检索结果-内蒙古大学图书馆

新课改下,小学语文写作教学面临着更高的要求,需要教师突破传统教学模式,重视从阅读与写作间关系出发,实现"以读促写",丰富学生的作文积累并提高学生对于写作技巧的掌握;应重视在写作教学中引入学生的日常生活实际,拓展丰富写作教学主题与内容,培养学生形成良好的写作习惯,促进学生在实践中获得写作水平的提升;应加快写作教学的评价反馈速度,重视给予学生的习作针对性的点评,帮助学生实现提高,并促进学生的独特写作个性得到发扬。

关键词：小学语文作文教学写作习惯

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教科研训一体化:全面提升教师的专业素养

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江苏教育 2021年第91期 64-65页

作者：徐黎明江苏省滨海县永宁路实验学校教研处江苏滨海224500

教育科研是学校教育工作的重要组成部分。在教科研训一体化的过程中,我们要有效激发每一位教师对教育科研的兴趣,为他们指明一条走向教育科研的有效路径:参与课堂教学研究,学会课例设计;研读教育教学杂志,撰写教学反思;投入课题实践探索... 详细信息

教育科研是学校教育工作的重要组成部分。在教科研训一体化的过程中,我们要有效激发每一位教师对教育科研的兴趣,为他们指明一条走向教育科研的有效路径:参与课堂教学研究,学会课例设计;研读教育教学杂志,撰写教学反思;投入课题实践探索,总结阶段成果。

关键词：教师培训课例设计教学反思教师专业成长

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小学语文教学中个性化作文写作

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小学生作文辅导(上旬) 2021年第7期 55-56页

作者：王林江苏省滨海县永宁路实验学校

个性化作文教学工作其实是指在迎合新课程改革提出各项要求的背景下,让学生在写作中将自身想法、情感全面表达出来,而教师的主要工作是对学生进行个性化指导,确保学生始终向着正确的方向发展,这就要求教师善于更新教学理念,创新教学手段...

个性化作文教学工作其实是指在迎合新课程改革提出各项要求的背景下,让学生在写作中将自身想法、情感全面表达出来,而教师的主要工作是对学生进行个性化指导,确保学生始终向着正确的方向发展,这就要求教师善于更新教学理念,创新教学手段,促进个性化教学工作有序开展,在潜移默化的过程中提升学生的写作水平和写作能力。一、开展个性化指导通常情况下,小学语文作为现代教育工作的基础环节,对学生学习成长与发展有着极大的影响;

关键词：

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优化教学活动，强化综合能力

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英语画刊(初中版) 2021年第1期 70-71页

作者：梁蒙蒙江苏省滨海县永宁路实验学校

有一些教师所采用的课堂教学模式较为传统,从而导致很多学生在英语课堂上的学习效率较差,也不利于充分发挥学生的主动性。还有的学生还没有体会到英语语言的魅力,总觉得英语学习没什么意思,也没有什么用,在课堂上不能好好地表现。也有... 详细信息

有一些教师所采用的课堂教学模式较为传统,从而导致很多学生在英语课堂上的学习效率较差,也不利于充分发挥学生的主动性。还有的学生还没有体会到英语语言的魅力,总觉得英语学习没什么意思,也没有什么用,在课堂上不能好好地表现。也有的学生由于缺乏一定的自控能力,因此总是在英语课堂上开小差、思想不集中、英语学习的效果也比较差。这就要求教师在小学英语教学过程当中,应该注重优化相关的教学活动,并且要通过有关的教学活动来为学生搭建好语言学习的框架,为学生创设好语言学习的情境,

关键词：作文评价教学活动小学阶段综合能力优化教学听力材料

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小学音乐课堂师生如何有效互动

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小学时代 2021年第7期 69-70页

作者：王涵江苏省滨海县永宁路实验学校

小学阶段开设音乐教学意义重大,有助于提升学生的艺术感,加强学生美育,激发学生的审美兴趣和审美能力,在促进学生身心健康全面发展方面起着重要作用。新时期的小学音乐教师需顺应素质教育改革与新课程标准改革浪潮,与时俱进,革新思想观... 详细信息

