检索结果-内蒙古大学图书馆

课外语文（下） 2016年第10期 27-27页

作者：李明江苏省淮安市经济技术开发区开明中学

语文课堂是最灵动的教学过程,很多动态的生成在无痕中出现。文章围绕打破板块设计,处理课堂动态生成;容许“异音”涌现,共同收获意外惊喜;生成适可而止,践行语文教学目标;关注教学动态,让分歧在无痕中生成四个方面进行阐述,旨在抓住生... 详细信息

语文课堂是最灵动的教学过程,很多动态的生成在无痕中出现。文章围绕打破板块设计,处理课堂动态生成;容许“异音”涌现,共同收获意外惊喜;生成适可而止,践行语文教学目标;关注教学动态,让分歧在无痕中生成四个方面进行阐述,旨在抓住生成使之成为教学资源。

关键词：初中语文生成无痕教学

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设计“主问题”,简单教语文

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教师 2016年第25期 47-47页

作者：曹年九江苏省淮安市经济技术开发区开明中学

什么是＂主问题＂？其实这个概念是相对于在语文课堂教学中出现的零散、流于表面以及不利于学生活动的提问而说的。主问题,在教学过程中,可以引领整个阅读过程,从整体上让学生参与课堂活动,激发学生深入思考探究的热情,这样实现阅读教... 详细信息

什么是＂主问题＂？其实这个概念是相对于在语文课堂教学中出现的零散、流于表面以及不利于学生活动的提问而说的。主问题,在教学过程中,可以引领整个阅读过程,从整体上让学生参与课堂活动,激发学生深入思考探究的热情,这样实现阅读教学深度解读的教学目标。在课堂教学过程中,教师要精心设计＂主问题＂,让学生在轻松、简单的氛围中学习语文,提高自己的阅读能力。

关键词：语文课堂教学精心设计 “主问题” 课堂教学过程学生活动阅读过程课堂活动学生参与

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窥斑见豹，以插图点亮语文课堂

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求知导刊 2016年第18期 98-98页

作者：曹年九江苏省淮安市经济技术开发区开明中学江苏淮安223005)摘

插图是语文教材中重要的教学资源，插图不仅丰富了学生的视野，使学生对语文课堂和语文知识兴味盎然，更深化了学生对文本内容的理解。我们教师在教学中应充分发挥插图资源，点亮语文课堂。

关键词：语文插图课堂教学

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学贵质疑,以疑促思-初中语文教学中培养学生的质疑能力

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课外语文:上 2016年第2期 80页

质疑能力是学生综合素养的重要方面,是学生升华语文能力,体味语文内涵的重要途径.初中语文教学中,教师有意识的培养学生质疑意识,促进学生深入思考,不仅可以深化学生对文本的理解,更能助推学生形成良好的学习习惯,为以后的语文学习奠定... 详细信息

质疑能力是学生综合素养的重要方面,是学生升华语文能力,体味语文内涵的重要途径.初中语文教学中,教师有意识的培养学生质疑意识,促进学生深入思考,不仅可以深化学生对文本的理解,更能助推学生形成良好的学习习惯,为以后的语文学习奠定基础.

关键词：语文质疑培养

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互动教学,演绎初中化学课堂的精彩

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求知导刊 2016年第23期 111-111页

作者：王文江苏省淮安经济技术开发区启明中学江苏淮安223005

在新课程理念的指导下,课堂互动教学的实施有效地加深了教师和学生之间的关系,调动了学生的学习热情,激活了课堂学习的氛围.在初中化学教学中,教师通过交流互动,让学生体会到化学的魅力,促进了化学课堂教学的高效进行.

