检索结果-内蒙古大学图书馆

新智慧 2018年第21期 11-11页

作者：沈雪江苏省滨海县永宁路实验学校

数学本身具有抽象性,而且由于小学生自身的抽象思维发展不完善,导致在学习数学的过程中存在很多的困难。但是通过在小学数学中引入案例,可以将抽象的问题具体化,有利于学生加深对数学知识内容的理解。本文主要对小学数学教学中案例教学... 详细信息

数学本身具有抽象性,而且由于小学生自身的抽象思维发展不完善,导致在学习数学的过程中存在很多的困难。但是通过在小学数学中引入案例,可以将抽象的问题具体化,有利于学生加深对数学知识内容的理解。本文主要对小学数学教学中案例教学的具体方法进行分析。

关键词：案例教学小学数学应用

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点亮智慧的音乐课堂

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科普童话 2018年第25期 1页

作者：曹春艳江苏省滨海县永宁路实验学校

随着课改的深入推进,音乐课堂的教与学的方式发生了很大的变化。课改前过分强调"双基"教学,教学方式以灌输为主,学生处于被动聆听、被动模仿、被动接受的地位,唯书、唯师是从;现在矫正了,"双基"只是工具和手段,以... 详细信息

随着课改的深入推进,音乐课堂的教与学的方式发生了很大的变化。课改前过分强调"双基"教学,教学方式以灌输为主,学生处于被动聆听、被动模仿、被动接受的地位,唯书、唯师是从;现在矫正了,"双基"只是工具和手段,以实践作为基础,强调了学生的体验、模仿、探究、合作、综合等学习方法,使学生能主动地参与到音乐的学习中,享受美的体验和愉悦。在音乐教学中,我们常常着眼于节奏、音准、声音的专业性训练等知识技能

关键词：小学生音乐课堂音乐教学

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发挥学生主体作用

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江西教育 2018年第9期

作者：张桂平江苏省滨海县永宁路实验学校

数学课堂教学需建立在充分了解教情和学情的基础上,教师通过对教材的精准把握,对学生认知发展水平和已有经验的调查,来提高课堂教学的实效性。先研后教,去除了课堂教学的盲目性和随意性,使每节课都成为教师精心打造的品牌工程。建立在...

数学课堂教学需建立在充分了解教情和学情的基础上,教师通过对教材的精准把握,对学生认知发展水平和已有经验的调查,来提高课堂教学的实效性。先研后教,去除了课堂教学的盲目性和随意性,使每节课都成为教师精心打造的品牌工程。建立在研究基础上的课堂教学,突出了学生主观能动性的发挥,变“教学”为“学教”,使学生在自主探究与合作交流中收获到更多成功的体验,从而打造出高效的数学课堂。一、设计课前调研单,充分了解学生学情

关键词：

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小学数学有效“问题场”创设的实践讨论

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新智慧 2018年第21期 63-63页

作者：付雪江苏省滨海县永宁路实验学校

随着现代对小学教育要求的不断提升,在小学数学课堂当中合理的开展'问题场'模式,通过创设一系列问题情境的创设,给学生营造一种轻松、有趣的教学氛围,在一定程度上可以激发起学生的学习兴趣,充分吸引学生的注意力,从而达到一个... 详细信息

随着现代对小学教育要求的不断提升,在小学数学课堂当中合理的开展'问题场'模式,通过创设一系列问题情境的创设,给学生营造一种轻松、有趣的教学氛围,在一定程度上可以激发起学生的学习兴趣,充分吸引学生的注意力,从而达到一个高效率的数学课堂。

关键词：小学数学 “问题场” 创设

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小学数学解决问题教学的策略研究

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科普童话 2018年第45期 19-19页

作者：孙海兰江苏省滨海县永宁路实验学校

数学作为一门应用性很强的学科,小学数学是最基本的,打好基础很重要。小学解决问题是对学生的理解运用能力进行考察,通过理解题目意思,才可以进一步地进行作答,因此相比较而言这种难度比较大,数学老师在教学的时候要选择合适的方法,把... 详细信息

数学作为一门应用性很强的学科,小学数学是最基本的,打好基础很重要。小学解决问题是对学生的理解运用能力进行考察,通过理解题目意思,才可以进一步地进行作答,因此相比较而言这种难度比较大,数学老师在教学的时候要选择合适的方法,把数学解决问题和生活紧紧地联系在一起,让学生来学习实际生活中的例子,进而对学生的综合应用能力进行培养。数学和其他学科不一样,靠死记硬背是不能学好的,在数学中不仅要记住公式,还要对其他所有知识都进行理解,然后找到规律,学会

关键词：小学数学解题方法加减乘除

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生本理念下的数学教学

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山西教育(教学) 2018年第7期 44-44页

作者：于国萍江苏省滨海县永宁路实验学校

生本,是以生命为本,遵循生命规律,关照生命发展,发掘生命潜能,是让学于生,鼓励学生言说,让学生在体验中完善发展,激发学生的创造意识,享受探究乐趣,体验创造价值;是以生长为本,丰富教学手段,丰盈成长经验,满足生长需要,激发学习动机,指...