小学阶段开设音乐教学意义重大,有助于提升学生的艺术感,加强学生美育,激发学生的审美兴趣和审美能力,在促进学生身心健康全面发展方面起着重要作用。新时期的小学音乐教师需顺应素质教育改革与新课程标准改革浪潮,与时俱进,革新思想观念,构建与小学生年龄特征、学习需求相符的有效互动教学模式,促使学生积极参与音乐教学各个环节。

关键词：互动教学模式审美兴趣有效互动音乐教学素质教育改革小学音乐课堂学生身心健康小学音乐教师

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核心素养下优化英语基本句型教学的“三要”浅谈

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英语画刊(高中版) 2021年第29期 82-83页

作者：蒋春雷江苏省滨海县永宁路实验学校

词汇教学和句型教学是小学阶段英语教学过程当中重要的两大板块。同时,英语句型的有针对性教学也能够促使学生的语言运用能力的有效提升。针对小学阶段英语基本句型的教学,教师除了应该引导学生在一定的情境之中理解相关句型的构成,更...

词汇教学和句型教学是小学阶段英语教学过程当中重要的两大板块。同时,英语句型的有针对性教学也能够促使学生的语言运用能力的有效提升。针对小学阶段英语基本句型的教学,教师除了应该引导学生在一定的情境之中理解相关句型的构成,更要促使学生全面地提高他们运用有关英语句型来进行语言表达的能力。而在当前的英语核心素养的培养的要求之下,教师更需要促使学生在英语句型学习过程当中的深入的思维活动,改变传统的灌输式的句型教学的模式,让学生自主地从教师所给的例句当中去挖掘有关句型构成方面的知识,并引导学生一步步地去总结相关的句型知识。

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民间美术在小学美术教育中的功能

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小学时代 2021年第7期 73-74页

作者：嵇海楠江苏省滨海县永宁路实验学校

一直以来,小学美术都被当做辅助学科而受到轻视。在新课改背景下,人们逐渐认识到小学美术教育对学生认知能力和审美能力提高的重要性,美术教育才重新焕发生机,得到应有的重视。本文从民间美术在小学美术教育中的功能这一角度出发,重点... 详细信息

一直以来,小学美术都被当做辅助学科而受到轻视。在新课改背景下,人们逐渐认识到小学美术教育对学生认知能力和审美能力提高的重要性,美术教育才重新焕发生机,得到应有的重视。本文从民间美术在小学美术教育中的功能这一角度出发,重点探讨了民间美术在小学美术教育中的认识功能、教育功能以及审美功能,旨在增强小学美术形式多样性,提高学生的审美能力以及创新能力。

关键词：小学美术形式多样性学生认知能力民间美术新课改背景下美术教育创新能力审美能力

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强化“感知”训练，提升写作能力

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作文成功之路 2021年第18期 53-54页

作者：蒋红亚江苏省滨海县永宁路实验学校

课程标准对不同学段的学生提出了阶段性的目标,低学段称为"写话",即引导学生写想说的话;中高学段称为"作文"。中学段培养学生表达的兴趣,让他们写印象最深、感触最深的内容,要写清楚自己的见闻、感受;对高学段学生...

课程标准对不同学段的学生提出了阶段性的目标,低学段称为"写话",即引导学生写想说的话;中高学段称为"作文"。中学段培养学生表达的兴趣,让他们写印象最深、感触最深的内容,要写清楚自己的见闻、感受;对高学段学生的写作要求更高,写作范围也更广泛。教师要加强"感"的训练,引领学生用感官感觉、用心感受、用情感应,从多彩的世界中获取信息,积累写作素材。在写景作文训练中,

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