检索结果-内蒙古大学图书馆

随着我国经济的发展,人民生活水平正在不断提高,生活方式发生了极大的改变,身体活动以及体力劳动的参与度正在逐步降低,社会大众对青少年的体能素质要求有了更高的要求,现代疾病发病率正在青年化,学生长期处于"静坐少动"的状态,对学生的长远发展非常不利,本文探究了青少年时期采取正确的方法引导青少年掌握正确的锻炼方法,顺利地度过身体素质的敏感期,有效提升青少年的健康水平以及体能水平,让学生适应现代社会的发展要求。

关键词：青少年身体素质敏感期锻炼方法

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融情于景,以情动人——初中音乐课程教学模式创新研究

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读与写(教育教学刊) 2018年第8期 143页

作者：蒋欣池江苏省淮安经济技术开发区开明中学

美育一直是我国教育领域的重要组成部分,通过良好的美育能够有效培养学生认识美、爱好美和创造美的能力,陶冶学生的情操,提升学生的审美水平。音乐教学就是实现美育的重要途径,在初中,音乐课程的开展,一方面能够帮助学生们获得一些基础... 详细信息

美育一直是我国教育领域的重要组成部分,通过良好的美育能够有效培养学生认识美、爱好美和创造美的能力,陶冶学生的情操,提升学生的审美水平。音乐教学就是实现美育的重要途径,在初中,音乐课程的开展,一方面能够帮助学生们获得一些基础的音乐知识,拓展学生的知识领域,让学生对于音乐有更加深刻的理解,另一方面学生也能够在音乐体验中收获情感上的感悟,使学习上的压力得到缓解,在初中音乐教学中,教师要积极响应教育改革的号召,不断创新教学模式,丰富音乐课堂。

关键词：初中音乐教学模式创新研究

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开展体育游戏,提高学生体能

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知识文库 2018年第24期 220页

作者：胡峰江苏省淮安经济技术开发区开明中学

体育锻炼在于培养学生良好的身体素质,促进学生的心理素质的发展。而体育锻炼中采用体育游戏的方式进行,可以让学生在轻松愉快的氛围中获得体育知识与技能,同时,让学生体验体育游戏带来的快乐。教学实践证明,一个生动有趣的体育游戏不... 详细信息

体育锻炼在于培养学生良好的身体素质,促进学生的心理素质的发展。而体育锻炼中采用体育游戏的方式进行,可以让学生在轻松愉快的氛围中获得体育知识与技能,同时,让学生体验体育游戏带来的快乐。教学实践证明,一个生动有趣的体育游戏不仅可以激发学生的学习兴趣,增强学生运动锻炼的决心,还可以改善学生的学习状态,激励学生积极参与课堂,一些抽象性的知识也能够被形象地表达出来,给予学生充足的时间与空间去表

关键词：体育游戏学习压力身体素质趣味游戏体育课堂

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趣味教学,快乐学习——趣味教学在初中数学课堂中的运用

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好家长 2018年第75期 107页

作者：张正万江苏省淮安经济技术开发区开明中学

初中数学是初中课程教育中的重要科目,对学生逻辑思维能力有显著促进及培养作用。与初中语文科目相比,数学对学生思维能力的要求相对较高,倘若教师在教学过程中没有有效激发学生学习兴趣,或教学方法选择不当,学生很容易对数学学习丧失兴... 详细信息

初中数学是初中课程教育中的重要科目,对学生逻辑思维能力有显著促进及培养作用。与初中语文科目相比,数学对学生思维能力的要求相对较高,倘若教师在教学过程中没有有效激发学生学习兴趣,或教学方法选择不当,学生很容易对数学学习丧失兴趣,甚至还可能造成学生产生畏惧、方反感心理。因此,在初中数学课堂教学过程中,为了有效保障课堂教学质量及教学效率,教师必须要重视学生学习积极性的调动,提高课堂教学趣味性。

关键词：初中数学课堂教学趣味性运用

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浅谈初中美术教学

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读与写 2017年第19期14卷 229-233页

作者：潘亚江苏省淮安市经济技术开发区启明中学江苏淮安 223000

在新课程标准要求下，教师的教学方式都在进行改革。同样，初中美术教育也被赋予了新的含义，教学内容与目标也进行了整改。在这种新的教育形势下，初中美术教学要走一条新颖、创新，以学生为主体的新道路以丰富课堂教学内容，优化课堂... 详细信息

