检索结果-内蒙古大学图书馆

教育家 2023年第18期 11-12页

作者：顾惠芬江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

高质量的教育必然需要学生所处的学校教育、家庭教育、社区教育的生态性融合，家校社协同育人也已成为教育改革的时代重任。但在实践中，“家校社协同”大都被简化为“家校协同”，大部分学校也因为看不到与社区合作的直接利益而觉得“...

高质量的教育必然需要学生所处的学校教育、家庭教育、社区教育的生态性融合，家校社协同育人也已成为教育改革的时代重任。但在实践中，“家校社协同”大都被简化为“家校协同”，大部分学校也因为看不到与社区合作的直接利益而觉得“可有可无”，或者自认“没有能力去发动社区”而止步不前。因而，学校与社区的合作成为实施高质量教育亟须打通的“最后一公里”。

关键词：

来源：评论

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后疫情时代,小学音乐欣赏教学中如何渗透情感体验

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教育界 2021年第34期 91-92页

作者：丁琳江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

本文基于后疫情时代,分析小学音乐欣赏教学中如何渗透情感体验。首先分析出后疫情时代,小学音乐欣赏教学中渗透情感体验,更利于学生进一步体会到“山河无恙”的可贵,促使学生更加积极、刻苦地学习,为建设美好的祖国努力奋斗。其次通过... 详细信息

本文基于后疫情时代,分析小学音乐欣赏教学中如何渗透情感体验。首先分析出后疫情时代,小学音乐欣赏教学中渗透情感体验,更利于学生进一步体会到“山河无恙”的可贵,促使学生更加积极、刻苦地学习,为建设美好的祖国努力奋斗。其次通过创设良好音乐情境、深入挖掘作品内涵、融合音乐与生活、组织音乐表演活动四种渗透途径,来丰富学生的音乐情感体验,促使学生与音乐产生共鸣,获得音乐的洗涤,增强其音乐感悟力与综合素养。

关键词：后疫情时代音乐欣赏教学情感体验

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单元阅读策略下的整本书阅读教学——以四年级《时代广场的蟋蟀》教学为例

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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2023年第1期 72-74页

作者：夏虹江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

整本书阅读旨在为学生终身阅读的素养奠定基础，需要观照课内单元阅读策略，迁移运用到课外阅读中去，让课外阅读成为课内阅读的延伸、联动与融合。教学时将教材中习得的提问、梳理情节、复述等阅读策略渗透其中，对课外整本书阅读进行... 详细信息

整本书阅读旨在为学生终身阅读的素养奠定基础，需要观照课内单元阅读策略，迁移运用到课外阅读中去，让课外阅读成为课内阅读的延伸、联动与融合。教学时将教材中习得的提问、梳理情节、复述等阅读策略渗透其中，对课外整本书阅读进行沉浸式指导，让学生真正会读、爱读。

关键词：单元阅读策略整本书

来源：评论

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小学语文小组协作学习的“三部曲”

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小学生作文辅导(上旬) 2022年第11期 86-88页

作者：徐娴江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对于教师的教学方式提出了新的要求，倡导教师在教学的全过程中尊重学生的主体地位，引导学生自主完成一系列学习活动。小组协作学习便是在这样的要求下得到应用与推广的。这种学习模式以学生的学...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对于教师的教学方式提出了新的要求，倡导教师在教学的全过程中尊重学生的主体地位，引导学生自主完成一系列学习活动。小组协作学习便是在这样的要求下得到应用与推广的。这种学习模式以学生的学习协作小组为基本形式，主要考查学生的团队协调和配合能力，能有效促进学生展开互动学习，共同达到对应的教学目标。小组协作学习在分组和学习类别上也遵循一定的规律和原则，教师应仔细剖析该学习模式，建立完善的教学体系。

关键词：

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信息化技术在小学科学教学中的教育价值探寻——以虚拟实验室为例

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新智慧 2021年第20期 23-24页

作者：付蓉江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

当今信息技术正朝着大数据、人工智能等方向发展,教育领域的信息化变革也迎来了新的契机。为了赶上这波信息化的浪潮并加快推动我国的教育现代化,教育部于2018年颁布了《教育信息化2.0行动计划》,旨在为我国人才培养和发展驱动创造新的... 详细信息

当今信息技术正朝着大数据、人工智能等方向发展,教育领域的信息化变革也迎来了新的契机。为了赶上这波信息化的浪潮并加快推动我国的教育现代化,教育部于2018年颁布了《教育信息化2.0行动计划》,旨在为我国人才培养和发展驱动创造新的引擎和增长点,即教育要实现智能化——信息载体多样化、内容丰富化、方式交互化、目标差异化、组织结构化和测评系统化。

