检索结果-内蒙古大学图书馆

英语画刊(高中版) 2021年第30期 37-38页

作者：汤红梅江苏省南通市海门区海门港新区实验学校

小学是各科教学的关键时期,在这一阶段,学生的好奇心强、学习欲强、乐于探索未知的事物,所以教师的合理引导,能够让学生在这一时期掌握很多知识,学到很多技能。英语的写作教学亦是如此,教师要完成这一阶段的英语写作教学,需要运用科学...

小学是各科教学的关键时期,在这一阶段,学生的好奇心强、学习欲强、乐于探索未知的事物,所以教师的合理引导,能够让学生在这一时期掌握很多知识,学到很多技能。英语的写作教学亦是如此,教师要完成这一阶段的英语写作教学,需要运用科学的引导策略,让学生的写作能力得到切实提升。《英语课程标准》也指出:"使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。"进行教学创新,才能提升写作教学的效率与质量,促进学生更好更快地发展。

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以爱之名,因材施教——小学英语课堂中情感教学开展策略

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新教育（海南） 2021年第7期 42-43页

作者：刘家酉江苏省南通市海门区海门港新区实验学校

小学生以感性认知为主,如果在接触新事物和学习中,他们能够获得积极的情感体验,这样学生学习的主动性就会强些。反之,就会缺乏学习动力,学习很难达到理想的效果。儿童有“活泼好动、争强好胜、爱表现、喜欢被表扬”的特点。在小学英语... 详细信息

小学生以感性认知为主,如果在接触新事物和学习中,他们能够获得积极的情感体验,这样学生学习的主动性就会强些。反之,就会缺乏学习动力,学习很难达到理想的效果。儿童有“活泼好动、争强好胜、爱表现、喜欢被表扬”的特点。在小学英语课堂教学中,教师要因材施教,可以组织游戏比赛等活动,让孩子们获得兴趣,增强学习动力;依托教学内容,以理育情,进行情感引导,让孩子们拥有好“品行”;发挥教师的教育艺术,用积极的处理方式对孩子们进行积极情感的熏陶,用爱浇灌孩子们健康成长。

关键词：因材施教学习动力开展策略情感引导小学英语课堂感性认知积极情感情感教学

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应用自媒体，建构新的微写作教学模式

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作文成功之路 2021年第28期 57-58页

作者：张玉娟江苏省南通市海门区海门港新区实验学校

自媒体是指普通大众通过网络等途径向外发布他们的故事和新闻的传播方式,其呈现出来的内容丰富多样,主要有文字、图片、音频、视频等形式。人们熟知的自媒体平台有微博、微信、百度贴吧、论坛等网络交流平台或社区。随着自媒体的发展,...

自媒体是指普通大众通过网络等途径向外发布他们的故事和新闻的传播方式,其呈现出来的内容丰富多样,主要有文字、图片、音频、视频等形式。人们熟知的自媒体平台有微博、微信、百度贴吧、论坛等网络交流平台或社区。随着自媒体的发展,微写作也应运而生,人们可以将自己的想法或感受用简单的文字记录下来,上传到网络上,与大家分享。因此,在微写作教学活动中,教师可以利用自媒体来辅助教学,引导学生在自媒体平台上搜索信息、分享情感、交流作品等,进而提升学生的作文水平。一、分类搜索,

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见“微”知“大”，拓展微写作与大作文衔接路径

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作文成功之路 2021年第16期 38-39页

作者：蔡欢欢江苏省南通市海门区海门港新区实验学校

微写作指写篇幅短小、语言简洁生动的作文。随着互联网技术的发展,微写作越来越受人们重视,人们常常直接在网络上以微写作的形式发表言论。在初中写作教学中,教师为了激发学生的写作兴趣,降低阅读难度,也常常组织他们进行微写作。但是... 详细信息

微写作指写篇幅短小、语言简洁生动的作文。随着互联网技术的发展,微写作越来越受人们重视,人们常常直接在网络上以微写作的形式发表言论。在初中写作教学中,教师为了激发学生的写作兴趣,降低阅读难度,也常常组织他们进行微写作。但是由于教师没有做好微写作和大作文之间的有效衔接,导致两者脱节,学生虽然掌握了微写作的方法,却不知道如何拓展开来,用于大作文的写作。因此,在写作教学中,教师要教会学生如何见微知著,

关键词：微写作写作能力写作兴趣初中写作教学微作文

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践行学习活动观，建构魅力英语课堂

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英语画刊(高中版) 2021年第11期 69-70页

作者：江蓓蓓江苏省南通市海门区海门港新区实验学校

形式多样、内容丰富的学习活动是课堂存在的常态,也是学生完成学习任务、达成学习目标的途径,还是学生锻炼自身综合能力、形成核心素养的平台。在当前新课改背景下的英语课堂上,学习活动观已经成为指引师生教学活动的重要观点,对于老师...

