检索结果-内蒙古大学图书馆

语文建设 2025年第1期 60-62页

作者：于立娜李彬江苏省昆山市柏庐高级中学江苏省昆山市第一中学

语言是文化的载体，学习语言的过程就是获得文化的过程。《苏武传》中人物对话使用的称谓语因时间而变，因地点而变，因对象而变，且都别有深意，有时称“汝”，有时称“字”，有时称爵位，有时却又完全不用称谓，既展现了史家笔法和语... 详细信息

语言是文化的载体，学习语言的过程就是获得文化的过程。《苏武传》中人物对话使用的称谓语因时间而变，因地点而变，因对象而变，且都别有深意，有时称“汝”，有时称“字”，有时称爵位，有时却又完全不用称谓，既展现了史家笔法和语言之美，又成功塑造了性格鲜明的人物形象，具有独特的审美价值。

关键词：《苏武传》称谓语含蓄隐晦客观严谨尊儒宗经

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苏轼《石钟山记》写作艺术探析

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中学语文教学 2023年第3期 46-49页

作者：卓立子李彬江苏省常州市三河口高级中学 213115 江苏省昆山市第一中学 215300

《石钟山记》是苏轼"破体为文"的成功典范,文本在阐发"事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎"哲理的过程中体现了高超的写作艺术.自出新意的结构安排突破了宋代"记"体文"三段论式"结构模式,优美凝... 详细信息

《石钟山记》是苏轼"破体为文"的成功典范,文本在阐发"事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎"哲理的过程中体现了高超的写作艺术.自出新意的结构安排突破了宋代"记"体文"三段论式"结构模式,优美凝练的语言传达出形象之妙、情态之趣,"体用为本"的修辞思想闪耀着经世济民的人格光芒.

关键词：写作艺术结构优美凝练体用为本《石钟山记》

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依本生情，境由本生——情境教学的实现途径刍议

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七彩语文 2025年第20期 88-90页

作者：刘春艳张岸刚江苏省昆山市第一中学江苏省昆山市柏庐高级中学

“情境”是语文实践活动得以开展的载体，语文教学情境的创设可以从四个方面进行：走进自然（人文）景观、多方假设分析、全面考虑对象、抓住本真问题。创设情境的根基在于“本”，创设情境的生命在于“真”，创设的情境应贯穿整节课的... 详细信息

“情境”是语文实践活动得以开展的载体，语文教学情境的创设可以从四个方面进行：走进自然（人文）景观、多方假设分析、全面考虑对象、抓住本真问题。创设情境的根基在于“本”，创设情境的生命在于“真”，创设的情境应贯穿整节课的教学。

关键词：情境创设语言实践真问题

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高中英语单元整体教学的创新路径与实践探索

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空中美语 2025年第3期 181-183页

作者：尤丽云江苏省宿迁市泗洪县第一高级中学江苏宿迁 223900

随着教育改革的逐渐推进,学科教学的重心已从单纯的知识灌输逐渐向学生学科核心素养的培养转移.高中阶段是学生成长道路上的重要里程碑,其中各学科的教学质量直接关系到学生对基础知识的把握,更影响着他们的核心素养形成与今后职业道路... 详细信息

随着教育改革的逐渐推进,学科教学的重心已从单纯的知识灌输逐渐向学生学科核心素养的培养转移.高中阶段是学生成长道路上的重要里程碑,其中各学科的教学质量直接关系到学生对基础知识的把握,更影响着他们的核心素养形成与今后职业道路的选择.英语是一门外来语言学科,在高中课程体系中占据重要地位.而单元整体教学这一教学模式,正因其关注学生语言能力、文化素养、思维逻辑、学习能力的综合发展,逐渐成为高中英语教育领域中的创新热点.

关键词：高中英语单元整体教学创新实践

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做“有良知”的教育

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华人时刊·校长版 2023年第4期 92-93页

作者：姜海东江苏省阜宁县第一高级中学

从教20多年来,我从一个普通老师逐渐成长为一名教育管理者,我始终认为,一名教师的专业成长,主要的动力来源于教师本身的教育自觉、对职业的认同感以及职业的归属感。工作这么多年来,无论面对什么样的困难,我从来没有对成为一名教师后悔... 详细信息

从教20多年来,我从一个普通老师逐渐成长为一名教育管理者,我始终认为,一名教师的专业成长,主要的动力来源于教师本身的教育自觉、对职业的认同感以及职业的归属感。工作这么多年来,无论面对什么样的困难,我从来没有对成为一名教师后悔过,我感觉到作为一名教师,只要真心爱生,用心育人,捧着一颗良心来对待工作,那我就是一个幸福的教育人。我以为,有良知的教育才是好教育,有良知的教师才是好教师,有良知的人才会成为幸福的人。

