检索结果-内蒙古大学图书馆

小学数学的学习不仅仅只是让学生们了解到书本的知识,而是要通过数学的学习培养出他们的创造力、推断力,培养他们新的学习能力。对于推断力的培养,会帮助他们在以后的做题中更加得心应手,进而培养推理能力。推断力在小学阶段尤为重要根据所了解的情况来看,大部分的小学生在平时练习应用题的时候都会遇到一些困惑和疑问,这些绊脚石无疑会影响对学生整体素质的培养。因为在这个阶段的小学生还没有形成属于自己的思维方式,所以对他们推断力的培养至关重要,推断力是帮助一生的重要能力,所以要从小学就开始对他们进行培养,推断力在小学阶段尤为重要。

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小学英语教学中学生的语感培养

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小学生(中旬刊) 2020年第4期 21-21页

作者：高凤江苏省滨海县永宁路实验学校

英语语感它指的是人们对于英语语言的直接感知能力,其中包括了对于英语的语音、语意以及语言的情感色彩的感受,除此之外,它还是人们在经过反复的感性认知后上升到一个理性认识的经验,也是人们对于英语这门语言的语言法则以及组织方法进... 详细信息

英语语感它指的是人们对于英语语言的直接感知能力,其中包括了对于英语的语音、语意以及语言的情感色彩的感受,除此之外,它还是人们在经过反复的感性认知后上升到一个理性认识的经验,也是人们对于英语这门语言的语言法则以及组织方法进行的运用和理解。但是英语语感的培养不是一蹴而就的,它需要一个长期的过程,需要教师的积极引导。

关键词：小学英语语感培养策略

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小学英语游戏教学策略的研究

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情感读本 2020年第24期 98-98页

作者：朱亚江苏省滨海县永宁路实验学校

在小学教学中采用游戏教学方式最显著的作用就在于能够积极的调动学生的学习兴趣,而且对于小学生来说,他们正处于活泼好动的年龄.在这一阶段的学习中,他们很难集中课堂学习注意力,尤其是在学习英语的过程中.对此,小学英语教师应充分发...

在小学教学中采用游戏教学方式最显著的作用就在于能够积极的调动学生的学习兴趣,而且对于小学生来说,他们正处于活泼好动的年龄.在这一阶段的学习中,他们很难集中课堂学习注意力,尤其是在学习英语的过程中.对此,小学英语教师应充分发挥游戏教学方式的积极作用,以游戏化的方式来营造出生动活跃的教学课堂,让学生能够在课堂学习中充分集中注意力,并产生学习英语的兴趣.对此,以下文章便就小学英语教学中如何有效应用游戏教学法展开了探讨.

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小学体育教学中推动学生体能发展的策略研究

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情感读本 2020年第15期 29页

作者：钟春芹江苏省滨海县永宁路实验学校

开展小学阶段的体育教学时,除了教给学生基本的运动方法之外,还有一大目标便是增强学生的身体体质,提高学生的体能发展,从而体现体育教学的价值.构成学生体质的重要因素之一便是体能.通过体育锻炼不仅能够更好地提高学生体能方面的发展...

开展小学阶段的体育教学时,除了教给学生基本的运动方法之外,还有一大目标便是增强学生的身体体质,提高学生的体能发展,从而体现体育教学的价值.构成学生体质的重要因素之一便是体能.通过体育锻炼不仅能够更好地提高学生体能方面的发展与提高,而且体能与健康以及动作均有所关联,动作则主要包括了反应以及速度,协调性与平衡性等;而健康则包括了肌肉的柔韧性,心肺功能,耐力等方面.通过加强学生体能方面的发展不仅能够达到帮助学生改善形体的作用,而且还能帮助学生使得身体机能更加完善,让学生得到良好的身心健康发展.不仅能够提高学生的身体素质,还能帮助学生培养终身参与锻炼的良好习惯.本文阐述了小学体育教学中推动学生体能发展的策略.

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小学语文课堂写作教学策略探究

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科普童话·新课堂（上） 2020年第9期 67-67页

作者：马玲江苏省滨海县永宁路实验学校

小学生写作能力培养需要日积月累的训练.有些老师在语文课堂教学中存在一些问题,比如课堂教学乏味、教学模式单一等,这使得学生无法产生写作兴趣,课堂积极性大大降低,这样他们的写作能力就不会得到提升,所以,老师应该要改变教学方式和...