生本,是以生命为本,遵循生命规律,关照生命发展,发掘生命潜能,是让学于生,鼓励学生言说,让学生在体验中完善发展,激发学生的创造意识,享受探究乐趣,体验创造价值;是以生长为本,丰富教学手段,丰盈成长经验,满足生长需要,激发学习动机,指引主动探寻,实现经验积累;是以生活为本,聚焦生活视野,寻找生活信息,充实教学内容,融入生活课堂;是以生成为本,不拘泥于预

关键词：

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发挥学生主体作用

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江西教育（综合版）（C） 2018年第3期 79-79页

作者：张桂平江苏省滨海县永宁路实验学校

数学课堂教学需建立在充分了解教情和学情的基础上，教师通过对教材的精准把握，对学生认知发展水平和已有经验的调查；来提高课堂教学的实效性。先研后教，去除了课堂教学的盲目性和随意性，使每节课都成为教师精心打造的品牌工程。建... 详细信息

数学课堂教学需建立在充分了解教情和学情的基础上，教师通过对教材的精准把握，对学生认知发展水平和已有经验的调查；来提高课堂教学的实效性。先研后教，去除了课堂教学的盲目性和随意性，使每节课都成为教师精心打造的品牌工程。建立在研究基础上的课堂教学，突出了学生主观能动性的发挥，变“教学”为“学教”，使学生在自主探究与合作交流中收获到更多成功的体验，从而打造出高效的数学课堂。

关键词：学生主体作用数学课堂教学认知发展水平主观能动性品牌工程合作交流自主探究实效性

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开展“剪贴画”教学的美术价值

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江西教育 2018年第24期

作者：张学兵江苏省滨海县永宁路实验学校

随着素质教育的发展,小学阶段学生要接受的不仅仅是科学文化知识,更要培养其一定的个人能力,为今后的学习、生活打好基础。美术教学在培养学生审美能力方面显得尤为重要。与此同时,学生由于其年龄小,思维能力不强,在接受程度上具有一定...

随着素质教育的发展,小学阶段学生要接受的不仅仅是科学文化知识,更要培养其一定的个人能力,为今后的学习、生活打好基础。美术教学在培养学生审美能力方面显得尤为重要。与此同时,学生由于其年龄小,思维能力不强,在接受程度上具有一定的局限性。在小学美术课堂中,教师可以采取“剪贴画”的方式,让学生自己动手制作美术作品,培养学生一定的审美能力和美术功底,提升美术素养。一、打开生活视角,搜集素材在小学美术课堂上,制作剪贴画的第一步就是相关素材

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如何创新小学语文习作教学模式

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小学生作文辅导（语文园地） 2018年第7期 11-11页

作者：高凤江苏省滨海县永宁路实验学校

语文素养的高低主要体现在习作水平上,由于受传统教学固有模式的影响,新课改虽然已经着重要求小学语文写作要把重点放在培养学生习作思维和兴趣方面,替换老旧的教学方法,但是改革的成效却杯水车薪。本文以小学习作的当前情况为背景,客... 详细信息

语文素养的高低主要体现在习作水平上,由于受传统教学固有模式的影响,新课改虽然已经着重要求小学语文写作要把重点放在培养学生习作思维和兴趣方面,替换老旧的教学方法,但是改革的成效却杯水车薪。本文以小学习作的当前情况为背景,客观地分析小学语文习作教学方式。

关键词：小学语文习作教学创新

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探讨小学英语音标教学的策略

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英语画刊(高中版) 2018年第29期 67页

作者：李冬梅江苏省滨海县永宁路实验学校

一直以来音标教学都是小学英语教学分支之一,以此可以划分为两个不同的方面:一方觉得小学生年龄小,英语学习任务本就很重,如若增添音标教学任务只会加剧学生的学习负担;另一方觉得音标是英语教学必不可少的一部分,应跟其他教学方法有效... 详细信息

一直以来音标教学都是小学英语教学分支之一,以此可以划分为两个不同的方面:一方觉得小学生年龄小,英语学习任务本就很重,如若增添音标教学任务只会加剧学生的学习负担;另一方觉得音标是英语教学必不可少的一部分,应跟其他教学方法有效结合。作者根据自己的教学心得,认为音标教学在小学英语也尤为重要。作者认为小学英语对小学生学习的影响十分关键。学好音标不单单可以减轻背诵词汇量的负担,还可以让学生领悟到学习英语的有趣性。

关键词：音标教学小学英语小学生

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