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多措并举，让人文气息充满语文课堂
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科普童话 2020年 第21期 7-7页
作者： 蔡峰 江苏省南通市海门市海门港新区实验学校
语文充满着温情,具有强烈的人文色彩,它不仅是一种知识的积累和运用,更重要的是彰显着人文的情怀。著名的诗人汪国真曾说,"心晴的时候,雨也是晴,心雨的时候,晴也是雨。"所谓的语文学科的人文性,就是每个人对于不同的事物会有...
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结合多媒体技术提升高中英语教学效率探研
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成才之路 2019年 第32期 60-61页
作者： 徐红艳 江苏省南通市海门市经济技术开发区海门实验学校高中部
多媒体技术已经越来越广泛地应用于教学,它能综合处理和控制符号、语言、文字、声音、影像等多种媒体信息,对各个要素按教学要求进行有机组合,并通过屏幕或投影进行显示。在高中英语教学中,教师科学合理地应用多媒体技术,能激发学生学... 详细信息
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读写课对高中生英语写作思维品质培养的作用
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英语画刊(高中版) 2020年 第4期 127-127页
作者： 王冰 江苏省南通市海门市实验学校
高中英语写作教学应顺应高考形势,做到与时俱进。在教学实践中,教师应改变传统的教学模式,从读写两方面入手,培养学生的英语写作思维品质,进而达到提升学生逻辑思维、批判性思维以及创造性思维的目的。从江苏高考的情况分析,读写是英语... 详细信息
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核心素养融入初中数学课堂教学的实践
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数学大世界(下旬) 2020年 第10期 27-27页
作者： 江兵 江苏省南通市海门区海门港新区实验学校
在数学课堂中融入核心素养有助于提升初中学生的数学综合能力,它是以数学教材为载体,将数学思想和学习方法贯穿到教学中,转变学生思维模式,由感性思维上升到理性思维,让学生形成正确的数学观,实现全面发展。
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幸福就是这么简单
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作文成功之路 2020年 第42期 37-37页
作者： 杨奕含 江苏省南通市海门区海门港新区实验学校1901班
哪有那么多刻骨铭心,有时候只不过是回眸一瞥,便足够惊心动魄。离开家有些久了,拎着沉重的行李走在路上,眼前的一切都好像梦境般,很不真实,仿佛一碰就会碎。傍晚的天空很美,那浓烈的红色,盛大得如十里红妆,像是要把人吸进去。收回远望...
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小画廊
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小主人报 2020年 第7期 32-33页
作者： 黄子溪 熊宗莲(指导) 施沁萱 蒋智爱(指导) 俞依瑶 许一菡 董诺铮 顾郭冉 薛志华(指导) 栾梦雪 赵高岭(指导) 张苗苗 侯姗姗(指导) 姚陈诺 查雨彤 方柳(指导) 徐毓骏 张君群(指导) 四川省德阳市实验小学 不详 上海市世外教育附属宝山大华实验学校 上海市宝山区师范大学附属经纬实验学校 上海市长宁区延安实验初级中学 上海市徐汇区第一中心小学 江苏省南通市如东县曹埠小学 山东省临沂市罗庄区册山镇中心小学 浙江省绍兴市钱清镇遗风小学 安徽省黄山市黄山文峰学校 江苏省海门市刘浩小学
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浅析如何构建立体化美术教学体系
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文理导航(中旬) 2019年 第3期 2-2页
作者： 江建华 江苏省南通市海门港新区实验学校
初中美术教学应充分发挥课前预习环节作用,做好充分准备,在课堂上引导学生积极互动,引入先进教学设备,并发挥课外活动的促进功能,以立体化模式促进教学成效的提升.
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尊重学生成长规律,打造“慢教育”
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教育 2019年 第26期 20页
作者： 周晓锋 江苏省南通市海门港新区实验学校小学部
学生的学习应当是主动的,是符合学生认知规律的,在实际教学中,教师要更多地重视学生的主体感受,要尝试让学生的学习慢下来,沉浸进去,这样给学生足够的时间和空间,让学生的数学学习因为充分而深入,因为深入而高效。
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关注作业设计的有效性
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科普童话 2019年 第21期 87-87页
作者： 崔树堂 江苏省南通市海门港新区实验学校小学部
作业设计是实际教学中教师容易忽略的环节,有些教师习惯性布置现有的作业,其实从学生发展的视角来看待作业的布置,需要教师倾注更多的精力,要关注到学生的学习效果,习惯养成等诸多方面的需求,从而设计出针对性强,形式多样且与时俱进的... 详细信息
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漫谈尊重孩子自然成长的“慢教育”
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科普童话 2019年 第17期 20页
作者： 周晓锋 江苏省南通市海门港新区实验学校小学部
在追求教学效率的数学课堂上,我们并不需要一味强调学生学习的速度,而是要尊重学生的认识规律,以学生的根本发展为目标,打造适合学生发展的慢教育,让学生浸润在学习过程中,有更多的收获。学生是学习的主体,教育的根本目标是促进人的发展... 详细信息
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