检索结果-内蒙古大学图书馆

新智慧 2025年第4期 93-94页

作者：李珍江苏省宿迁市泗阳双语实验学校

在小学数学课堂上,教师依托思维图式,用数学学具揭示思维过程,可以将学生内隐的思维过程外显出来,帮助学生建构大概念,促进数学学习能力的提升,从而培养数学核心素养。一、借助数学学具,揭示思维过程在低年级数学教学中,各种学具是帮助...

在小学数学课堂上,教师依托思维图式,用数学学具揭示思维过程,可以将学生内隐的思维过程外显出来,帮助学生建构大概念,促进数学学习能力的提升,从而培养数学核心素养。一、借助数学学具,揭示思维过程在低年级数学教学中,各种学具是帮助学生进行思维活动的工具。低年级学生的思维方式以具体形象思维为主,抽象思维能力尚未完全发展。小棒、计数器等学习工具,能让学生直观感知数量的增减,帮助学生理解运算过程。

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以生为本，激发小学习作教学创新活力

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教育家 2025年第6期 52-53页

作者：陈晶晶江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校

习作教学是培养儿童语言表达能力的重要途径，也是提升其学科核心素养的一个关键环节。当前，不少作文教学存在任务先行、教师角色占主导、方法技巧“唱主角”的现象，忽视了儿童作为创作主体的能动性。实际上，习作应该是儿童富有个性...

习作教学是培养儿童语言表达能力的重要途径，也是提升其学科核心素养的一个关键环节。当前，不少作文教学存在任务先行、教师角色占主导、方法技巧“唱主角”的现象，忽视了儿童作为创作主体的能动性。实际上，习作应该是儿童富有个性的、有效的言语表达。教师在习作教学中，应站在儿童的视角，基于他们的写作兴趣，引导他们结合真实的生活经验，进行个性化表达。

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足球校园文化与小学体育课堂结合路径分析

足球校园文化与小学体育课堂结合路径分析

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：杨亚江苏省宿迁市泗阳双语实验学校 223700

足球校园文化与小学体育课堂的融合，是提升体育教育质量和培养学生全面素质的有效途径。该研究旨在探索足球校园文化在小学体育课堂中的实践策略，以期丰富教学内容，激发学生运动兴趣，培养团队精神与规则意识。足球校园文化的内涵在... 详细信息

足球校园文化与小学体育课堂的融合，是提升体育教育质量和培养学生全面素质的有效途径。该研究旨在探索足球校园文化在小学体育课堂中的实践策略，以期丰富教学内容，激发学生运动兴趣，培养团队精神与规则意识。足球校园文化的内涵在于弘扬体育精神，营造积极向上的运动氛围，同时注重个体发展与集体协作。结合小学体育课堂，能提升学生的身体素质，培养良好的运动习惯，进一步引导他们理解并践行体育精神。通过足球活动，学生能够在游戏与竞赛中体验团队合作，学习遵守规则，这对他们的社交技能和个人品格塑造具有积极作用。结合足球校园文化，小学体育课堂可以实施多元化的教学手段。例如，融入足球游戏，让孩子们在快乐中学习基本动作，提高运动技能;通过组织小型足球比赛，培养他们的团队协作精神和公平竞争意识;同时，教师可以通过解析足球比赛策略，教导学生分析问题和解决问题的能力，这也与现代教育中提倡的素质教育理念相契合。此外，构建足球校园文化，需要学校、教师、家长及社区的共同参与。学校应提供良好的硬件设施，保障足球活动的开展;教师应提升足球教学技能，设计趣味性强的教学活动;家长和社区的支持则能为学生创造更为浓厚的足球氛围，鼓励他们积极参与。总之，足球校园文化与小学体育课堂的融合，是实现体育教育目标的重要方式。它不仅有助于提升体育教学质量，还能在多维度上促进学生的全面发展，为他们的终身体育奠定基础。这一研究为小学体育教育改革提供了新的视角和实践策略，对未来体育教育的发展具有积极的推动作用。

关键词：足球校园文化小学体育课堂结合路径

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新课改下的小学体育田径训练开展策略

新课改下的小学体育田径训练开展策略

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：杨亚江苏省宿迁市泗阳双语实验学校 223700

小学体育田径训练在新课改背景下日益凸显其重要性，不仅有助于学生体质提升，还能培养团队精神与竞争意识。该研究深入探讨新课改环境下小学体育田径训练的内在需求与实施策略。研究强调，训练应以学生为中心，兼顾趣味性与专业性，以... 详细信息

