检索结果-内蒙古大学图书馆

现代化教育国际研究学会会议

作者：李彩凤江苏省宿迁市泗阳县泗阳经济开发区学校

数学是一门结构严谨的学科。小学数学处于起步阶段,内容简单,几乎没有严谨的理论证明与推理,但是也同样需要思考、推理及最基本的判断,为以后学习高深的数学知识与实用的技能打下最初的基础。在小学阶段,学生的思维发展处于起步阶段,该... 详细信息

数学是一门结构严谨的学科。小学数学处于起步阶段,内容简单,几乎没有严谨的理论证明与推理,但是也同样需要思考、推理及最基本的判断,为以后学习高深的数学知识与实用的技能打下最初的基础。在小学阶段,学生的思维发展处于起步阶段,该阶段是培养良好的思维品质的关键阶段。影响学生思维发展的因素是多种多样的,并且因为每个学生的生活环境不同,生活经验不一样,所以学生的认知水平是参差不齐的。教师要根据学生的认知水平及具体学情,采取科学有效的教学方法,培养学生的思维品质。

关键词：思维能力小学数学有效策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教学中学生思维能力的培养策略

小学数学教学中学生思维能力的培养策略

引用

2022教育教学与管理成都论坛

作者：胡伟伟江苏省宿迁市泗阳县泗阳经济开发区学校

在小学数学教学活动中,教师要加强教学改革,培养学生的数学思维,帮助学生养成良好学习习惯,构建高效的数学课堂。在具体教学活动中,通过加强学习,综合先进的教学理念和方法,激发学生学习兴趣。在指导学生思考问题,探究学习的过程中,有... 详细信息

在小学数学教学活动中,教师要加强教学改革,培养学生的数学思维,帮助学生养成良好学习习惯,构建高效的数学课堂。在具体教学活动中,通过加强学习,综合先进的教学理念和方法,激发学生学习兴趣。在指导学生思考问题,探究学习的过程中,有效培养学生的思维能力,促进学生个人成长与发展。鉴于此,本文对小学数学教学中学生思维能力的培养策略进行了探索。

关键词：小学数学思维能力培养策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

简单指导简约读书——农村小学语文课外阅读指导课模式的活动方法

引用

新课程研究（下旬） 2015年第4期 92-93页

作者：卢道显王小平江苏省宿迁市泗阳县经济开发区小学

教师指导农村学生进行课外阅读主要从三个方面入手：第一步,赏＂序＂观＂眉＂清思路;第二步,＂涵泳＂＂未晓＂选读法;第三步：＂读＂＂写＂相融成素养。＂简单指导,简约读书＂,只为让农村学生在课外阅读时能够养成良好的阅读习惯,为他... 详细信息

教师指导农村学生进行课外阅读主要从三个方面入手：第一步,赏＂序＂观＂眉＂清思路;第二步,＂涵泳＂＂未晓＂选读法;第三步：＂读＂＂写＂相融成素养。＂简单指导,简约读书＂,只为让农村学生在课外阅读时能够养成良好的阅读习惯,为他们今后的发展奠定坚实的基础。

关键词：农村小学课外阅读课模式活动方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学高阶思维培养的有效探索

小学数学高阶思维培养的有效探索

引用

教育理论与实践科研学术研究论坛

作者：袁媛江苏省宿迁市泗阳县泗阳经济开发区学校

在小学数学教学过程中,教师要引导学生深入学习,加强对学生高阶思维的培养,使学生能将数学理论知识与实践进行有效结合,促进学生数学核心素养的形成。特别在小学数学深度学习过程中,对学生的数学思维进行唤醒,要形成有效的知识架构,促... 详细信息

在小学数学教学过程中,教师要引导学生深入学习,加强对学生高阶思维的培养,使学生能将数学理论知识与实践进行有效结合,促进学生数学核心素养的形成。特别在小学数学深度学习过程中,对学生的数学思维进行唤醒,要形成有效的知识架构,促进学生高阶思维的形成,进一步对数学知识进行探索。在核心素养理念下,我们在小学数学教学中要着重加强对学生高阶思维的培养,从而有效地引导学生进行自主化数学学习,促进他们数学核心素养的有效提升。下面,围绕学生的高阶思维培养,笔者结合教学案例进行分析。

关键词：高阶思维小学数学教学策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何在小学语文教学中培养学生的自主阅读能力

