检索结果-内蒙古大学图书馆

初中生世界(初中教学研究) 2025年第5期 41-43页

作者：汤忠芳陈锁华江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校尧塘分校江苏省常州市金坛区教师发展中心

数学结构化思维是指在面对数学问题时,能从多个角度深入分析,利用关联的、结构的、系统的思维找到解决方案,进而顺利地解决问题。实施任务链教学,就是将任务链作为一种学习支架,倡导“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的模式,将... 详细信息

数学结构化思维是指在面对数学问题时,能从多个角度深入分析,利用关联的、结构的、系统的思维找到解决方案,进而顺利地解决问题。实施任务链教学,就是将任务链作为一种学习支架,倡导“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的模式,将数学课程所对应的综合任务分解成学习任务单元,再将学习任务单元设计为一个个阶梯递进式数学学习任务,让学生顺着“任务链”不断攀爬,真正实现在环环相扣、层层深入地解决任务的过程中发展核心素养。

关键词：初中数学任务链教学结构化思维

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长方形公司招聘

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数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2023年第1期 38-41页

作者：陈东栋江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校

噼里啪啦……长方形建筑有限公司成立了。一天,长方形总经理愁眉不展,助理正方形小声问:“总经理,有什么难事吗?”长方形叹了一口气,说:“公司成立这么久了,只靠我们两个忙前忙后,设计的房子也不美观,许多客人投诉我们公司了。”“我们... 详细信息

噼里啪啦……长方形建筑有限公司成立了。一天,长方形总经理愁眉不展,助理正方形小声问:“总经理,有什么难事吗?”长方形叹了一口气,说:“公司成立这么久了,只靠我们两个忙前忙后,设计的房子也不美观,许多客人投诉我们公司了。”“我们可以招一些员工,这样不仅公司壮大了,我们也不用太忙了。”正方形助理提议道。

关键词：长方形正方形公司成立助理

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基于主题意义的群文融合阅读教学——以译林版《英语》四(下)Unit 8 Story time 板块为例

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小学教学设计 2023年第3期 71-73页

作者：秦雪艳江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校

群文阅读聚焦同一主题,要求学生在较短的时间内,对层次递进且有逻辑关联的多个文本开展探究式阅读。这种结构化群文阅读模式,能够推进连续的情境发生,帮助学生深入探究语篇的主题意义,促进学生的知识建构,丰富学生的阅读体验,提升学生... 详细信息

群文阅读聚焦同一主题,要求学生在较短的时间内,对层次递进且有逻辑关联的多个文本开展探究式阅读。这种结构化群文阅读模式,能够推进连续的情境发生,帮助学生深入探究语篇的主题意义,促进学生的知识建构,丰富学生的阅读体验,提升学生的阅读素养。

关键词：群文阅读主题意义知识建构学习体验阅读素养

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让“大单元”之光照亮“星”芒——以常州市小学英语单元“摘星作业”为例

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小学教学设计 2024年第9期 65-68页

作者：袁丹钱荷琴江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校尧塘分校常州市金坛区教师发展中心

一、“摘星作业”单元卷的定义常州小学英语单元“摘星作业”是在作业整体教学上,根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》对小学英语教学的目标要求,在教材分析和学情分析的基础上整体设计单元作业。将原本冰冷的分数,变成星星等级,增... 详细信息

一、“摘星作业”单元卷的定义常州小学英语单元“摘星作业”是在作业整体教学上,根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》对小学英语教学的目标要求,在教材分析和学情分析的基础上整体设计单元作业。将原本冰冷的分数,变成星星等级,增强试卷趣味性,激发学生完成作业的热情,自主摘星。伸手摘星,即使数目不多,也不至于满手泥土,满心落寞。摘星卷,亦是一种仁爱体现。

关键词：小学英语学情分析英语课程标准教材分析义务教育整体教学单元作业常州市

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从阅读中学写作——以《喜欢的水果》教学为例

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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2023年第5期 49-51页

作者：王兆娣江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校尧塘分校

阅读与写作是语文教学的基本内容，二者互相关联，密不可分，处理不好语文教学会失去平衡。阅读是写作的基础，写作是阅读能力的拓展延伸与再创造。从阅读中提取语文要素，积累语言和习作方法，是提高习作的主要方法。“读书破万卷，下... 详细信息

阅读与写作是语文教学的基本内容，二者互相关联，密不可分，处理不好语文教学会失去平衡。阅读是写作的基础，写作是阅读能力的拓展延伸与再创造。从阅读中提取语文要素，积累语言和习作方法，是提高习作的主要方法。“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。许多名家名篇都是借助阅读的再创作。阅读对写作的影响非常大。