关键词：初中化学互动策略

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略谈美术教学中学生兴趣的激发与培养

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新课程(中学) 2015年第10期 18-19页

作者：史永梅江苏省淮安市经济技术开发区开明中学

在初中美术教学中,兴趣是学生学习的重要动力,是提高课堂教学效率与质量的根本保障。结合美术教学经验,提出美术教学中激发和培养学生兴趣爱好的创新方法。

关键词：初中美术学生兴趣培养方法

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让“互动”灵动初中数学课堂

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新课程导学 2016年第35期 77-77页

作者：汪健江苏省淮安经济技术开发区启明中学

学习是一个主动建构的过程,教师在课堂教学中,就是帮助学生更好地发展,要以"一切为了学生的发展"为根本教学目的。在数学教学中,很多时候教师会为了更好地控制课堂,直接将内容灌输给学生,大部分时间都是教师自己的独角戏,学... 详细信息

学习是一个主动建构的过程,教师在课堂教学中,就是帮助学生更好地发展,要以"一切为了学生的发展"为根本教学目的。在数学教学中,很多时候教师会为了更好地控制课堂,直接将内容灌输给学生,大部分时间都是教师自己的独角戏,学生没有什么机会发言,更不用说互动交流。这样的教学方式,剥夺了学生自主思考的权利,限制了学生学习的自由,极不利于学生的发展。因此,教师需要给学生互

关键词：初中数学课堂教学中学生互动因式分解平行四边形单项式

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生命体验,触摸阅读的“魂”

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新课程导学 2016年第34期 5-5页

作者：陈明月江苏省淮安经济技术开发区启明中学

随着新课程改革的发展,生命体验式的教学方式已经成为初中阶段语文阅读教学的重要方式之一,在这样的教学模式下,更加重视教师对学生的引导作用,鼓励学生积极参与课堂活动,提高学生自主理解文本的能力,这样的做法让学生深度体会文本中的... 详细信息

随着新课程改革的发展,生命体验式的教学方式已经成为初中阶段语文阅读教学的重要方式之一,在这样的教学模式下,更加重视教师对学生的引导作用,鼓励学生积极参与课堂活动,提高学生自主理解文本的能力,这样的做法让学生深度体会文本中的主要内容,体验文本中蕴含的深厚情感,激活学生的思维,让学生在和文本以及教师深入对话的过程中获得情感共鸣,让学生的阅读能力逐渐提高,最

关键词：中学生情感共鸣体验式紫藤萝《紫藤萝瀑布》文本内容阅读能力孔乙己初中阶段阅读教学生命体验学生自主阅读情境

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优化教学策略,培养初中学生思维能力

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考试与评价 2016年第7期 28-28页

作者：王文江苏省淮安经济技术开发区启明中学

学生的思维决定着学生的智力水平和行为能力,培养学生的整体素质必须要优化教育策略,培养学生的思维能力。把思维能力培养作为出发点,设计教学活动实施教学行为,施加教学影响,才能真正地实现学生知识学习和整体素质的提升。作为一名初... 详细信息

学生的思维决定着学生的智力水平和行为能力,培养学生的整体素质必须要优化教育策略,培养学生的思维能力。把思维能力培养作为出发点,设计教学活动实施教学行为,施加教学影响,才能真正地实现学生知识学习和整体素质的提升。作为一名初中的化学教师,如何进一步改进教学策略,培养学生的思维能力是我们教学过程中必须要解决的重要问题。一、注重教学的趣味性,调动学生的思维活力要培养学生思维能力,我们首先就要思考怎样才能有效地

关键词：思维能力初中学生教学策略化学实验

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“戏”里“源”外意蕴深——《社戏》与《桃花源记》之多元比较

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考试与评价 2016年第10期 1-1页

作者：陈明月江苏省淮安经济技术开发区启明中学

几次阅读《社戏》,被鲁迅笔下平桥村的怡人风光与和谐人文深深吸引,不禁掩卷深思:这是作者心目中向往的"乌托邦"理想社会吗?不过,看戏需入境,观人需入心。正是社戏中美好的村景让我们的思绪被作者描写的境况所牵引。在移步换... 详细信息

几次阅读《社戏》,被鲁迅笔下平桥村的怡人风光与和谐人文深深吸引,不禁掩卷深思:这是作者心目中向往的"乌托邦"理想社会吗?不过,看戏需入境,观人需入心。正是社戏中美好的村景让我们的思绪被作者描写的境况所牵引。在移步换景的过程中,也让我们有所感思,桃花源记中的村落与平桥村似乎有着相似的境况,但寄托不同的意图宗旨。不妨多对比,让学生从"戏"里"源"外,触摸跳动的脉搏,定使得语文学习更有"味道"。

关键词：语文教学《社戏》与《桃花源记》

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