检索结果-内蒙古大学图书馆

科学咨询(教育科研) 2021年第46期 127-129页

作者：马红艳江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学

写景类或者游记类文章的"按顺序"是否仅仅只是指空间顺序、时间顺序、观察的先后顺序等呢?在指导学生写作的过程中,为了使指导能够更高效,让学生的创造力更好地发挥,我们还有其他的方法吗?其实,跳出这个苑囿,我们还可以给孩... 详细信息

写景类或者游记类文章的"按顺序"是否仅仅只是指空间顺序、时间顺序、观察的先后顺序等呢?在指导学生写作的过程中,为了使指导能够更高效,让学生的创造力更好地发挥,我们还有其他的方法吗?其实,跳出这个苑囿,我们还可以给孩子更好地"按顺序写作"方面的指导。

关键词：习课堂初体验不寻常有跳跃百回改跳出常规

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追逐远方的少年

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教师博览 2021年第2期 79-80页

作者：张复林江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学

少年对外面世界的认识,是从公路上奔跑的汽车开始的。江南馒头似的丘陵山地,一条灰白的沙石公路,时而弯曲,时而起伏,像一条舞动在山间的飘带。前面,一辆大车远远开过来,少年早早让在道路一旁。车子越来越快,越来越快,转眼就到了跟前,犹... 详细信息

少年对外面世界的认识,是从公路上奔跑的汽车开始的。江南馒头似的丘陵山地,一条灰白的沙石公路,时而弯曲,时而起伏,像一条舞动在山间的飘带。前面,一辆大车远远开过来,少年早早让在道路一旁。车子越来越快,越来越快,转眼就到了跟前,犹如电影里风驰电掣的火车,在一阵刺耳的喇叭声中,那个庞然大物朝少年直逼过来。少年吓得手足无措,慌乱地后退,四仰八叉跌进路旁的水沟。司机一只手把着方向盘,

关键词：单元主题任务设计表现性评价

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基于深度学习的小学数学单元主题式教学实践研究——以“身高中的正负数”一课为例

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数学大世界(下旬) 2022年第5期 56-58页

作者：徐湘江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学

发展学生的核心素养，培养学生的高阶思维和关键能力，使学生成为全面发展的人，成为当下课程教育的首要任务。面对新的要求和挑战，教师必须实时更新自身的教育理念，探索研究自己的教学实践，创新教学模式。基于儿童，基于生活，整合...

发展学生的核心素养，培养学生的高阶思维和关键能力，使学生成为全面发展的人，成为当下课程教育的首要任务。面对新的要求和挑战，教师必须实时更新自身的教育理念，探索研究自己的教学实践，创新教学模式。基于儿童，基于生活，整合数学核心素养与数学教学内容，从整体视角进行单元主题式探究，开展真实有效的学习活动，可以提升学生真正所需的关键能力，促进学生的深度学习。

关键词：

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小学生数学学习中自我诊断能力提升的探究

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教育界 2020年第39期 85-86页

作者：谢娟娟江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学

如何引导学生形成自我诊断的意识,培养他们自我诊断的技能,提升数学自我诊断能力,是当下值得关注的问题。文章以小学生数学学习为切入点,阐述了小学生数学自我诊断能力的实际意义,分析了当前小学生数学自我诊断能力方面存在的问题,并探... 详细信息

如何引导学生形成自我诊断的意识,培养他们自我诊断的技能,提升数学自我诊断能力,是当下值得关注的问题。文章以小学生数学学习为切入点,阐述了小学生数学自我诊断能力的实际意义,分析了当前小学生数学自我诊断能力方面存在的问题,并探究了提升小学生数学自我诊断能力的策略,以期推动小学生数学学习力的提高。

关键词：数学学习自我诊断能力提升

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试论应尚能“以字行腔”声乐理论对小学歌曲演唱教学的作用——以《歌声与微笑》为例

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科学咨询(教育科研) 2021年第3期 194-195页

作者：李蕊桐江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学

小学阶段的孩子们,大多对于演唱歌曲没有技巧可言,加之羞于表现自己,所以音乐课上笔者时常觉得听不清孩子们在唱什么,也就是咬字发音不清晰,笔者认为即使作为非升学考试科目,也应该给予孩子们一些好的艺术教育。《以字行腔》这部声乐专... 详细信息

小学阶段的孩子们,大多对于演唱歌曲没有技巧可言,加之羞于表现自己,所以音乐课上笔者时常觉得听不清孩子们在唱什么,也就是咬字发音不清晰,笔者认为即使作为非升学考试科目,也应该给予孩子们一些好的艺术教育。《以字行腔》这部声乐专著是由应尚能先生撰写的,书中汇集了他一生的演唱经验。在本文以《以字行腔》对于歌曲演唱的现实指导意义进行梳理探究,以苏少版音乐学科六年级下册第八单元的《歌声与微笑》一曲为例子,阐释该论著对于儿童歌曲演唱的指导和借鉴。