关键词：阅读写作关联

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例谈英语学习活动观在Checkout time教学中的运用——以译林版《英语》五(上)Unit 7 At weekends为例

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小学教学设计 2024年第24期 52-55页

作者：王丹钱荷琴江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校尧塘分校金坛区教师发展中心

在译林版《英语》Checkout time教学中,教师常常把该板块当成“练习课”或“检测课”,学生无法内化语言知识,难以在新的语境中运用,迁移创新更不可企及。《义务教育英语课程标准(2022年版)》提倡“践行学思结合、用创为本”的英语学习... 详细信息

在译林版《英语》Checkout time教学中,教师常常把该板块当成“练习课”或“检测课”,学生无法内化语言知识,难以在新的语境中运用,迁移创新更不可企及。《义务教育英语课程标准(2022年版)》提倡“践行学思结合、用创为本”的英语学习活动观。

关键词：译林版《英语》英语课程标准学思结合义务教育练习课英语学习活动迁移创新

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复习课深度教学研究

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新智慧 2022年第8期 76-78页

作者：陈东栋江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校

在教学中,我们通过观察和访谈发现复习课往往被忽略,被轻视,复习阶段是教师和学生共同疲惫和痛苦的阶段。一、小学数学复习课现状不少教师认为,数学复习就是做题,评讲题……接着就是头痛医头,脚痛医脚。存在的主要问题是教学方式单一,... 详细信息

在教学中,我们通过观察和访谈发现复习课往往被忽略,被轻视,复习阶段是教师和学生共同疲惫和痛苦的阶段。一、小学数学复习课现状不少教师认为,数学复习就是做题,评讲题……接着就是头痛医头,脚痛医脚。存在的主要问题是教学方式单一,复习课被上成评讲练习课。教师多开展低层次的“题海战术”,知识迁移不够,思维拓展训练收效甚微,忽视对学生情感、态度和价值观的培养。

关键词：复习阶段深度教学头痛医头思维拓展数学复习评讲题海战术学生情感

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走哪条路

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数学小灵通（启智版）（低年级） 2022年第9期 36-37页

作者：陈东栋江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校

小乌龟背着一个小包裹,边走边想该去哪儿。这是小乌龟第一次出远门,他显得有些胆怯。这时走来两只小螃蟹,他们一边走一边唱:“小螃蟹,横着走,爬来爬去找朋友。小虾见了忙躲开,小鱼见了快快游,泥鳅见了钻泥里,乌龟见了缩着头,哈哈哈……”

关键词：小螃蟹小虾乌龟

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聚焦核心素养培育,经历规律探索过程——以三上《间隔排列》的教学为例

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江苏教育 2022年第89期 58-60页

作者：黄卓群江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校

在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,“探索规律”是“数与代数”领域单列的教学内容,其在第一、二学段中的教学要求分别是“探索简单情境下的变化规律”和“探索给定情境中隐含的规律或变化趋势”。据此,苏教版教材从三上开始,每... 详细信息

在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,“探索规律”是“数与代数”领域单列的教学内容,其在第一、二学段中的教学要求分别是“探索简单情境下的变化规律”和“探索给定情境中隐含的规律或变化趋势”。据此,苏教版教材从三上开始,每册都安排一次“探索规律”的专题学习,选择一些现实生活或数学学习中可能接触到的现象,让学生探索、发现隐含其中的数学规律,并用数学的方式予以表达、交流。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)颁布后。

关键词：小学数学核心素养探索规律《间隔排列》

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小兔丽丽过生日

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数学小灵通（启智版）（低年级） 2022年第9期 40-41页

作者：陈东栋江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校

小兔丽丽今天过生日,她邀请同学到家里开生日宴会。小猪噜噜听说有东西吃,不请自来,第一个跑到了小兔丽丽家,为了早点吃到可口的萝卜丝馅饼和南瓜馅饼,还主动提出来要帮小兔丽丽做馅饼。小客人们都来了,小兔丽丽说:“噜噜,你去问问大伙... 详细信息

小兔丽丽今天过生日,她邀请同学到家里开生日宴会。小猪噜噜听说有东西吃,不请自来,第一个跑到了小兔丽丽家,为了早点吃到可口的萝卜丝馅饼和南瓜馅饼,还主动提出来要帮小兔丽丽做馅饼。小客人们都来了,小兔丽丽说:“噜噜,你去问问大伙都喜欢吃什么馅的饼,我好知道哪种馅饼多做一些。”

关键词：小兔丽丽生日宴会

来源：评论

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