读教学时，不仅要引导学生掌握基础语言知识、文本大致内容，还要发展学生的思维能力，促进学生综合素养的提升。当前不少学生在阅读时忽视分析、推理、批判和综合信息的过程，更多地是被动地接受教师提供的信息、观点与任务，这对学生阅读能力的培养不利。因此，教师要优化教学环节，强化学生思辨能力的培养，以此提升学生的阅读素养。

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中学生语言表达技能训练初探

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语文世界 2025年第6期 60-61页

作者：盛振威江苏省南通市海门区常乐初级中学

语言表达能力在人类社会的交流、互动以及知识传承等方面都占据着不可或缺的地位。对于中学生而言，中学阶段是其语言能力与思维能力发展的重要阶段，语言表达技能的提升有着深远的意义。学生准确、有效的语言表达，能够清晰地传递思想...

语言表达能力在人类社会的交流、互动以及知识传承等方面都占据着不可或缺的地位。对于中学生而言，中学阶段是其语言能力与思维能力发展的重要阶段，语言表达技能的提升有着深远的意义。学生准确、有效的语言表达，能够清晰地传递思想、观念和情感，有助于构建良好的人际关系。在教学中，教师深入研究学生的语言表达技能，探索科学有效的训练方法，具有重要的理论价值和现实意义。

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英语学科核心素养背景下构建高效英语阅读课堂的“四驾马车”——以牛津译林版八年级下册Unit 1 Reading为例

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英语画刊(高中版) 2025年第7期 46-48页

作者：沈颂华江苏省南通市海门区常乐初级中学

在初中阶段高效的英语阅读课堂上，学生能够与文本中的主人公进行深层次的情感交融。同时，学生能够在梳理文本主要内容的基础上，挖掘文本的主题意义，思考作者想要表达的思想情感，并结合自身的生活经历理解文本主题，进而进行相关主...

在初中阶段高效的英语阅读课堂上，学生能够与文本中的主人公进行深层次的情感交融。同时，学生能够在梳理文本主要内容的基础上，挖掘文本的主题意义，思考作者想要表达的思想情感，并结合自身的生活经历理解文本主题，进而进行相关主题下的语言输出。然而，受传统英语阅读教学模式的影响，许多学生在完成阅读任务后，往往只掌握了一些重点词汇的意义和用法，或理解了文本中的长难句，或梳理出了一些表层信息。这种学习方式导致学生的阅读动力不足，对文本主题的挖掘不够深入，与文本主人公的思想情感交融有限，同时也严重影响了他们的语言输出质量。

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新课标背景下中学生体能训练路径探索

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体育视野 2025年第2期 175-177页

作者：赵春江苏省南通市海门区四甲初级中学

新课标提出体能训练是体育教学的重要组成部分。教师要设计多样化的训练项目，以激发学生的参与兴趣，增强学生的体能。针对力量素质训练，教师可以结合热身运动，开展侧向弓步、单腿踮脚、毛巾拔河等训练。针对速度素质训练，教师可以... 详细信息

新课标提出体能训练是体育教学的重要组成部分。教师要设计多样化的训练项目，以激发学生的参与兴趣，增强学生的体能。针对力量素质训练，教师可以结合热身运动，开展侧向弓步、单腿踮脚、毛巾拔河等训练。针对速度素质训练，教师可以组织学生进行花式跑步，开展短跑、变速跑、障碍跑等训练。针对柔韧素质训练，教师可以设计趣味游戏，通过拉伸式游戏、攀爬式游戏、体操式游戏，增强学生的柔韧性。

关键词：体能训练中学体育新课标

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以多元情境为载体,优化阅读素养的培养

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中学生英语 2025年第2期 37-38页

作者：江丽娟江苏省南通市海门区正余初级中学

教师在开展阅读教学时,要关注学生的接受能力,要以他们喜欢的方式提升他们的阅读能力。部分初中学生对于一些相对抽象的文本,内容稍微复杂的文本就会显得没有信心,阅读的效果也不好。初中学生的抽象思维得到一定的发展,但仍以形象思维为...

教师在开展阅读教学时,要关注学生的接受能力,要以他们喜欢的方式提升他们的阅读能力。部分初中学生对于一些相对抽象的文本,内容稍微复杂的文本就会显得没有信心,阅读的效果也不好。初中学生的抽象思维得到一定的发展,但仍以形象思维为主,教师可以多元情境为载体,给学生更多直观的体验,让他们更好地理解阅读的内容,提升阅读能力。1.创设游戏情境,培养学生的交流应用能力

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基于核心素养的初中语文课堂审美能力培养

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情感读本 2025年第9期 111-113页

作者：陈立洲江苏省南通市海门区实验初级中学江苏南通 226100

基于初中语文课堂建设,教师应注重对学生语文能力的培养,尤其在学生的审美能力培育中,可引入多元评价,完善学生的独立思考,激发学生的内在动力,拓宽学生的学习视野,促使学生综合学习能力的提升.在当下核心素养培育的初中语文课堂教学中... 详细信息

基于初中语文课堂建设,教师应注重对学生语文能力的培养,尤其在学生的审美能力培育中,可引入多元评价,完善学生的独立思考,激发学生的内在动力,拓宽学生的学习视野,促使学生综合学习能力的提升.在当下核心素养培育的初中语文课堂教学中,教师应带领学生感受语文知识的魅力.通过培育审美能力的方式,加强学生的语文学习印象,提高学生的审美情趣,增强学生的美育思维.

关键词：核心素养初中语文审美能力

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英语学习活动观视域下的英语阅读课堂

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英语画刊(高中版) 2025年第4期 31-33页

作者：方烨江苏省南通市海门区海门港新区实验初级中学

英语阅读课堂是学生掌握语言基础知识与技能、锻炼思维能力和跨文化交流能力的主要途径。然而，在传统教学理念的束缚下，英语阅读课堂教学效果不佳。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）是我国教育部为了适应新时...

英语阅读课堂是学生掌握语言基础知识与技能、锻炼思维能力和跨文化交流能力的主要途径。然而，在传统教学理念的束缚下，英语阅读课堂教学效果不佳。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）是我国教育部为了适应新时代基础教育改革与发展需求而制定的英语课程的纲领性文件，在课程理念中明确提出“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”，强调学生在主题意义的引领下，通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，促进自身语言运用能力、思维能力和文化意识等综合素质的发展。

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妙用塑料瓶改进初中化学实验

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中国现代教育装备 2025年第2期 33-35页

作者：何卫兵江苏省南通市海门区四甲初级中学 226100

对塑料瓶的特点及其在6个初中化学实验中的应用做了分析。对器材的组装及实验装置的使用方法做了详细介绍,阐述了实验原理、过程以及实验的特点与用途。以实验为教学手段,引导学生利用日常生活用品和现有化学器材完成创新实验,对于丰富... 详细信息

对塑料瓶的特点及其在6个初中化学实验中的应用做了分析。对器材的组装及实验装置的使用方法做了详细介绍,阐述了实验原理、过程以及实验的特点与用途。以实验为教学手段,引导学生利用日常生活用品和现有化学器材完成创新实验,对于丰富化学实验内容、弥补实验条件不足、培养学生的创新精神大有益处。

关键词：塑料瓶初中化学创新设计

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