关键词：小学科学教学仿真实验室简单电路价值探寻

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根植于数学素养表达的小学数学诗意课堂教学策略及结构分析

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文理导航 2019年第36期 28-29页

作者：梁玲霞江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

在小学数学教学过程中,构建以数学素养表达的诗意教学课堂模式,要求教师启发学生的思维与智慧去探索数学这门学科的奥秘,进而用数学方式探索世界,诗意是一种完美的生存状况,也是教育最终的目标与归宿,核心素养教育的实质是培养学生具备... 详细信息

在小学数学教学过程中,构建以数学素养表达的诗意教学课堂模式,要求教师启发学生的思维与智慧去探索数学这门学科的奥秘,进而用数学方式探索世界,诗意是一种完美的生存状况,也是教育最终的目标与归宿,核心素养教育的实质是培养学生具备社会发展需要、能够适应终身发展所必备的品质与关键的能力。基于此,本文将对数学素养表达的小学数学诗意课堂的相关教学策略进行研究。

关键词：数学素养小学数学课堂诗意课堂

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以“让少儿喜欢”的理念来教国学经典

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教育视界 2015年第11期 48-50页

作者：许华章江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

国学经典是一个民族博大智慧和美好情感的结晶,其价值历久弥新,是发展先进文化的客观要求。我们今天建设社会主义先进文化,要根植于中华民族文化的丰富土壤,深入研究中国的历史文化,弘扬中华民族的优秀文化遗产,自觉地汲取历史传统遗留... 详细信息

国学经典是一个民族博大智慧和美好情感的结晶,其价值历久弥新,是发展先进文化的客观要求。我们今天建设社会主义先进文化,要根植于中华民族文化的丰富土壤,深入研究中国的历史文化,弘扬中华民族的优秀文化遗产,自觉地汲取历史传统遗留下来的精神养料。国学教育的价值和重要性得到社会上越来越多人的承认和关注的同时,给少年儿童学习哪些国学经典比较合适?用什么样的方式学习能使少儿更多地从中受益?如何运用少儿喜欢的方式进行评价?

关键词：国学经典国学教育学习过程教育工作演讲能力系列教材常州吟诵教学成效合作探究阅读文本

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小学语文个性化作文的教学分析

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新智慧 2023年第6期 114-116页

作者：徐娴江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

个性化教学的主要目的是依照不同层次学生的需求,创建个性化的指导教育。这是在传统教学模式上的一种改革,是彰显学生课堂主体地位的根本表现。在当前课程全面改革与发展的背景下,个性化教学在课堂中运用的幅度不断加大,教师也全面意识... 详细信息

个性化教学的主要目的是依照不同层次学生的需求,创建个性化的指导教育。这是在传统教学模式上的一种改革,是彰显学生课堂主体地位的根本表现。在当前课程全面改革与发展的背景下,个性化教学在课堂中运用的幅度不断加大,教师也全面意识到个性化教学对学生能力的意义,由此学生积极性也会得到提升。

关键词：学生积极性小学语文课堂主体个性化教学个性化作文教学分析改革与发展传统教学模式

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小学数学教材的图像表征设计研究

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学苑教育 2022年第8期 62-63,66页

作者：徐子燕江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

图像表征作为一种优质便捷的资源在教材中呈现,既能激发学生的学习兴趣、培养学生的抽象思维和创新性思维,又能辅助学生理解教材内容,建立学习数学的信心。但是,如果图像表征运用不当,就会转移学生的视线,与要达到的学习效果背道而驰。... 详细信息

图像表征作为一种优质便捷的资源在教材中呈现,既能激发学生的学习兴趣、培养学生的抽象思维和创新性思维,又能辅助学生理解教材内容,建立学习数学的信心。但是,如果图像表征运用不当,就会转移学生的视线,与要达到的学习效果背道而驰。为此,本文对小学数学教材的图像表征设计进行研究,提出了相应的设计策略,以期为相关研究者提供参考。

关键词：小学数学图像表征设计

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目标导向的小学数学复习课教学分析

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智力 2021年第30期 115-117页

作者：徐建平江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

复习课是小学数学教学活动中比较常见的课型,能帮助小学生构建认知结构、提高逻辑思维能力、树立正确的三观。本文针对小学数学复习课中理论知识、技能等不同的侧重点,探究思考辨析、变式、说辨三种教学方法,从优化复习习题设计、分层... 详细信息

复习课是小学数学教学活动中比较常见的课型,能帮助小学生构建认知结构、提高逻辑思维能力、树立正确的三观。本文针对小学数学复习课中理论知识、技能等不同的侧重点,探究思考辨析、变式、说辨三种教学方法,从优化复习习题设计、分层教学、综合练习三个维度进行深入分析,能有效促进小学数学复习课教学目标的实现。

关键词：目标导向小学数学复习课分析

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