检索结果-内蒙古大学图书馆

格言 2021年第12期 68-69页

作者：陈华江苏省南通市海门区海南中学

陶艺起源我国的新石器时代,当时的先祖们初步掌握了陶土制作、烧制的原始技术,制作了实用的器具和观赏价值的陶瓷产品。随着时代的变迁,人们对文化与精神生活要求有了较大幅度的提高,但掌握一定的陶艺理论知识与制作技术还是必不可少的... 详细信息

陶艺起源我国的新石器时代,当时的先祖们初步掌握了陶土制作、烧制的原始技术,制作了实用的器具和观赏价值的陶瓷产品。随着时代的变迁,人们对文化与精神生活要求有了较大幅度的提高,但掌握一定的陶艺理论知识与制作技术还是必不可少的。泥巴的可塑性很强,大部分儿童喜欢玩泥,既能借助双手的捏塑把玩,也可以根据构思创作出千奇百态的立体化作品,从而实现展现自我与表达自我的目标。

关键词：江海文化陶艺教学陶瓷产品展现自我观赏价值立体化美术新石器时代

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“学生主体”理念下的初中数学教学

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数学大世界(上旬) 2022年第12期 83-85页

作者：龚杰江苏省南通市海门区海南中学

学生是学习的主体，是课堂的“主人”。教师在数学教学过程，要以学生为焦点确定教学的原则，优化教学的方法，要根据学生性格特征设计相关的教学活动，以此助力学生数学核心素养的全面发展。一、聚焦学生特性，确定教学原则1.确定教学...

学生是学习的主体，是课堂的“主人”。教师在数学教学过程，要以学生为焦点确定教学的原则，优化教学的方法，要根据学生性格特征设计相关的教学活动，以此助力学生数学核心素养的全面发展。一、聚焦学生特性，确定教学原则1.确定教学原则，树立典型意识学生有很强的知识迁移能力，往往会下意识地将教学内容与自己的生活经验相比较，探究所学知识的实用性。因此教师在教学过程中，要联系一些实际生活中的典型案例，帮助学生明确数学知识的价值。

关键词：

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一文不厌数度改难点层出逐一破

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作文成功之路 2020年第36期 63-64页

作者：宋泉汶江苏省南通市海门区海南中学

【背景分析】作文教学在目前的语文教学中常常处于名存实亡的境地,究其根源一方面在于应试教育的急功近利与作文教学收效缓慢,另一方面在于语文教师自身的写作能力与作文教学对教者的语言运用能力的高要求,还有作文教学缺少专家高屋建...

【背景分析】作文教学在目前的语文教学中常常处于名存实亡的境地,究其根源一方面在于应试教育的急功近利与作文教学收效缓慢,另一方面在于语文教师自身的写作能力与作文教学对教者的语言运用能力的高要求,还有作文教学缺少专家高屋建瓴的指导和操作性强的系统规划,再加上学校的地区差异和班级学生的个体差异……都让我们的作文教学举步维艰。不可否认的是,作文在初中语文教学中的地位是举足轻重的,放羊式的教学也许会让语言功底较强者自信提升,也可能使其止步不前,

关键词：

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“问题驱动”推动名著导读的“专题探究”——以《简·爱》为例

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生活教育 2020年第12期 124-126页

作者：龚锦辉江苏省南通市海门区海南中学

推动名著导读,用"问题驱动"进行"专题探究"是一个有效的方法。以"问题"来驱动阅读,不仅可以激发学生持久的阅读兴趣,而且有助于学生深读、深思,对学生形成"审美鉴赏与创造"的语文核心素养大有... 详细信息

推动名著导读,用"问题驱动"进行"专题探究"是一个有效的方法。以"问题"来驱动阅读,不仅可以激发学生持久的阅读兴趣,而且有助于学生深读、深思,对学生形成"审美鉴赏与创造"的语文核心素养大有裨益,同时,它也是新教材"专题探究"资源的再开发和新拓展。

关键词：问题驱动名著导读专题探究

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生态化视域下校本课程的建构与实施--以“悦读”校本课程的建构为例

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新校园 2021年第12期 27-29页

作者：王晨江苏省南通市海门区海南中学

良好的生态是校本课程毋庸置疑的建构之基、增效之本、发展之径。“突显世界的整体性、强调世界的和谐协调、互利共生,以及对整个自然生命世界的尊重”是生态学的基本观点。其中“整体”“协调”“人本”“共生”“互利”等,正是校本课... 详细信息

