检索结果-内蒙古大学图书馆

跨学科:让数学学科育人真实发生--“数说中国大运河”教学实践与思考

引用

小学数学教师 2025年第3期 69-74页

作者：黄彪江苏省扬州市邗江区实验小学

课前慎思。大运河作为一项世界遗产,是中华优秀传统文化绵延千里的纽带,具有无可替代的艺术价值、科学价值和历史价值,是综合性极强的教育教学素材。以大运河为主题开展跨学科学习,对实现学科教学向学科育人的跨越具有重要意义。

关键词：中华优秀传统文化学科育人教学素材跨学科学习世界遗产大运河学科教学教学实践与思考

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下小学体育社团建设策略

引用

体育视野 2025年第3期 172-174页

作者：张青卿江苏省扬州市邗江区实验小学

“双减”背景下，教师应做好小学体育社团建设工作，促进学生健康成长，培养优秀的体育人才。为进一步发挥体育社团的育人作用，推动“双减”政策落地，分析了“双减”背景下小学体育社团建设的意义，从科学组建体育社团、开展体育社团... 详细信息

“双减”背景下，教师应做好小学体育社团建设工作，促进学生健康成长，培养优秀的体育人才。为进一步发挥体育社团的育人作用，推动“双减”政策落地，分析了“双减”背景下小学体育社团建设的意义，从科学组建体育社团、开展体育社团宣传工作、成立体育社团指导团队和鼓励家长参与体育社团活动四个方面提出了小学体育社团的建设策略。

关键词：体育社团 “双减” 小学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

学力单助推小学语文人物主题教学变革——以五下《刷子李》教学为例

引用

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2025年第2期 91-93页

作者：孙伟王子曼江苏省扬州市邗江区实验小学

学力单是站在学生立场、为达成学力目标而设计的助学单。它以问题或任务形式，引导学生经历真实学习过程，在解决问题的过程中达成学习目标。学力单设计具有结构化、序列化、活动化等特点，有助于学生结构化学习，突出自主合作探究的学... 详细信息

学力单是站在学生立场、为达成学力目标而设计的助学单。它以问题或任务形式，引导学生经历真实学习过程，在解决问题的过程中达成学习目标。学力单设计具有结构化、序列化、活动化等特点，有助于学生结构化学习，突出自主合作探究的学习方式，为学生搭建展示平台，“先学后教”“教学评一体”，把课堂的主动权还给学生，让课堂体现教育智慧，展示师生生命共同成长。

关键词：学力单人物主题教学变革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

拓展英语句型指导思路，把握句型课堂重要原则

引用

英语画刊(高中版) 2025年第14期 58-60页

作者：朱莉莎江苏省扬州市邗江区实验小学

英语句型的教学是小学阶段英语教学过程当中的重点。在小学阶段，为了能够有效夯实学生的英语基础知识，教师不仅应该帮助学生积累丰富的英语词汇，而且应该引导学生掌握重要的英语句型，只有这样才能有效提高学生的语言输出能力。而传...

英语句型的教学是小学阶段英语教学过程当中的重点。在小学阶段，为了能够有效夯实学生的英语基础知识，教师不仅应该帮助学生积累丰富的英语词汇，而且应该引导学生掌握重要的英语句型，只有这样才能有效提高学生的语言输出能力。而传统的英语句型教学思路显然已经无法适应当前的教学需求，也很难激发学生的学习兴趣。因此，在小学阶段，教师需要积极拓展自己的英语句型教学思路，把握重要的句型教学原则，让学生在真实的语言情境中理解句型的核心要素，并结合已有的知识进行新的句型知识的构建，形成重要的句型知识网，学会在真实语言情境当中运用目标句型进行语言表达。长此以往，能逐步提升学生的基本语言运用能力。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学体育教学中学生规则意识的培养

引用

体育视野 2025年第3期 44-46页

作者：严志强江苏省扬州市邗江区实验小学

帮助学生形成规则意识是小学体育教学的重要任务之一。立足实际教学经验，论述了在小学体育教学中培养学生规则意识的意义和原则，提出了在小学体育教学中培养学生规则意识的策略。

关键词：规则意识体育教学小学生

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

聚焦跨学科融合，构建精彩英语课堂

引用

英语画刊(高中版) 2025年第14期 46-48页

作者：薛娜江苏省扬州市邗江区维扬实验小学北区校

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，英语教学中应“提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力。”为促进学生的全面发展，在学生幼小的心田根植全面灵活运用知识解决问题的意识，教师应强化学科间融合，鼓励学生...