小学体育田径训练在新课改背景下日益凸显其重要性，不仅有助于学生体质提升，还能培养团队精神与竞争意识。该研究深入探讨新课改环境下小学体育田径训练的内在需求与实施策略。研究强调，训练应以学生为中心，兼顾趣味性与专业性，以激发学生运动兴趣，提升运动技能。同时，训练内容需结合学生年龄特点，注重基础技能的培养，同时兼顾专项技术的提升。在教学方法上，提倡多样化的教学手段，如游戏化教学、合作学习等，以增强训练的实效性。训练过程中，教师角色转变至关重要，从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和合作者。此外，评估体系的构建也需贴近新课改理念，不仅关注运动成绩，更重视学生运动态度、团队协作和自我提升能力的评价。为确保训练的连续性和系统性，学校需构建完善的体育课程体系，与社区、家庭形成教育合力，共同促进学生全面发展。总之，新课改下的小学体育田径训练应以学生发展为核心，融洽结合教学内容、方法与评价，以实现从传统竞技导向向素质教育的转型。通过科学的训练策略，旨在培养学生的运动兴趣、技能和品格，为他们的终身体育奠定坚实基础。

关键词：新课改小学体育田径训练策略

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核心素养视角下小学数学作业设计路径探究

核心素养视角下小学数学作业设计路径探究

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：陶港江苏省宿迁市泗阳县如皋泗阳北京路实验学校 223700

随着教育改革的深入，核心素养已成为教育领域关注的焦点。在小学数学教育中，如何设计作业以培养学生的数学核心素养，成为教育工作者亟待解决的问题。因此，小学数学作业作为数学课程的一个重要内容，要致力于教材内容的挖掘与整合，... 详细信息

随着教育改革的深入，核心素养已成为教育领域关注的焦点。在小学数学教育中，如何设计作业以培养学生的数学核心素养，成为教育工作者亟待解决的问题。因此，小学数学作业作为数学课程的一个重要内容，要致力于教材内容的挖掘与整合，以凸显作业内容的覆盖面和创新性;要注意作业内容的少而精，以提高学生的作业效率;要关注学生核心素养的提升，以突出学生的个性发展与理性成长。

关键词：核心素养小学数学作业设计路径

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基于减负增效的小学数学高效课堂教学探究

基于减负增效的小学数学高效课堂教学探究

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：陶港江苏省宿迁市泗阳县如皋泗阳北京路实验学校 223700

随着教育改革的不断深入，减负增效已成为教育领域的重要议题。在小学数学教学中，如何实现高效课堂教学，减轻学生负担，提高学习效率，是当前教育工作者亟需解决的问题。本文旨在探讨小学数学高效课堂教学的策略与方法，以期为教育实... 详细信息

随着教育改革的不断深入，减负增效已成为教育领域的重要议题。在小学数学教学中，如何实现高效课堂教学，减轻学生负担，提高学习效率，是当前教育工作者亟需解决的问题。本文旨在探讨小学数学高效课堂教学的策略与方法，以期为教育实践提供有益的参考。

关键词：减负增效小学数学高效课堂教学

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新课标背景下的初中整本书阅读实施策略——评《初中语文及其整本书阅读教学实践研究》

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语文建设 2025年第3期 I0002-I0002页

作者：晁向春江苏省宿迁市泗阳县如皋泗阳北京路实验学校

阅读是语文教学的核心,是学生获取信息、积累知识、发展思维与认知世界的有效手段。在初中阶段的语文教学中推进整本书阅读,开展群文阅读活动,契合《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)的要求,也体现出课外阅读... 详细信息

阅读是语文教学的核心,是学生获取信息、积累知识、发展思维与认知世界的有效手段。在初中阶段的语文教学中推进整本书阅读,开展群文阅读活动,契合《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)的要求,也体现出课外阅读课程化的理念,是培养学生语文核心素养的有效路径。笔者在江苏省教学研究2017年度立项课题“课外阅读课程化背景下初中语文群文阅读实践研究”(课题编号:2017JK12-L278)研究中,接触到了李亚莉的《初中语文及其整本书阅读教学实践研究》。该书是义教新课标出台后对初中语文阅读教学的深入探究,也是从语文教学实践角度对整本书阅读的经验总结。本书围绕初中语文整本书阅读教学展开,从语文课堂教学的基础理论切入,着眼于语文课堂教学的艺术与策略,落脚到整本书阅读实践层面,建构了完善的体系,形成了详尽全面的论述。

关键词：初中语文整本书阅读群文阅读立项课题积累知识语文教学实践语文核心素养实施策略

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“方法与技能”的可视化运用