关键词：教育管理者教育自觉教师的专业成长幸福的教育良知用心育人归属感认同感

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两角差余弦公式引入方式的比较研究

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上海中学数学 2022年第3期 35-38页

作者：李兆强丁永刚昆山文峰高级中学 215300 江苏省徐州市第一中学 221000

对于同一个数学公式,每位教师的引入方式不尽相同.笔者以苏教版教材中的两角差余弦公式为例,梳理六种不同的公式引入方式,分别对应新手型教师、经验型教师、成熟型教师、骨干型教师、专家型教师、名家型教师,并加以比较,指出不同引入方... 详细信息

对于同一个数学公式,每位教师的引入方式不尽相同.笔者以苏教版教材中的两角差余弦公式为例,梳理六种不同的公式引入方式,分别对应新手型教师、经验型教师、成熟型教师、骨干型教师、专家型教师、名家型教师,并加以比较,指出不同引入方式的优缺点.借助研究公式引入方式,使公式推导过程更加自然,在教学中关注学科育人,培养实践思维,适当渗透数学史,切实提升学生数学抽象素养.

关键词：两角差余弦公式引入方式比较

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谢洪赉与近代卫生科学知识的传播

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扬州职业大学学报 2022年第4期26卷 56-58,65页

作者：钱凯江苏省泰兴市第一高级中学江苏泰兴225400

清末民初,谢洪赉以文字宣传为己任,致力于编译出版卫生学著述。谢洪赉宣介近代卫生科学知识时特别重视科学性、通俗性和实践性,在引导广大民众注重卫生、推动青年健康成长等方面,取得了积极的社会反响和良好的社会效益。

关键词：近代卫生科学知识传播谢洪赉

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宏大主题作文如何避免大而空

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中学语文教学参考 2022年第19期 67-70页

作者：李正浪李彬江苏省上冈高级中学江苏盐城224731 江苏省昆山市第一中学江苏苏州215399

在“立德树人、服务选拔、导向教学”的高考命题思想指导下,近年来全国卷的作文命题呈现出强烈的价值导向,体现了宏大主题作文命题的新特点。如2020年全国Ⅱ卷“携手同一世界,青年共创未来”主题演讲;2021年8省联考卷“铭记历史,迎接挑... 详细信息

在“立德树人、服务选拔、导向教学”的高考命题思想指导下,近年来全国卷的作文命题呈现出强烈的价值导向,体现了宏大主题作文命题的新特点。如2020年全国Ⅱ卷“携手同一世界,青年共创未来”主题演讲;2021年8省联考卷“铭记历史,迎接挑战”主题征文;2021年全国乙卷“给追求理想的当代青年的启示”……近年来,高考写作发生了由坐而论道转向经世致用,由囿于个人情调的自我欣赏转向对时代家国的思考诸多可喜的变化。

关键词：作文命题高考命题立德树人自我欣赏高考写作主题征文铭记历史导向教学

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昆山市高中生体质健康状况跟踪研究

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武术研究 2021年第3期6卷 154-156页

作者：俞斌林振华李彦胜江苏省昆山市巴城高级中学江苏昆山215300 江苏省昆山市第一中学江苏昆山215300 江苏省昆山市实验小学江苏昆山215300

通过文献资料法、测量法、对比法和访谈法等研究方法,对昆山市六所高中2017级359名高中生的身体形态、机能和身体素质等体质健康数据进行跟踪研究。身体形态方面,高中生发育状况总体良好;男生身高平均值前两年增长显著。男生体重第三年... 详细信息

通过文献资料法、测量法、对比法和访谈法等研究方法,对昆山市六所高中2017级359名高中生的身体形态、机能和身体素质等体质健康数据进行跟踪研究。身体形态方面,高中生发育状况总体良好;男生身高平均值前两年增长显著。男生体重第三年有非常明显的增长,女生身高和体重均无明显变化;身体机能方面,男女生肺活量平均值前两年增长均不显著,第三年有非常明显的增长;身体素质各方面发展差异较大。

关键词：高中生体质健康跟踪研究

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课堂教学评价的实践策略

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教学与管理 2020年第7期 28-29页

作者：沈玉红毛杨林江苏省昆山震川高级中学江苏昆山215300 浙江省衢州第一中学浙江衢州324000

教育教学的本质是"唤醒"。课堂教学评价作为课堂教学的导向标杆,有利于"唤醒"学生学习的内在动力。为此,本文提出课堂教学评价的"三化":评价的时机要最佳化,充分促进学生思维的自我展现;评价的角度要多样... 详细信息

教育教学的本质是"唤醒"。课堂教学评价作为课堂教学的导向标杆,有利于"唤醒"学生学习的内在动力。为此,本文提出课堂教学评价的"三化":评价的时机要最佳化,充分促进学生思维的自我展现;评价的角度要多样化,充分实现学生优势的全面提升;评价的效能要最大化,充分落实学生的学科核心素养。以"三化"为起点,可以激起师生间的共鸣,不断提高课堂教学的效能,提升学生的学科核心素养。

关键词：教学评价课堂教学效能学生核心素养

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