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，英语教学中应“提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力。”为促进学生的全面发展，在学生幼小的心田根植全面灵活运用知识解决问题的意识，教师应强化学科间融合，鼓励学生从整体视角看待多学科知识、技能，掌握灵活使用多学科知识解决问题的方法。为此，在小学英语教学中，践行跨学科教学既是课程标准的呼唤，更是学生实现能力跨越式发展的应然之选。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

人工智能融入小学体育教学的策略研究

引用

小学生(上旬刊) 2025年第2期 151-153页

作者：李胤江苏省扬州市邗江区维扬实验小学北区校

伴随人工智能技术的快速发展，各种各样的智能方法已经初步应用于教育领域，实现了教育方式的创新。人工智能在多方面展现出了巨大的潜力，其与小学体育教学的融合也成为重要课题。小学体育教学对培养学生身体素质、坚韧意志，促进学生... 详细信息

伴随人工智能技术的快速发展，各种各样的智能方法已经初步应用于教育领域，实现了教育方式的创新。人工智能在多方面展现出了巨大的潜力，其与小学体育教学的融合也成为重要课题。小学体育教学对培养学生身体素质、坚韧意志，促进学生健康成长至关重要。本文剖析了人工智能在小学体育教学中的优势，进一步探讨了人工智能融入小学体育教学的策略。

关键词：小学体育教学人工智能策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

体验学习圈在“大思政课”中的具体运用——以小学道德与法治课《家庭的记忆》为例

引用

江苏教育 2025年第12期 19-22页

作者：马蕾江苏省扬州市邗江区公道小学

在小学道德与法治教学中运用体验学习圈理论，对于提升“大思政课”育人实效具有重要作用。以部编版道德与法治三年级上册《家庭的记忆》一课教学为例，体验学习圈能够有效促进学生在真实情境中获得直接经验，通过多维交流深化认知，在... 详细信息

在小学道德与法治教学中运用体验学习圈理论，对于提升“大思政课”育人实效具有重要作用。以部编版道德与法治三年级上册《家庭的记忆》一课教学为例，体验学习圈能够有效促进学生在真实情境中获得直接经验，通过多维交流深化认知，在主题讨论中形成概念认识，并在具体行为中践行道德理念。

关键词：体验学习圈思政育人小学思政教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标背景下如何优化课堂教学评价

引用

语文世界 2025年第4期 54-55页

作者：倪向梅江苏省扬州市邗江区实验学校

课堂教学评价是教师主导地位的主要体现。教师的有效评价，不仅可以调动学生学习的积极性，而且还能适时调整课堂教学方向。统编版语文教材以大单元任务群的形式呈现，任务属于表现性评价范畴。学生高质量地完成任务的过程，就是内化理...

课堂教学评价是教师主导地位的主要体现。教师的有效评价，不仅可以调动学生学习的积极性，而且还能适时调整课堂教学方向。统编版语文教材以大单元任务群的形式呈现，任务属于表现性评价范畴。学生高质量地完成任务的过程，就是内化理解本单元学习内容的过程。笔者基于新课标理念，探讨课堂教学评价的优化策略，不仅可以为学生明确学习方向，还可以引导学生反思学习过程，实现语文教学的“教学评”一体化。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养视角下小学语文群文阅读教学实践路径简析

引用

小学生(下旬刊) 2025年第3期 82-84页

作者：陆云江苏省扬州市邗江区蒋王小学

随着新课标印发以及“双减”政策的推进，群文阅读得到教育人士的广泛关注，特别在语文教学中被高度推崇。开展核心素养视角下群文阅读实践路径探析，则成为小学语文教学变革、创新发展的基本切入点。为此，小学语文教学中，教师需从小... 详细信息

随着新课标印发以及“双减”政策的推进，群文阅读得到教育人士的广泛关注，特别在语文教学中被高度推崇。开展核心素养视角下群文阅读实践路径探析，则成为小学语文教学变革、创新发展的基本切入点。为此，小学语文教学中，教师需从小学生年龄特征入手，深入研读核心素养基本理论，分析小学语文群文阅读的意义，找到开展群文阅读的基本路径，以此来拓展群文阅读教学实践视野，凸显学生主体地位，打造高效的群文阅读新模式，提高学生语文学业水平，发展学生语文学科综合素养。

关键词：小学语文群文阅读实践路径核心素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：