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作者

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语言

  • 687 篇 中文
检索条件"机构=江苏省滨海县永宁路实验学校教研处"
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情景教学,历史课堂实现突破
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启迪与智慧(上) 2016年 第6期 72-72页
作者： 陈海艳 江苏省滨海县永宁路实验学校
中华上下五千年的历史文明造就了博大精深,源远流长的中华文化。虽然历史一去不复返,但作为华夏子孙应不忘历史,并将中华文明传承下去,发扬光大。因此历史的学习至关重要,但是在学习历史的过程中,由于历史的教授方式落后,学生不重视,导... 详细信息
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初中作文教学现状与措施
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作文成功之路(小学) 2016年 第1期 35-35页
作者： 徐龙龙 江苏省滨海县永宁路实验学校
在21世纪的今天,社会的进步,教育的发展,我们需要加强教育的发展进程以跟上时代的变化。然而,初中作文教学现状却不容乐观。在初中语文作文的教学中,学生不适应教师教育方式,从而导致教育的失败。因此,作为教师如何才能摆脱这方面的困境... 详细信息
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新课改背景下小学高年级数学教学策略分析
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内蒙古教育（D） 2016年 第6期 37-37页
作者： 周慧 江苏省滨海县永宁路实验学校
小学数学教学是学生学习数学知识的初级阶段,教师在教学中要注重培养学生的学习能力和探究能力。对于小学高年级学生来说,他们通过学习已经掌握了一定的数学知识和数学能力。在教学中,教师要注重培养学生自主学习意识,让他们积极主动地... 详细信息
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发挥学生主体作用 提高课堂教学效益
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山西教育(教学) 2015年 第5期 24-25页
作者： 陈永胜 江苏省滨海县永宁路实验学校
随着课程改革的不断深入,在数学课堂教学中,教师愈来愈重视发挥学生的主体作用,优化教学方法,激发学生兴趣,鼓励学生质疑,引导学生操作探索。这样的教学有利于学生智力的开发,能够有效地提升数学课堂教学效率。一、趣味导入,激发学生兴... 详细信息
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初中数学“模型解题法”教学的几点体会
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数理化解题研究（初中版） 2016年 第6期 51-51页
作者： 徐颖 江苏省滨海县永宁路实验学校 224500
“模型解题法”是目前初中数学中常用的教学方法之一，然而由于部分教师对“模型解题法”并没有形成深刻的认识，导致在日常教学当中出现了一定的问题．本文结合笔者初中数学的教学经验，探讨“模型解题法”的应用体会．
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在物理教学中培养学生创新思维能力
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初中生世界（初中教学研究） 2015年 第12期 57-58页
作者： 吴娴 江苏省滨海县永宁路实验学校
中学阶段是人的思维习惯、思维方式趋向成熟的阶段,是我们培养学生创新思维的关键时期。笔者认为,在物理教学中培养学生创新思维可着力于以下三个方面：一、营造宽松学习环境课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是培养学生创新思维的主... 详细信息
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精选学习素材 直抵知识本质——“圆的认识”教学片段赏析
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江西教育（教学版）（B） 2015年 第11期 40-41页
作者： 汪志华 江苏省滨海县永宁路实验学校
不久前，笔者参加数学教研活动，有幸聆听了盐城市名师於红中老师执教的苏教版《数学》五年级下册“圆的认识”这节课。於老师的课堂教学直抵知识本质，围绕圆、圆心、半径、直径等概念，精选学习素材，彰显知识本质特征，巧妙地帮助学... 详细信息
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谈谈数学作业中的一题多解
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新课程(小学) 2015年 第9期 100-101页
作者： 董玉荣 江苏省滨海县永宁路实验学校
《义务教育数学课程标准》指出:有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者。数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯,掌握有... 详细信息
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新课标下的初中数学教学研究
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数理化解题研究（高中版） 2015年 第1X期 22-23页
作者： 陈德劭 江苏省滨海县永宁路实验学校
在基础教育阶段,初中数学发挥着极为重要的作用,对开发学生的逻辑思维能力和学习其他学科知识具有启蒙意义.素质教育对学生的学习能力提出了更高的要求,既要注重知识的学习,也要注重价值观念、情感态度的培养初中数学课堂作为课程改革... 详细信息
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数学课堂上的“四步导学”模式
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山西教育(教学) 2015年 第1期 55-56页
作者： 徐黎明 江苏省滨海县永宁路实验学校
目前,许多教师在课前要精心设计导学案,在课堂上要用"四步导学"的模式,引领学生"学会数学知识,并能用所学的知识解决生活中的问题"。在课堂教学中,如何运用"四步导学"模式?笔者结合平时的教学,从以下四... 详细信息
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