检索结果-内蒙古大学图书馆

江苏教育 2025年第20期 14-16页

作者：祝祖岗江苏省南通市海门港新区实验小学

江苏省南通市海门港新区实验小学基于“全景式育心”理念，开发“一根稻子也疯狂”校本课程，旨在丰富学生的精神世界，锻炼学生的意志品质。该课程设置了指向综合育人的课程目标，设计跨学科、项目化的课程内容，并在实施过程中始终注... 详细信息

江苏省南通市海门港新区实验小学基于“全景式育心”理念，开发“一根稻子也疯狂”校本课程，旨在丰富学生的精神世界，锻炼学生的意志品质。该课程设置了指向综合育人的课程目标，设计跨学科、项目化的课程内容，并在实施过程中始终注重以情育心、以智育心、以美健心，促进学生全面发展。

关键词： “全景式育心” 跨学科项目式学习校本课程

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革命文化题材课文的阅读教学策略

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语文世界 2024年第36期 16-17页

作者：蔡峰江苏省南通市海门区海门港新区实验小学

革命文化、革命精神是中华民族独特的文化、精神，也是中华文化自信的优质基因。统编版小学语文教材编入较多的革命文化题材课文，主要包括反映老一辈无产阶级革命家以及革命英雄人物的生平事迹、故事等的代表性作品。革命题材课文，对...

革命文化、革命精神是中华民族独特的文化、精神，也是中华文化自信的优质基因。统编版小学语文教材编入较多的革命文化题材课文，主要包括反映老一辈无产阶级革命家以及革命英雄人物的生平事迹、故事等的代表性作品。革命题材课文，对于培养学生的爱国意识、民族精神，对于陶冶学生的思想情操、传承革命精神等都具有十分重要的意义。笔者认为可以从以下三个方面进行革命文化题材课文的阅读教学。

关键词：

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细化习作目标提高写作质量——小学语文习作教学新思路

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小学生(中旬刊) 2024年第9期 154-156页

作者：张艳红江苏省南通市海门区海门港新区实验小学

习作教学考查学生对词汇、语句的积累与整合运用能力，以及逻辑思维能力，是小学阶段具有较高难度的教学任务。以往教师在习作教学过程中忽视了“目标”的针对性设计，导致学生“写”得盲目，写作质量不高。在新课标背景下的小学语文习... 详细信息

习作教学考查学生对词汇、语句的积累与整合运用能力，以及逻辑思维能力，是小学阶段具有较高难度的教学任务。以往教师在习作教学过程中忽视了“目标”的针对性设计，导致学生“写”得盲目，写作质量不高。在新课标背景下的小学语文习作教学中，教师要探索教学新思路，细化习作目标，改进习作教学过程，加强对学生习作能力的锻炼，促进学生写作质量的提升。

关键词：小学语文习作目标教学策略

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项目式教学法在小学信息技术课堂中的应用

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小学生(上旬刊) 2024年第2期 91-93页

作者：李明江苏省南通市海门区海门港新区实验小学

随着新课改的推进，项目式教学法以其灵活、创新的特点被广泛应用于课堂教学。基于这一新颖的教学模式，学生不仅能学习大量的知识点，还能提升信息素养以及逻辑思维能力、沟通能力、合作能力。为了最大程度贴合学生的认知规律、学习能... 详细信息

随着新课改的推进，项目式教学法以其灵活、创新的特点被广泛应用于课堂教学。基于这一新颖的教学模式，学生不仅能学习大量的知识点，还能提升信息素养以及逻辑思维能力、沟通能力、合作能力。为了最大程度贴合学生的认知规律、学习能力、自然兴趣点，构建生本课堂、高效课堂，教师需要明晰学习项目设计的基本原则，合理安排其流程，加强师生互动。本文将从具体的教学案例出发，深入分析项目式教学法在小学信息技术课堂中的应用。

关键词：小学信息技术课堂项目式教学法信息素养综合能力

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小学语文课堂整本书阅读策略的探索

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作家天地 2024年第24期 128-130页

作者：江花萍江苏省南通市海门区海门港新区实验小学

整本书阅读是一种既具整合性又具开放性特点的阅读教学创新模式，尤其在信息时代，当学生已经习惯了碎片化阅读，整本书阅读就显得格外重要。整本书阅读可以拓展学生的视野，锻炼学生的思维能力，提高学生的语文素养。因此，本文结合生... 详细信息

整本书阅读是一种既具整合性又具开放性特点的阅读教学创新模式，尤其在信息时代，当学生已经习惯了碎片化阅读，整本书阅读就显得格外重要。整本书阅读可以拓展学生的视野，锻炼学生的思维能力，提高学生的语文素养。因此，本文结合生动案例，对小学语文整本书阅读教学策略展开分析与探究，旨在让学生的阅读走向深刻和高效。

关键词：核心素养小学语文整本书阅读策略

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基于思维品质发展的英语课后作业设计

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英语画刊(高中版) 2024年第11期 91-93页

作者：江蓓蓓江苏省南通市海门区海门港新区实验小学

作业是课堂教学的拓展和延伸，作为教学流程的重要环节，起着承上启下的作用。2022年4月，《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）正式颁发。新课标指出，英语课程的宗旨是通过英语课程的学习促进学生核心素养的...

