检索结果-内蒙古大学图书馆

北欧的居民爱吃沙丁鱼，但从前人们很难吃到鲜活的沙丁鱼。原因就在于，沙丁鱼生性不爱动，在长途运输过程中，因缺氧导致沙丁鱼大批死亡。所以，只能把沙丁鱼冷冻后运回来。渔民们为了保鲜，就想出了一个激活沙丁鱼的办法，在装满沙丁鱼的水舱里放了几条鲶鱼，鲶鱼生性凶残，爱吃沙丁鱼。当捕获的沙丁鱼放进鱼舱之后，由于遇到天敌，受到鲶鱼的追捕，它们只能提高警觉，不停地游动，想方设法躲闪鲶鱼的追捕，求生的本能改变了沙丁鱼喜静不喜动的习性，激发了其生理机能的旺盛，而活动则使水中存在氧气，于是，沙丁鱼活了下来。这便是著名的“鲶鱼效应”。

关键词： “鲶鱼效应” 科研机制激活学校利用沙丁鱼运输过程生的本能

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校长培训的新范型:——校长高级研修班的探索与思考

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继续教育 2003年第3期17卷 44-45页

作者：刘天蔚张艳华江苏省淮安市楚州区教师进修学校

中小学校长群体的竞争力能否决定基础教育的竞争力?怎样创造具有竞争力的校长群体?近年来,承担中小学校长继续教育培训任务的各级教师进修学校就此作了积极的思考和探索,形成了一些行之有效的中小学校长培训模式。本期组织了三篇县级教... 详细信息

中小学校长群体的竞争力能否决定基础教育的竞争力?怎样创造具有竞争力的校长群体?近年来,承担中小学校长继续教育培训任务的各级教师进修学校就此作了积极的思考和探索,形成了一些行之有效的中小学校长培训模式。本期组织了三篇县级教师进修学校的来稿,从不同角度介绍了他样开展中小学校长培训的经验,颇具启迪。

关键词：校长培训校长高级研修班理论依据建构主义培训目标培训内容

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研究性学习过程中的心理挫折与教育指导

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现代中小学教育 2003年第4期19卷 33-35页

作者：刘天蔚张艳华江苏省淮安市楚州区教师进修学校 223200

当前,研究性学习已成为我国课程改革的一大亮点.研究性学习作为一门课程、一种学习方式,正在各类教育教学的实践中得到广泛的运用,其目的就是要激发学生主动探索和研究创新的精神,形成独立思考与解决问题的能力,培养实事求是的科学态度... 详细信息

当前,研究性学习已成为我国课程改革的一大亮点.研究性学习作为一门课程、一种学习方式,正在各类教育教学的实践中得到广泛的运用,其目的就是要激发学生主动探索和研究创新的精神,形成独立思考与解决问题的能力,培养实事求是的科学态度和全面发展的个性.

关键词：研究性学习心理挫折教育指导中小学课程改革

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高考名著复习的策略浅谈——以江苏高考名著考查内容为例

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中学语文（大语文论坛）（下旬） 2012年第3期 118-120页

作者：刘党桦江苏淮安市楚州区教师进修学校

名著列入高考考查范围后,怎样引导学生进行复习呢？一是教师要通读名著,整体规划复习内容;二是采用＂入乎其中、出乎其外、融会贯通＂三级跳的方式进行复习;三是要去粗取精,以简驭繁,将复习内容序列化、专题化,简化头绪,以提高复习的有... 详细信息

名著列入高考考查范围后,怎样引导学生进行复习呢？一是教师要通读名著,整体规划复习内容;二是采用＂入乎其中、出乎其外、融会贯通＂三级跳的方式进行复习;三是要去粗取精,以简驭繁,将复习内容序列化、专题化,简化头绪,以提高复习的有效性;四是要研究高考命题、研究复习方法、研究名著内容。

关键词：名著复习整体意识专题复习

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也谈学生伤害老师怎么办——对《学生伤害老师怎么办》的应答

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教学与管理（中学版） 2003年第12M期 45-46页

作者：张旭东江苏淮安市楚州区教师进修学校

读完(载于2003年第5期,以下简称)一文,笔者百感交集,现以几点拙见与文作者商榷.

读完<学生伤害老师怎么办>(载于<教学与管理>2003年第5期,以下简称<办>)一文,笔者百感交集,现以几点拙见与<办>文作者商榷.

关键词：《学生伤害老师怎么办》师生关系德行素养师德合法权益人权观念法制观念

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阅读教学应体现学生的主体性

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学周刊（上旬） 2011年第1期 180-181页

作者：董海燕江苏省淮安市楚州区教师进修学校 223200

阅读是个综合过程。阅读教学必须有学生的参与、思考、品味和体验。语文教师首先应营造一种宽松的氛围,进而借机启发、引导学生。这样学生就能主动感悟,大胆质疑,放飞思绪,勇于体验,成为阅读的真正主人。

关键词：阅读教学体现学生主体性

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校长培训的新范型:建立“创造型学习组织”——试办校长高级研修班的探索与思考

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师资培训研究 2003年第2期 7-10页

作者：刘天蔚张艳华江苏省淮安市楚州区教师进修学校淮安223200

新范型是以课题研究为抓手,在指导老师的引导下采取"自学、研讨、指导、研究、评价、反思"等互为穿插、互为渗透的运作模式,努力把校长高级研修培训办成"创造型学习组织"。新范型的理论假设是以现代教育理论和现代... 详细信息

新范型是以课题研究为抓手,在指导老师的引导下采取"自学、研讨、指导、研究、评价、反思"等互为穿插、互为渗透的运作模式,努力把校长高级研修培训办成"创造型学习组织"。新范型的理论假设是以现代教育理论和现代认知心理学为立论依据,它在培训理念、培训方式、培训内容、培训形式和培训的考核评价等方面都较过去的校长培训有所突破和创新,体现了干训教育的新理念、新思路。

关键词：校长培训 “创造型学习组织” 指导老师课题研究

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名师工作室想说爱你不容易

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师资建设 2011年第3期24卷 90-91页

作者：于颖泓刘党桦江苏省淮安市楚州区职教中心江苏省淮安市楚州区教师进修学校

09年11月份，我们所在的地区教育局成立了由特级教师和市级学科带头人为代表的名师工作室，当时设立名师工作室规定了四项任务：一是为教师的成长搭建沟通交流的平台，形成教师研究团队，促进教师群体的形成；二是指导教师进行教学实践... 详细信息

09年11月份，我们所在的地区教育局成立了由特级教师和市级学科带头人为代表的名师工作室，当时设立名师工作室规定了四项任务：一是为教师的成长搭建沟通交流的平台，形成教师研究团队，促进教师群体的形成；二是指导教师进行教学实践研究，解决我区实施素质教育中的一些重点、难点问题，形成有创新性、引．领性的思路和对策，推进我区基础教育的整体发展；

关键词：工作室名师特级教师教学实践研究学科带头人沟通交流研究团队教师群体

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转换角色,演绎精彩师生故事

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中小学德育 2011年第8期 23-24页

作者：于颖泓刘党桦江苏省淮安市楚州区职教中心江苏省淮安市楚州区教师进修学校

【现象直击】当＂80后＂教师遭遇＂90后＂学生,那不是两个＂坏孩子＂的＂殊死搏斗＂,而是两颗心灵的共同成长。其间的碰撞、震撼和感动自不待言,而其精彩也出乎很多＂看客＂的预料。

关键词：师生关系教师教学过程教学经验

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