良好的生态是校本课程毋庸置疑的建构之基、增效之本、发展之径。“突显世界的整体性、强调世界的和谐协调、互利共生,以及对整个自然生命世界的尊重”是生态学的基本观点。其中“整体”“协调”“人本”“共生”“互利”等,正是校本课程必须坚守与彰显的重要理念。近年来,我校在建构“悦读”校本课程的过程中,积极打造“悦读”新生态,努力提高“悦读”正效能,收到了显著成效。

关键词：校本课程悦读互利共生生态化显著成效生态学和谐协调建构与实施

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体育教学生态化的内涵解析与路径建构

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教育文汇 2021年第1期 42-44页

作者：王晨江苏省南通市海门区海南中学

良好的生态是课堂教学毋庸置辩的增效之基、提质之根、发展之径。实践中,在正确理解"体育教学生态化"涵义的基础上,我们要力重"整体"转"五观",树立生态化教学理念;力求"和谐"强"五度&quo... 详细信息

良好的生态是课堂教学毋庸置辩的增效之基、提质之根、发展之径。实践中,在正确理解"体育教学生态化"涵义的基础上,我们要力重"整体"转"五观",树立生态化教学理念;力求"和谐"强"五度",营立生态化教学情境;力显"人本"精"五法",创立生态化教学策略;力推"互动"强"五环",兴立生态化教学范式。

关键词：体育教学生态化内涵解析路後建构

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近十年来初中学情分析研究的回顾与展望

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初中生世界（初中教学研究） 2023年第7期 34-38页

作者：孙凯江苏省南通市海门区海南中学

学情分析是教学的重要组成部分,是提高教学质量的重要保障。近十年来,初中学情分析的研究主要集中在学情分析的要求、内涵、内容、价值、误区、方法及实践等方面。未来的学情分析研究将会进一步明确概念内涵,将会得到更多关注,将会加强... 详细信息

学情分析是教学的重要组成部分,是提高教学质量的重要保障。近十年来,初中学情分析的研究主要集中在学情分析的要求、内涵、内容、价值、误区、方法及实践等方面。未来的学情分析研究将会进一步明确概念内涵,将会得到更多关注,将会加强学科教学实证研究。

关键词：学情分析以学定教研究成果回顾与展望

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破解关键:“数”中寻理,“形”中思法——对“点”的代数新定义试题的剖析与思考

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新世纪智能 2024年第A期 22-23页

作者：杨春鸟江苏省南通市海门区海南中学

近几年“双减”政策下,各地中考试卷中,“点”的代数新定义已经成为中考数学热点之一,对初中“减负”起到了很好的导向作用,其呈现形式也层出不穷,主要涉及数、式、方程、不等式、函数等初中数学核心知识.这些知识以各种形式,借助不同...

近几年“双减”政策下,各地中考试卷中,“点”的代数新定义已经成为中考数学热点之一,对初中“减负”起到了很好的导向作用,其呈现形式也层出不穷,主要涉及数、式、方程、不等式、函数等初中数学核心知识.这些知识以各种形式,借助不同载体进行定义表述,凸显数学思考,渗透方程函数、分类讨论、数形结合等相关的数学思想,考查学生现场的阅读能力、抽象概括能力、思维创新能力.但从学生平时的训练反馈中发现:由于“点”的代数新定义“新”,造成部分学生或定义解读视角单一,无从下手;或定义本质理解不透,方法不当,最后失败而归.显然,这些问题仅靠多“刷题”是解决不了的。

关键词：

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刍议转换法在初中数学教学中的应用

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成才 2024年第S1期 48-49页

作者：姜顺芝江苏省南通市海门区海南中学

在初中数学教学中，教学方法的选择与运用直接关系到学生兴趣的培养、思维能力的提高以及知识掌握的牢固程度。转换法作为一种灵活多变的教学策略，因其能有效帮助学生深化对数学概念的理解与应用，故而日益受到教育界的重视。本文旨在... 详细信息

在初中数学教学中，教学方法的选择与运用直接关系到学生兴趣的培养、思维能力的提高以及知识掌握的牢固程度。转换法作为一种灵活多变的教学策略，因其能有效帮助学生深化对数学概念的理解与应用，故而日益受到教育界的重视。本文旨在探讨转换法在初中数学教学中的具体应用，分析其优势，并提出实施建议，以期为一线教师提供有益参考。

关键词：转换法有理数方程求解几何问题概率与统计

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契合学生诉求,焕发课堂活力——初中信息技术课堂活动设计

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新教育（海南） 2022年第22期 49-50页

作者：沈劲松江苏省南通市海门区海南中学

在初中信息技术教学中,关注学生信息核心素养,教师要从了解学生诉求入手,创设课堂情境,创新课堂形式,优化和设计课堂活动,联系学生生活,采取有针对性的教学策略,让学生亲历体验。

关键词：初中信息技术课堂活动

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