作业是课堂教学的拓展和延伸，作为教学流程的重要环节，起着承上启下的作用。2022年4月，《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）正式颁发。新课标指出，英语课程的宗旨是通过英语课程的学习促进学生核心素养的发展。而合理且高效的英语作业设计是培养学生思维品质、落实核心素养培育的重要途径。着眼于2022版新课标的同时，教师在设计作业时，要及时了解当前作业设计中存在的各种不足，基于教材语言知识的前后联系，创新作业设计的策略以及手段，有效设计符合学生真实诉求和身心发展需要的课时作业。基于学生思维品质的发展，结合“双减”政策的要求，笔者尝试从以下几个方面进行英语课后作业设计：

关键词：

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以发展道德素养为导向的教学任务设计——以七年级道德与法治课教学为例

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天津师范大学学报（基础教育版） 2023年第1期24卷 48-51页

作者：祝祖岗江苏省南通市海门港新区实验学校江苏南通226156

常态下的道德与法治课堂应直面学生认知,并指导他们生活和做事。研究认为,提高道德与法治课教学实效,要以学生道德素养的发展为导向,从教学实际出发,遵循学习逻辑、学科逻辑及生活逻辑,整合设计要素,将教学实践融入到学生的日常生活中,... 详细信息

常态下的道德与法治课堂应直面学生认知,并指导他们生活和做事。研究认为,提高道德与法治课教学实效,要以学生道德素养的发展为导向,从教学实际出发,遵循学习逻辑、学科逻辑及生活逻辑,整合设计要素,将教学实践融入到学生的日常生活中,把课程任务转化成学生向往的“课程生活”。道德与法治课的教学任务设计要关注真实性、回归学科性、突出整体性、落实参与性,以实现“少教多学”“提质增效”、培养学生道德素养的课程目标。

关键词：道德与法治道德素养任务设计

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班级公约从“N”到“1”的蜕变

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江苏教育 2025年第8期 91-92页

作者：尹苏洋江苏省南通市海门港新区实验小学江苏南通226100

班级公约像一把无形的尺子,约束着学生的行为;又像是一个沉默的见证者,公平、公正地评判着学生的行为。如今看来,我们的班级公约算是深入人心了,学生都能认可并努力遵守。其实,我们的班级公约历经了漫长的调整优化过程。在最初的精细化... 详细信息

班级公约像一把无形的尺子,约束着学生的行为;又像是一个沉默的见证者,公平、公正地评判着学生的行为。如今看来,我们的班级公约算是深入人心了,学生都能认可并努力遵守。其实,我们的班级公约历经了漫长的调整优化过程。在最初的精细化管理阶段,班级公约多达几十条,到后来的删繁去简,如今只剩一条,实现了从“N”到“1”的蜕变,班级管理效果也有明显改善。

关键词：班级管理班级公约学生行为

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积极建构小学法治教育的多维支架——统编六上《权力受到制约和监督》(第一课时)教学实录

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江苏教育 2024年第21期 69-73页

作者：祝祖岗江苏省南通市海门区海门港新区实验小学党支部江苏南通226100

法治教育是道德与法治课程的重要内容,在基础教育阶段,尤其是小学阶段开展法治教育对教师而言具有一定的挑战性。为有效开展法治教育,教师可以从在场事件、文本知识、生活需求、情感因素、班队文化建设等方面入手,为小学阶段的法治教育... 详细信息

法治教育是道德与法治课程的重要内容,在基础教育阶段,尤其是小学阶段开展法治教育对教师而言具有一定的挑战性。为有效开展法治教育,教师可以从在场事件、文本知识、生活需求、情感因素、班队文化建设等方面入手,为小学阶段的法治教育建构多维支架,进而提升学生的法治素养。

关键词：道德与法治法治教育支架

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尊重差异分层异步——小学数学有效教学的策略探析

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小学生(上旬刊) 2023年第7期 34-36页

作者：崔树堂江苏省南通市海门区海门港新区实验小学

数学是小学阶段最重要的课程之一，对培养学生的基本数理逻辑能力有非常重要的意义。然而，在实际教学过程中因为学生存在着个体差异，如果教师采用统一的教学模式，就不能够保证每个学生都获得同等效果，这对于培育学生的数学综合素养... 详细信息

数学是小学阶段最重要的课程之一，对培养学生的基本数理逻辑能力有非常重要的意义。然而，在实际教学过程中因为学生存在着个体差异，如果教师采用统一的教学模式，就不能够保证每个学生都获得同等效果，这对于培育学生的数学综合素养是非常不利的。近年来，随着新课改的不断深化，教学中充分尊重学生主体地位也成了普遍共识，这也使得分层异步教学的价值得到了广泛的认同。基于此，本文将重点探讨小学数学分层异步教学的应用策略，希望能够对优化小学数学课堂教学有所帮助。

关键词：小学数学分层异步教学

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