检索结果-内蒙古大学图书馆

初中语文教学中的多元化教学方法的应用

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中学课程辅导(教师通讯) 2015年第3期 20-20页

作者：于利莉江苏省滨海县永宁路实验学校

多元化的教学方法突破了传统教学的理念,系统化培养初中生的语文学习,多元化成为语文教学的发展趋势。本文分析初中语文教学中的多元化教学的方法及应用。

关键词：初中语文教学方法多元化教学应用

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润物无声教学无痕——徐斌老师的《9的乘法口诀》教学片段赏析

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内蒙古教育（B） 2015年第6期 72-72页

作者：杨胜东江苏省滨海县永宁路实验学校

教学无痕是数学老师追求的理想课堂,在无痕的教学中,老师对学生循循善诱,学生完全沉浸在老师创设的情境中,他们积极地思考,主动探索,快乐自信地回答。

关键词：教学无痕开始理解掌握提升

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“圆的认识”教学设计

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科普童话 2015年第47期 99-99页

作者：郭卫海江苏省滨海县永宁路实验学校

教学内容:苏教版义务教育五年级数学下册"圆的认识"例1—例3。教学目标:1.使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征。2.使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验。3.使学生进一步体验图形与生活的联系,... 详细信息

教学内容:苏教版义务教育五年级数学下册"圆的认识"例1—例3。教学目标:1.使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征。2.使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验。3.使学生进一步体验图形与生活的联系,提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点:半径、直径的特征。教学难点:能应用圆的知识解释一些日常生活现象。教学准备:多媒体课件,一些圆形物体和圆形纸片,圆规。

关键词：平面图形教学设计

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小学生乐感的培养方式探究

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小学生(下旬刊) 2015年第6期 15-15页

作者：沈思江苏省滨海县永宁路实验学校

乐感是人们感知音乐的准确度和灵敏度,在音乐表现方面的适度感和协调感,以及对音乐的模仿能力、理解能力、表达能力、辨别能力等。乐感的好坏对学生的音乐学习有重要影响。大多数教师认为,小学生的乐感好坏是先天的,因此,在实际教学中... 详细信息

乐感是人们感知音乐的准确度和灵敏度,在音乐表现方面的适度感和协调感,以及对音乐的模仿能力、理解能力、表达能力、辨别能力等。乐感的好坏对学生的音乐学习有重要影响。大多数教师认为,小学生的乐感好坏是先天的,因此,在实际教学中会偏爱乐感好的同学,忽视了对小学生的乐感培养。事实上,乐感是一种完全能够通过后天培养而获得的能力,下面就介绍如何科学的培养小学生的乐感。一、影响小学生乐感培养的原因

关键词：小学生音乐课堂培养方式

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初中数学教学中的开放式教学法研究

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理科考试研究 2015年第8期22卷 36-36页

作者：陈国虎江苏省滨海县永宁路实验学校

新课程改革的推进给初中数学教学指明了新的前进方向与发展目标,开放式教学的理念同时也应运而生.开放式教学与传统教学最大的区别就是充分调动学生自主学习的能力,老师引导学生发掘自己的个性,寻找适合各自的学习方法,这也是教学的最... 详细信息

新课程改革的推进给初中数学教学指明了新的前进方向与发展目标,开放式教学的理念同时也应运而生.开放式教学与传统教学最大的区别就是充分调动学生自主学习的能力,老师引导学生发掘自己的个性,寻找适合各自的学习方法,这也是教学的最终目的.一、开放式教学的含义在传统教学过程中,老师的职责是传道授业解惑,这似乎一直是一成不变的观点,从未有人想过质疑老师,更不用说让学生主导学习的方向,让老师为学生服务了.然而,开放式教学

关键词：初中数学教学开放性数学教学数学能力开放式教学法

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用真情实感读好课文

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新课程(中) 2015年第4期 211-211页

作者：金丽江苏省滨海县永宁路实验学校

《义务教育语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。所以说,读好... 详细信息

《义务教育语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。所以说,读好一篇课文很有讲究。一、读出孩子的童真童趣如,《师恩难忘》里有这么一段:"一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家,一口气走了二三里地。路过一个小村子,只有四五