小学生写作能力培养需要日积月累的训练.有些老师在语文课堂教学中存在一些问题,比如课堂教学乏味、教学模式单一等,这使得学生无法产生写作兴趣,课堂积极性大大降低,这样他们的写作能力就不会得到提升,所以,老师应该要改变教学方式和课堂模式,针对学生出现的问题进行系统化教学,同时还要增加课堂积极性,让学生们积极参与到课堂中,进而推动他们写作能力的发展.

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小学英语课堂的差异教学

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情感读本 2020年第15期 87页

作者：卢春蓉江苏省滨海县永宁路实验学校

在小学英语教学中,教师不得不面对一群学习能力良莠不齐的学生.学生在刚开始面对英语学科学习时,往往会拥有浓厚的学习兴趣,但是随着时间的推移,学生存在掉队的情况.为了照顾每一名学生,在小学英语课堂教学中,教师应运用差异教学模式,...

在小学英语教学中,教师不得不面对一群学习能力良莠不齐的学生.学生在刚开始面对英语学科学习时,往往会拥有浓厚的学习兴趣,但是随着时间的推移,学生存在掉队的情况.为了照顾每一名学生,在小学英语课堂教学中,教师应运用差异教学模式,避免由于学生英语学习基础存在差异,促使学生的心理负担加重.在小学英语课堂教学中,采用差异教学模式,将兴趣导向作为主要教学形式,引导学生参与到课堂教学之中,加深学生对英语知识的理解,促进学生身心健康发展.

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如何加强小学英语朗读训练

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科普童话 2020年第1期 50-50页

作者：程林江苏省滨海县永宁路实验学校

对于小学英语教学而言,学生口语能力的培养是一个难点,因小学的英语教育缺乏语言学习上的应用环境,因而学生对于英语口语发音、语速、轻重音方面的掌握主要依靠教师的口语水平,这就导致学生的口语能力发展很大程度上取决于他的学习效果... 详细信息

对于小学英语教学而言,学生口语能力的培养是一个难点,因小学的英语教育缺乏语言学习上的应用环境,因而学生对于英语口语发音、语速、轻重音方面的掌握主要依靠教师的口语水平,这就导致学生的口语能力发展很大程度上取决于他的学习效果。怎样才能做好小学英语的朗读训练教学,教师在朗读教学上需要注意哪些方面的问题,怎样才能通过科学的教学方法,培养发展学生的口语水平,笔者结合小学英语教学的实际情况,对这一问题展开论述。

关键词：朗读训练标准发音学生口语能力如何加强

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小学美术教学中加强学生创新思维培养的策略

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科普童话·新课堂（上） 2020年第11期 39-39页

作者：秦莉江苏省滨海县永宁路实验学校

美术其实就是展现艺术的方式,它来源于生活,是人类思维不断丰富和发展的产物,也因为人类的不断创新而更加具有光芒.美术创作和我们的生活紧密相关,绘画的灵感常常来自于我们的身边,美术作品就是把灵感描绘出来,用绘画形式表达出来.

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张开想象的翅膀,驰骋作文天地

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作文成功之路（下旬） 2020年第10期 82-82页

作者：孟艳娟江苏省滨海县永宁路实验学校

想象是一种高阶思维形式,是对储存于头脑中的内容进行改造加工的过程,能推动科技的进步,促进思维的发展.纵观世界之发展、人类之进步,无不与想象密切相关,诗歌的创作、电灯的发明皆与想象有关.在作文中融入'新'的元素,学生需要...

想象是一种高阶思维形式,是对储存于头脑中的内容进行改造加工的过程,能推动科技的进步,促进思维的发展.纵观世界之发展、人类之进步,无不与想象密切相关,诗歌的创作、电灯的发明皆与想象有关.在作文中融入'新'的元素,学生需要发挥自己的想象力,构思新的情节,将记忆中诸多经验点提取出来,进行有意义的表达.进入中年级后,学生有了写话经验,积累了较多的写作素材,能表达自己对世界的独特感受.教师要鼓励学生续写故事,阅读童话寓言、科幻文章等,提升写想象作文的能力.

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