检索结果-内蒙古大学图书馆

山西教育(教学) 2024年第8期 54-55页

作者：高丽惠江苏省南通市海门实验学校附属小学

随着课程改革的推进，越来越多的教师意识到培养学生综合能力和学科核心素养的重要性。在这些能力当中，数学问题的解决能力作为数学能力的重要组成部分，不仅代表了学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，还代表了学生搭建知识架构的意识...

随着课程改革的推进，越来越多的教师意识到培养学生综合能力和学科核心素养的重要性。在这些能力当中，数学问题的解决能力作为数学能力的重要组成部分，不仅代表了学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，还代表了学生搭建知识架构的意识与能力。本文拟探究提升学生数学问题解决能力的多种策略。

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巧用合作学习，打造高效美术课堂

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山西教育(教学) 2024年第5期 39-40页

作者：周礼娟江苏省南通市海门实验学校附属小学

我国正在积极推行课程改革和教育体制改革，对小学美术课堂的教育模式在原有的基础上进行了创新，小学美术作为美育的核心学科，受到了更多教师的关注。为了提升小学美术课堂的教学效果，美术教师需要积极引入各种先进的教育手段，在课...

我国正在积极推行课程改革和教育体制改革，对小学美术课堂的教育模式在原有的基础上进行了创新，小学美术作为美育的核心学科，受到了更多教师的关注。为了提升小学美术课堂的教学效果，美术教师需要积极引入各种先进的教育手段，在课堂中引导学生主动学习，激发他们对美术学科的热爱。同时，引入合作学习可以激发学生的探索欲望，提高学生学习的积极性，使学生在合作中形成良性竞争意识，促进德育与美育的共同发展。

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中国年,中国味——北师大版国标本三年级上册《习作12》教学设计

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语文教学通讯（小学）（C） 2013年第7期 55-56页

作者：陆锦华江苏省南通市海门实验学校附属小学

据《光明日报》（2007年4月12日）报道：“成都市某幼儿园一项调查显示：90％的孩子能说出“圣诞节”，只有10％知道“中秋节”，几乎没有人能说出“重阳节”和“端午节”；他们喜欢的玩具当中，电动玩具45％、芭比娃娃18％、机器猫12... 详细信息

据《光明日报》（2007年4月12日）报道：“成都市某幼儿园一项调查显示：90％的孩子能说出“圣诞节”，只有10％知道“中秋节”，几乎没有人能说出“重阳节”和“端午节”；他们喜欢的玩具当中，电动玩具45％、芭比娃娃18％、机器猫12％……”正如这则报道后面的评述：“在我们这样一个文化大国，孩子们不仅对民族、民间文化感受越来越少，而且他们离真实的民间文化环境也越来越远，这不利于他们的成长”。

关键词：三年级上册教学设计北师大版中国年中国味习作标本《光明日报》

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"双减"背景下的小学英语作业布置研究

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知识窗 2021年第9期 80-81页

作者：曹力元江苏省南通市海门实验学校附属小学

当前,国家出台了一系列有关学生减负的政策,其中关于学生校内外减负的政策是最多的,执行力度也是最大的.在这一背景下,小学英语教师应顺应时代的发展,不断降低小学生的学习负担.基于此,本文阐述了当前小学英语教学中作业布置的现状,并... 详细信息

当前,国家出台了一系列有关学生减负的政策,其中关于学生校内外减负的政策是最多的,执行力度也是最大的.在这一背景下,小学英语教师应顺应时代的发展,不断降低小学生的学习负担.基于此,本文阐述了当前小学英语教学中作业布置的现状,并提出了在"双减"背景下作业布置的策略,希望能够给当前的小学英语作业布置带来帮助.

关键词： "双减"政策小学英语作业布置

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文化传承理念下的小学文言文综合性学习实践

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小学生作文辅导(下旬) 2022年第2期 86-88页

作者：张丽华江苏省南通市海门实验学校附属小学

文言文不仅是小学、初中以及高中阶段的重要学习项目，更是优秀传统文化的重要载体。学习文言文，不仅可以提高学生的语文素养，还能让学生充分感受到优秀传统文化的魅力。小学文言文教学的核心目标是帮助学生充分感知祖国的历史文化，...