引用

当代家庭教育 2018年第9期 109-110页

作者：董晶晶江苏省宿迁市泗阳县经济开发区小学

阅读是小学语文教学的重要组成内容,全面培养学生的自主阅读能力是教学任务之一。所以,本文首先对于小学语文教学中阅读教学过程中存在的一些问题进行了分析;其次,对于小学语文教学中培养学生自主阅读能力的重要意义进行了阐述;最后,从... 详细信息

阅读是小学语文教学的重要组成内容,全面培养学生的自主阅读能力是教学任务之一。所以,本文首先对于小学语文教学中阅读教学过程中存在的一些问题进行了分析;其次,对于小学语文教学中培养学生自主阅读能力的重要意义进行了阐述;最后,从创设良好阅读氛围、引导学生质疑、教授学生正确阅读方法以及锻炼培养学生阅读良好习惯等多个方面对于小学语文教学中如何培养学生的自主阅读能力进行了探索与分析。

关键词：小学语文语文教学自主阅读能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析初中英语文化教学方法

浅析初中英语文化教学方法

引用

教育教学国际学术论坛

作者：刘二文江苏省宿迁市泗阳县经济开发区学校

英语文化教学在当今的教育体系中显得尤为重要。传统的英语教材已经不能满足新的教学需要,牛津译林版英语教材给英语带来了新的生机,论文以牛津译林版初中英语教材为基础,对初中英语文化教学进行了探索。

关键词：初中英语文化教学方法浅析

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

做思用合一:行知思想在小学数学教学中的实践

引用

读与写 2021年第20期18卷 170-170页

作者：丁前红江苏省宿迁市泗阳经济开发区学校江苏泗阳 223700

生活即教育，社会即学校，教学用合一，是陶行知先生的著名教育思想。数学是一门实践性很强的学科，在数学教学中以提升学生的理性思维，严谨思维，创造思维和实践能力为教学目的，是在新时代贯彻陶行知教育思想的重要出发点。本文对行... 详细信息

生活即教育，社会即学校，教学用合一，是陶行知先生的著名教育思想。数学是一门实践性很强的学科，在数学教学中以提升学生的理性思维，严谨思维，创造思维和实践能力为教学目的，是在新时代贯彻陶行知教育思想的重要出发点。本文对行知思想在小学数学教学中的实践进行了一些较为中肯的分析，为的是进一步彰显行知思想的育人价值。

关键词：小学数学行知思想实践策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“反思”悟道，让数学学习真正发生

引用

读与写 2021年第19期18卷 166-166页

作者：丁前红江苏省宿迁市泗阳经济开发区学校江苏宿迁 223700

数学和其他学科不同，注重的是逻辑思维和实践能力。传统的数学课堂上教师的教学方法是灌输和讲授，学生们在下面听，忽视交流和启发，学生对数学知识的感悟不深，无法感受到数学学习的趣味。在反思中强化学生的数学思维，改善学生对课... 详细信息

数学和其他学科不同，注重的是逻辑思维和实践能力。传统的数学课堂上教师的教学方法是灌输和讲授，学生们在下面听，忽视交流和启发，学生对数学知识的感悟不深，无法感受到数学学习的趣味。在反思中强化学生的数学思维，改善学生对课堂的认知，是新时代小学数学的重要目标和特色。本文即对此一问题进行了简要的探析，希望让数学学科真正成为促进学生全面发展的学科。

关键词：小学数学反思策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何提高小学语文教学质量之浅见

引用

大江周刊：论坛 2012年第11期 162-162页

作者：章海燕江苏省宿迁市泗阳经济开发区学校江苏宿迁223700

小学语文教学，教师面对的是一群稚嫩、顽皮的孩子，想到其中的困难，不免会让一些小学语文教师心生畏感。作为一名年轻教师不放弃才是对自己所从事的教育教学工作最好的诠释。我相信只要我们循着新课改理念，做一名“善学、善思、善行... 详细信息

小学语文教学，教师面对的是一群稚嫩、顽皮的孩子，想到其中的困难，不免会让一些小学语文教师心生畏感。作为一名年轻教师不放弃才是对自己所从事的教育教学工作最好的诠释。我相信只要我们循着新课改理念，做一名“善学、善思、善行、善著”的教师，小学语文教学必会取得长足的发展。

关键词：小学语文教学素质教育兴趣

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

孙统作品

引用

江苏教育 2017年第61期 56-56页

作者：孙统江苏省宿迁市泗阳经济开发区学校

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：