形式多样、内容丰富的学习活动是课堂存在的常态,也是学生完成学习任务、达成学习目标的途径,还是学生锻炼自身综合能力、形成核心素养的平台。在当前新课改背景下的英语课堂上,学习活动观已经成为指引师生教学活动的重要观点,对于老师设计课堂学习活动、组织学生开展英语学习、学生发挥自身主观能动性探求新知等具有直接且重大的引领作用。那么,在小学英语课堂上践行学习活动观,可以根据英语课程的学科特点、小学生的认知水平和心理状态,灵活的运用现代信息技术手段,大胆创新课堂学习活动的形式,为学生创造学习英语、发展能力的良机,使英语课堂独具魅力。

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运用思维导图,建构高效小学语文课堂

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新作文（小学低年级版） 2021年第2期 56-57页

作者：潘雪梅江苏省南通市海门区海门港新区实验学校小学部

思维导图,也被称作是心智导图,是发散学生思维的有效工具。在小学语文教学中,运用思维导图可以建构高效的课堂,更可以提高学生的学习效率。随着时代的发展、教育也在不断地发展与改革,教育领域随之出现了很多创新的学习模式,其中最有效... 详细信息

思维导图,也被称作是心智导图,是发散学生思维的有效工具。在小学语文教学中,运用思维导图可以建构高效的课堂,更可以提高学生的学习效率。随着时代的发展、教育也在不断地发展与改革,教育领域随之出现了很多创新的学习模式,其中最有效、对学生思维助益最多的莫过于"思维导图"。

关键词：小学语文课堂思维导图学习模式发展与改革有效工具小学语文教学中高效的课堂学生的学习

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例谈运用“循环练习法”提升学生语文学习能力

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求知导刊 2021年第16期 63-64页

作者：许秋洋江苏省南通市海门港新区实验学校江苏南通226000

"循环练习法"是指运用不同方法让学生对掌握不够扎实的知识进行循环再练,引领学生对知识进行回顾,加深学生对知识的印象,让学生牢记知识的一种教学方法。结合小学生语文练习现状,本文主要采用观察和行动研究法,在最真实、自... 详细信息

"循环练习法"是指运用不同方法让学生对掌握不够扎实的知识进行循环再练,引领学生对知识进行回顾,加深学生对知识的印象,让学生牢记知识的一种教学方法。结合小学生语文练习现状,本文主要采用观察和行动研究法,在最真实、自然的工作情境中,探寻能切实提升学生语文学习能力的方法,从而初步构建"循环练习法"在语文练习中的运用与研究的目标体系。

关键词：循环练习法语文学习能力教学策略

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“模拟课程”对儿童德性生长的影响

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江苏教育 2021年第7期 58-60页

作者：祝祖岗江苏省南通市海门区海门港新区实验学校小学部江苏南通226156

模拟就是模仿、仿效。江苏省南通市海门区海门港新区实验学校通过情境创设和“模拟课程”开发,让儿童在“模拟”中“经历”,锤炼儿童生活和学习的能力,提升儿童的核心素养,为儿童拥抱未来提供更多的可能。

关键词：模拟课程核心素养学习能力

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啊,虫子

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小学生作文 2024年第21期 17-19页

作者：朱子喻江美阅许凯心陆安琪季奕衡高梓鸣王奕焜许丰(指导) 周丽琴(指导) 魏爱星(指导) 澳门培正中学北京市海淀区培星小学天津市河西区中心小学不详江苏省南通市海门港新区实验小学江苏省南通师范学校第二附属小学辽宁省沈阳市铁西区工人村第二小学天津市南开区实验学校

生活中,虫子很常见。有的人喜欢虫子,感觉它们可爱、神奇;有的人痴迷于研究虫子,每天观察它们,还买来好多书潜心研究;有的人却害怕虫子,一见到虫子就会浑身发抖,迅速跑开……你是哪一类?你和虫子有着怎样的故事?

关键词：可爱害怕潜心研究

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思维导图在小学语文教学中的具体应用

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求知导刊 2020年第50期 61-62页

作者：潘雪梅江苏省南通市海门区海门港新区实验学校江苏南通226156

小学语文教学成效在一定程度上受到教育教学手段的影响,而学生语文学习手段的创新,对其学习效率有明显的提升作用。随着更多新型教学模式的出现,教师也应与时俱进,为自己的教学活动不断注入新的活力。其中,思维导图就是一种十分新颖而... 详细信息

小学语文教学成效在一定程度上受到教育教学手段的影响,而学生语文学习手段的创新,对其学习效率有明显的提升作用。随着更多新型教学模式的出现,教师也应与时俱进,为自己的教学活动不断注入新的活力。其中,思维导图就是一种十分新颖而有效的教学和学习手段,它能够帮助学生更好地厘清语文知识脉络,从整体上建立语文学习的思维模式,但其在具体应用过程中还存在一些不足之处,需要教师予以关注。本文就如何在小学语文教学中合理应用思维导图进行研究,以帮助学生更好地掌握思维导图的应用方法。

关键词：思维导图小学语文教学策略

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