关键词：真情实感

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让作业充满营养——谈小学语文课后作业设计

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小学生(下旬刊) 2015年第10期 41-41页

作者：马效萍江苏省滨海县永宁路实验学校

经过对小学生进行调查研究发现,小学语文教师在布置语文课后作业时,大部分是背、抄、读的内容,形式枯燥无味,只能起到巩固课上教师所讲的内容,不能激发学生学习的动力。对于学生来说,这种课后作业就是一种负担,既不能激发学生学习的兴趣... 详细信息

经过对小学生进行调查研究发现,小学语文教师在布置语文课后作业时,大部分是背、抄、读的内容,形式枯燥无味,只能起到巩固课上教师所讲的内容,不能激发学生学习的动力。对于学生来说,这种课后作业就是一种负担,既不能激发学生学习的兴趣,也不能培养学生的创新精神。教师要培养学生独立思考问题的能力,让学生自己解决出现的问题,磨砺学生的学习意志。因此,小学语文教师应该根据学生的实际情况,制定符合学生

关键词：小学语文课激发学生语文教师小学生作业设计

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让学生浸润阅读之中

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小学生(下旬刊) 2015年第9期 33-33页

作者：李菊红江苏省滨海县永宁路实验学校

课堂是学生构筑知识的殿堂,也是展开丰富多彩活动的场所。新课程标准下的小学语文课堂教学,是教师和学生体验人生、展现风采、感受欢愉的过程。让课堂充满灵性,是当今语文教学的主旋律。2011版语文新课标对学生阅读层面做出明确的要求,... 详细信息

课堂是学生构筑知识的殿堂,也是展开丰富多彩活动的场所。新课程标准下的小学语文课堂教学,是教师和学生体验人生、展现风采、感受欢愉的过程。让课堂充满灵性,是当今语文教学的主旋律。2011版语文新课标对学生阅读层面做出明确的要求,即要"具有独立阅读能力,学会运用多种阅读方法,有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力"。阅读教学历久弥新,是语文教学内容的重要组成部分。

关键词：小学生云房子阅读内容

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如何通过情感教育改变学生的学习态度

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新课程(中) 2015年第4期 35-35页

作者：郭彬彬江苏省滨海县永宁路实验学校

长期以来,我国的传统教学模式主要强调在教学过程中以教师为中心,学生不能作为学习的主体参与教学,学生的学习态度尚不可观。按现行新课程标准的要求,情感教育成为教学的主要任务之一,因此通过情感教育改变学生对初中数学的学习态度极... 详细信息

长期以来,我国的传统教学模式主要强调在教学过程中以教师为中心,学生不能作为学习的主体参与教学,学生的学习态度尚不可观。按现行新课程标准的要求,情感教育成为教学的主要任务之一,因此通过情感教育改变学生对初中数学的学习态度极为可观。通过对学生的情感教育,以此为主要任务对初中数学的学习态度展开分析,提高、改善其对学生的影响。

关键词：初中数学情感教育学习态度

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提高小学生有效合作学习的能力

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科普童话 2015年第6期 12-12页

作者：程永海江苏省滨海县永宁路实验学校

随着新课改的实行,素质教育开始真正应用到日常的课程教学中来。素质教学不仅重视教学效果的提升,更加重视学生的能力培养。在素质教育与新课改的影响下,合作学习这种新型教学方式也开始得到小学数学教学的认可。但是由于传统教学模式... 详细信息

随着新课改的实行,素质教育开始真正应用到日常的课程教学中来。素质教学不仅重视教学效果的提升,更加重视学生的能力培养。在素质教育与新课改的影响下,合作学习这种新型教学方式也开始得到小学数学教学的认可。但是由于传统教学模式影响较深,所以以前陈旧的教育理念依然在一定程度上影响着广大师生,这种新型教学模式的推行遭到了很大的阻力。本文主要围绕合作学习这种新型教学模式展开探讨,以期为当前的小学数学教学提供积极的指导,最终为新课程改革与素质教育的顺利推行创造有利的促进条件。

关键词：小学数学协作学习有效性

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