关键词：《以字行腔》《歌声与微笑》演唱分析

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小学低年级科学实验记录单的有效开发与运用

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科学咨询 2021年第15期 107-108页

作者：陈颖江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学

在小学科学教学中,科学实验记录单,通常也叫作科学记录单,是指小学生在科学学习中形成的科学记录本、班级记录表等文本记录,是学生表达探究成果的重要方式。实验记录单是学生科学知识认知的体现,有助于学生科学思维的培养。本文从小学... 详细信息

在小学科学教学中,科学实验记录单,通常也叫作科学记录单,是指小学生在科学学习中形成的科学记录本、班级记录表等文本记录,是学生表达探究成果的重要方式。实验记录单是学生科学知识认知的体现,有助于学生科学思维的培养。本文从小学低年级科学实验记录单的设计现状入手,以教科版小学科学教材为例,阐述科学实验记录的有效开发与运用,为教师创新科学实验教学模式,通过这张实验记录单,学生可以更方便地进行探究学习,形成理解性学习,提高学习的有效性。

关键词：小学低年级科学实验记录单教科版

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课堂上如何帮助学生“完整”思维——《认识分数》一课案例分析

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科学咨询 2020年第12期 201-202页

作者：邱惠兰江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学

数学教学最基本的目标是使学生学会数学地思考,发展数学思维。然而现在有很多的数学课堂追求的是形式上的热闹和表面上的花哨,学生很少有完整地思考一个问题,完整地表达自己思考的过程,常常或被老师的串讲串问牵着走,或你回答一部分、...

数学教学最基本的目标是使学生学会数学地思考,发展数学思维。然而现在有很多的数学课堂追求的是形式上的热闹和表面上的花哨,学生很少有完整地思考一个问题,完整地表达自己思考的过程,常常或被老师的串讲串问牵着走,或你回答一部分、我回答一部分,由若干个孩子拼起来才能得到所谓的"好"的答案,即"拼盘式"的答案。这样的课堂形式,我们看到的是凸显的人的情绪,演绎的是简化思维目标之后的"激情课堂",缺失的是数学学习时的冷静与理性。

关键词：

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儿童健全人格培养摭谈

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教育研究与评论 2024年第12期 54-58页

作者：吴华芳江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学

以文献分析为依据,以主题写作和主题访谈的形式开启实证调查研究,从664篇作文和个体访谈中洞见现实中存在的儿童不健全人格现象,如对学习缺乏深度认知、对家长缺乏感恩之心、与同学交往缺乏技巧等.提供的应对建议有:开设电影课程,唤醒... 详细信息

以文献分析为依据,以主题写作和主题访谈的形式开启实证调查研究,从664篇作文和个体访谈中洞见现实中存在的儿童不健全人格现象,如对学习缺乏深度认知、对家长缺乏感恩之心、与同学交往缺乏技巧等.提供的应对建议有:开设电影课程,唤醒深度认知,缓解学习烦恼;开设亲子课程,改善沟通方式,缓解亲子烦恼;开设读写课程,增长相处智慧,缓解交往烦恼.

关键词：健全人格学习认知亲子沟通人际交往

来源：评论

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SOLO评价法在小学语文教学中的应用——以《大作家的小老师》课堂教学为例

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科学咨询 2020年第12期 257-258页

作者：马舒婷江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学

SOLO分类法是由香港大学教授比格斯所创设的,其原意是"观察到的学生学习结果的结构",即每位学生的学习都是循序渐进的,学生的知识水平由低到高发生变化,这一变化可以从其对问题的回答中发现,教师由此分析学生的思维发展阶段... 详细信息

SOLO分类法是由香港大学教授比格斯所创设的,其原意是"观察到的学生学习结果的结构",即每位学生的学习都是循序渐进的,学生的知识水平由低到高发生变化,这一变化可以从其对问题的回答中发现,教师由此分析学生的思维发展阶段。本文将以苏教版三年级下册语文教材《大作家的小老师》为例,基于学生不同层次的解答进行诊断与分析,以及如何运用SOLO评价法解决问题。

关键词： SOLO评价法小学语文课堂教学

来源：评论

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让孩子“踮起脚”的课堂——有效课堂中的问题设计

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科学咨询(教育科研) 2021年第3期 186-187页

作者：厉夏江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学

有效课堂是以教师有预设地对课程内容、教材、教学实际综合加工,在通过"动态生成"问题引导,合理地传授、输送给学生,让学生能够在教师的创境和设疑中学会学懂、融会贯通。新时代的学生了解信息的途径更为广泛,如课本、课外书... 详细信息

有效课堂是以教师有预设地对课程内容、教材、教学实际综合加工,在通过"动态生成"问题引导,合理地传授、输送给学生,让学生能够在教师的创境和设疑中学会学懂、融会贯通。新时代的学生了解信息的途径更为广泛,如课本、课外书、网络等,学生的自学能力、理解能力也都有很大的提升,在课堂提问的设计上,要有一定程度的拔高,让学生"踮起脚"才能够解决的问题,通过各种方式的问题刺激,把学生不了解的、需要不断深入思考、能够通过引导自己解决出来的知识点深挖详讲,才能让教学内容更加深刻立体。

关键词：有效课堂问题设计拔高独立思考踮起脚

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