文言文不仅是小学、初中以及高中阶段的重要学习项目，更是优秀传统文化的重要载体。学习文言文，不仅可以提高学生的语文素养，还能让学生充分感受到优秀传统文化的魅力。小学文言文教学的核心目标是帮助学生充分感知祖国的历史文化，提高学生的语文素养，使学生的综合性学习能力在学习文言文的过程中不断增长。鉴于此，本文将基于文化传承理念，对小学文言文综合性学习有效实践策略展开深入探讨，旨在让学生体会文言文的精彩，感受优秀传统文化的博大精深。

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未来房屋

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少先队员（新苗圃） 2023年第6期 54-55页

作者：陆宸宇江苏省南通市海门实验学校附属小学

“陆宸宇,不要再用脚在墙上乱踢了,你看看这些黑印子都是你踢的。”奶奶又开始崂叻了。要是有一间不会脏的房子就好了,我陷入了无限的遐想之中……以后,我要建造一幢既美观又实用的房子。小朋友在屋子里玩要,一个不小心,脚踢在了墙上,... 详细信息

“陆宸宇,不要再用脚在墙上乱踢了,你看看这些黑印子都是你踢的。”奶奶又开始崂叻了。要是有一间不会脏的房子就好了,我陷入了无限的遐想之中……以后,我要建造一幢既美观又实用的房子。小朋友在屋子里玩要,一个不小心,脚踢在了墙上,雪白的墙壁上多了一个黑乎乎的脚印,可是没过一会儿,脚印就消失了,墙面又变得光洁如新,小朋友再也不用担心被大人责骂了。

关键词：脚印房子墙面

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聚焦主题语境,优化小学英语教学

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教育界 2023年第19期 65-67页

作者：蔡松花江苏省南通市海门实验学校附属小学

小学阶段是学生打英语基础的关键阶段,这一阶段的学科教学任务主要在于培养学生的学习习惯,使学生对英语学科有正确的认知。在现阶段的小学英语教学中,教师聚焦主题语境优化了学科教学策略,取得了十分理想的教学效果。文章主要分析主题... 详细信息

小学阶段是学生打英语基础的关键阶段,这一阶段的学科教学任务主要在于培养学生的学习习惯,使学生对英语学科有正确的认知。在现阶段的小学英语教学中,教师聚焦主题语境优化了学科教学策略,取得了十分理想的教学效果。文章主要分析主题语境下小学英语教学的优化策略,旨在促使学生高效探索,加深学生对所学英语知识的理解,让学生形成结构化的知识体系,从而建构更加高效的小学英语课堂。

关键词：主题语境小学英语课程优化课堂教学

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运用图式融合，提升数学问题解决能力

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山西教育(教学) 2024年第5期 25-26页

作者：陆莉莉江苏省南通市海门实验学校附属小学

随着课程改革的推进，问题解决能力逐渐成为学科核心素养中一项最重要的能力。在日常教学互动中，教师致力于培养学生的逻辑思维能力与问题意识。通过表格、图文结合等形式构成的问题情境以及数学信息，能逐步提升学生解决问题的能力，...

随着课程改革的推进，问题解决能力逐渐成为学科核心素养中一项最重要的能力。在日常教学互动中，教师致力于培养学生的逻辑思维能力与问题意识。通过表格、图文结合等形式构成的问题情境以及数学信息，能逐步提升学生解决问题的能力，这也与图式融合的内涵不谋而合。本文将从实际的教学案例出发，深入分析如何运用图式融合提升学生数学问题解决能力。

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以“学·导”为主线，让略读教学更精彩

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小学生作文辅导(下旬) 2021年第11期 69-70页

作者：杨敏烨江苏省南通市海门实验学校附属小学

“学·导课堂”是一种新型课堂教学模式，突出的是学生的“学”与教师的“导”。略读教学是让学生在练习的过程中实践略读的方法，以此来提升学生的阅读能力和学习能力，略读教学主要突出的是“略”，但这并不代表忽视了教师的主导...

“学·导课堂”是一种新型课堂教学模式，突出的是学生的“学”与教师的“导”。略读教学是让学生在练习的过程中实践略读的方法，以此来提升学生的阅读能力和学习能力，略读教学主要突出的是“略”，但这并不代表忽视了教师的主导地位。“学·导课堂”在略读教学中的实施，可参考以下实施策略。一、让学生唱主角，以学为主在略读教学中，教师应该以学生为主体，让学生唱“主角”，进行自主学习。在课堂教学中，

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融合阅读与写作，优化小学语文教学

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山西教育(教学) 2024年第9期 13-14页

作者：张娟江苏省南通市海门实验学校附属小学

小学阶段是培养学生语文素养的起步阶段，词汇和句子的积累至关重要，直接关系到学生后续写作水平的高低。随着教育改革的深入，课程标准对语文教学提出了新的要求，因此，小学语文教学的教学方法和教学理念不应拘泥于形式，而应从内容...

小学阶段是培养学生语文素养的起步阶段，词汇和句子的积累至关重要，直接关系到学生后续写作水平的高低。随着教育改革的深入，课程标准对语文教学提出了新的要求，因此，小学语文教学的教学方法和教学理念不应拘泥于形式，而应从内容和方法上着手，及时做出调整和改变。阅读与写作相结合的教学理念符合当下学科发展和未来学生进步的有效途径，教师应立足学生本身，积极引导学生培养阅读兴趣和阅读习惯，全面提升学生的写作水平，更要打通课内和课外的阅读壁垒，促进学生全面发展。

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