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  • 14 篇 期刊文献

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  • 11 篇 教育学
    • 11 篇 教育学
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主题

  • 2 篇 数学教学
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机构

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作者

  • 2 篇 周晓锋
  • 2 篇 祝祖岗
  • 1 篇 许建荣
  • 1 篇 陈春梅
  • 1 篇 魏爱星
  • 1 篇 林皓宇
  • 1 篇 潘雪梅
  • 1 篇 王奕焜
  • 1 篇 余欣仪
  • 1 篇 江美阅
  • 1 篇 许凯心
  • 1 篇 李言
  • 1 篇 高梓鸣
  • 1 篇 许丰
  • 1 篇 陈侃
  • 1 篇 周文涛
  • 1 篇 周丽琴
  • 1 篇 崔树堂
  • 1 篇 刘颖
  • 1 篇 陆安琪

语言

  • 14 篇 中文
检索条件"机构=江苏省南通市海门港新区实验学校小学部"
共 14 条 记 录，以下是1-10 订阅
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“五育融合”重塑学校德育新生态
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人民教育 2021年 第8期 48-50页
作者： 祝祖岗 江苏省南通市海门区海门港新区实验学校小学部 江苏海门226100
“五育融合”为学校德育带来了全人价值、融合视角和系统观念的新取向。要将“五育融合”理念与学校德育工作结合起来,通过课程建构、课堂教学、班级管理和家校社协同等路径,打通评价、管理,连通线上、线下,融通课堂、课程,整合校园、田... 详细信息
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运用思维导图,建构高效小学语文课堂
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新作文（小学低年级版） 2021年 第2期 56-57页
作者： 潘雪梅 江苏省南通市海门区海门港新区实验学校小学部
思维导图,也被称作是心智导图,是发散学生思维的有效工具。在小学语文教学中,运用思维导图可以建构高效的课堂,更可以提高学生的学习效率。随着时代的发展、教育也在不断地发展与改革,教育领域随之出现了很多创新的学习模式,其中最有效... 详细信息
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“模拟课程”对儿童德性生长的影响
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江苏教育 2021年 第7期 58-60页
作者： 祝祖岗 江苏省南通市海门区海门港新区实验学校小学部 江苏南通226156
模拟就是模仿、仿效。江苏省南通市海门区海门港新区实验学校通过情境创设和“模拟课程”开发,让儿童在“模拟”中“经历”,锤炼儿童生活和学习的能力,提升儿童的核心素养,为儿童拥抱未来提供更多的可能。
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啊,虫子
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小学生作文 2024年 第21期 17-19页
作者： 朱子喻 江美阅 许凯心 陆安琪 季奕衡 高梓鸣 王奕焜 许丰(指导) 周丽琴(指导) 魏爱星(指导) 澳门培正中学 北京市海淀区培星小学 天津市河西区中心小学 不详 江苏省南通市海门港新区实验小学 江苏省南通师范学校第二附属小学 辽宁省沈阳市铁西区工人村第二小学 天津市南开区实验学校
生活中,虫子很常见。有的人喜欢虫子,感觉它们可爱、神奇;有的人痴迷于研究虫子,每天观察它们,还买来好多书潜心研究;有的人却害怕虫子,一见到虫子就会浑身发抖,迅速跑开……你是哪一类?你和虫子有着怎样的故事?
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写好中国字
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小主人报 2023年 第11期 I0003-I0003页
作者： 余欣仪 陈侃(指导) 江晨玥 周萍(指导) 赵张弛 张宝恒(指导) 田子申 周文涛(指导) 上海市长宁实验小学 不详 江苏省南通市海门区包场小学 江苏省南通市海门港新区实验小学 上海市同济大学附属新江湾城实验学校
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小学数学中学生解决问题能力的培养策略
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家庭 2021年 第18期 75页
作者： 许建荣 江苏省南通市海门区海门港新区实验学校小学部
数学是一切科学的基础，对于正处于小学阶段的学生来说，正处于打基础的重要时期。在学生学习数学的过程中，会不断出现问题，小学生在解决问题的过程中，能够充分的体现其具备多少数学知识储备量和所需要提升的自我数学能力，所以如何... 详细信息
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数学日记在小学生活化教学中的有效应用
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数学大世界(上旬) 2021年 第4期 97页
作者： 施凯娣 江苏省南通市海门区海门港新区实验学校小学部
在小学数学教学中,数学日记有着非常重要的作用,它有利于学生有效地理解和掌握数学知识,有效地梳理和回顾所学知识,并记录生活中的数学问题,让学生感受到数学和生活的密切联系,深化学生对数学的认识,培养学生的实践应用能力。
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书画艺术殿堂学生作品
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小读者之友 2024年 第7期 50页
作者： 林皓宇 李言 莫非 广东省揭阳市华美实验学校一(9)班 江苏省南通市海门港新区实验小学三(1)班 浙江省杭州市长寿桥岳帅小学302班
~~
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尊重学生成长规律,打造“慢教育”
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教育 2019年 第26期 20页
作者： 周晓锋 江苏省南通市海门港新区实验学校小学部
学生的学习应当是主动的,是符合学生认知规律的,在实际教学中,教师要更多地重视学生的主体感受,要尝试让学生的学习慢下来,沉浸进去,这样给学生足够的时间和空间,让学生的数学学习因为充分而深入,因为深入而高效。
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漫谈尊重孩子自然成长的“慢教育”
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科普童话 2019年 第17期 20页
作者： 周晓锋 江苏省南通市海门港新区实验学校小学部
在追求教学效率的数学课堂上,我们并不需要一味强调学生学习的速度,而是要尊重学生的认识规律,以学生的根本发展为目标,打造适合学生发展的慢教育,让学生浸润在学习过程中,有更多的收获。学生是学习的主体,教育的根本目标是促进人的发展... 详细信息
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