在新课程标准要求下，教师的教学方式都在进行改革。同样，初中美术教育也被赋予了新的含义，教学内容与目标也进行了整改。在这种新的教育形势下，初中美术教学要走一条新颖、创新，以学生为主体的新道路以丰富课堂教学内容，优化课堂教学，提高教学质量。

关键词：初中美术优化教学

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开发智能,让学生的思维在数学课堂绽放

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好家长 2018年第71期 150页

作者：汪健江苏省淮安经济技术开发区启明中学

著名的美国教育心理学家布鲁纳说过:"人的认知是建立在智力思维的基础之上的,并随着智能的开发而易于接收富于挑战的信息"。众所周知,中学生的思维正处于形象思维到抽象思维的过渡时期。教师如果只用一种教育方法去教学,容易... 详细信息

著名的美国教育心理学家布鲁纳说过:"人的认知是建立在智力思维的基础之上的,并随着智能的开发而易于接收富于挑战的信息"。众所周知,中学生的思维正处于形象思维到抽象思维的过渡时期。教师如果只用一种教育方法去教学,容易引起部分对应用推理和判断程度低的学生在研究上的失败,甚至对深入研究问题失去兴趣。所以,老师必须根据学生掌握知识的程度进行分开教学,使每个学生对深入研究都充满自信。一、开发学生智能,激发学生思维潜能

关键词：学生学习数学课堂初中数学教学角平分线主体意识等边三角形开发智能

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优化教学策略构建实效数学课堂

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科普童话 2018年第27期 116-116页

作者：张洁江苏省淮安经济技术开发区启明中学

现阶段,随着素质教育理念的不断深入和实施,构建实效课堂备受广大教育者的关注。数学属于初中教育阶段的一门关键课程,知识具有典型的抽象性特点,实效课堂的构建难度较大。初中数学教师应基于素质教育视角,坚持以生为本和因材施教的原则... 详细信息

现阶段,随着素质教育理念的不断深入和实施,构建实效课堂备受广大教育者的关注。数学属于初中教育阶段的一门关键课程,知识具有典型的抽象性特点,实效课堂的构建难度较大。初中数学教师应基于素质教育视角,坚持以生为本和因材施教的原则,在有限的课堂时间内带领学生高效学习,通过优化教学策略从多个途径切入,全力构建实效课堂。找准教学重点难点,发散学生思维构建实效课堂离不开教材的辅助,教材作为知识传播的载体,为标准化的教学

关键词：初中数学课程教学中实效课堂数学课堂教学策略同类项

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培养问题意识让学生数学思维更深刻

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科普童话 2018年第27期 59-59页

作者：李莎江苏省淮安经济技术开发区启明中学

著名教育家亚里士多德说过,思维是从疑问和惊奇开始的。我们知道,数学教学的本质就是利用数学知识解决实际问题。所以,学习数学是以问题为起点,以学生全面发展为动力,把问题看作学习数学的前提条件。现阶段的数学教育应重点强调,以开拓... 详细信息

著名教育家亚里士多德说过,思维是从疑问和惊奇开始的。我们知道,数学教学的本质就是利用数学知识解决实际问题。所以,学习数学是以问题为起点,以学生全面发展为动力,把问题看作学习数学的前提条件。现阶段的数学教育应重点强调,以开拓学生思维为教学原则,让学生从多方面思考问题,发表自己的见解。因此,初中课堂教学的艺术关键在于培养学生的问题意识,让学生的思维能力变得更加深刻。优化课堂,注重培养学生问题意识

关键词：独立思考初中数学教学轴对称图形

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精设导入让精彩从“头”开始

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科普童话 2018年第43期 114-114页

作者：汪健江苏省淮安经济技术开发区启明中学

俗话说:"一个好的开始是成功的一半。"作为教师更应抓住课堂教学的开始时刻,从课堂教学之初便吸引学生的注意力,让学生能够更热情、更高效地学习。在数学课堂教学中,教师要注重课堂导入环节,要有意识、有目的地引导学生深入... 详细信息

俗话说:"一个好的开始是成功的一半。"作为教师更应抓住课堂教学的开始时刻,从课堂教学之初便吸引学生的注意力,让学生能够更热情、更高效地学习。在数学课堂教学中,教师要注重课堂导入环节,要有意识、有目的地引导学生深入地学习,精心创设一些趣味性学习情境,在课堂伊始便激起学生的学习欲望,更好地培养学生好知、乐知的学习态度。借助媒体导入,活跃学习氛围数学的学习本身是很枯燥无趣的,如果教师还是一味地运用"粉笔+黑板"的

关键词：数学课堂教学初中数学课堂导入

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