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语言

  • 691 篇 中文
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用适合学生的方式教语文——以《庐山的云雾》第2课时教学为例
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山西教育(教学) 2016年 第4期 9-10页
作者： 王建华 徐燕 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
如何让"语文成为儿童的语文",顺应学生学习语文的天性,选择适合学生的方式教学呢?在教学《庐山的云雾》一课时,我尝试引导学生在朗读实践中积累语言,在对话中实现知识建构,在实践中习得言语智慧。一、用促进朗读理解的方式教... 详细信息
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小学“精细化”班级管理实践误区与对策研究
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科普童话 2017年 第38期 83-83页
作者： 尹静静 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
对班级进行"精细化"管理,说的就是老师在管理班级过程中要改变过去粗放型的管理方法,把眼光放到细节上,在班级管理上讲求实际,重点放在"精"和"细"上,"精心"、"细致"地对待每一件事情... 详细信息
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多“点”对话,叩响思维之门
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语文天地（小教版） 2017年 第10期 32-32页
作者： 王彩霞 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
对话,是信息分享、语言交流、思想激荡的过程。对话,能实现知识的互动、情感的互染、思维的互接、生命的共享。师生的对话有问答式,当学生思维受阻,教师提供支架,或以点拨纠偏,或以反问引思,或以追问深入;有质疑式,学生有所观、有所感... 详细信息
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声音
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江苏教育 2017年 第7期 2-页
作者： 于志梅 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
《江苏教育》(班主任)2016年10月刊发的《'坚持'让我'独一无二'》一文让我深受感动。家校联系单、教育博客、学生成长纪念册、书信……这些都是于洁老师滴滴汗水的累积,每一个故事都是于洁老师发自肺腑的真情流露。二... 详细信息
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小学英语教学中的单词教学策略
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科普童话 2017年 第26期 62-62页
作者： 于庆玲 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
小学阶段的少年儿童本身在英语学习方面还处在入门阶段,小学生掌握的词汇量不足,对于语法的熟悉程度也处在初级阶段,其英语学习的语言基础总体来说是不够完善的。现在很多小学英语教育中教育工作者将大量精力耗费在语法、对话、阅读等... 详细信息
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鸡蛋为什么能浮起来?
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阅读 2017年 第Z6期 58-58页
作者： 程修齐 江苏省滨海县永宁路实验学校五(12)班
一天,我看到书上有这么一句话:鸡蛋在盐水里可以浮起来。我对此半信半疑。为了检验这是不是真的,我在家里做起了实验。我找来了鸡蛋、杯子、食盐。然后,我接了一杯水,直接把鸡蛋放了进去,鸡蛋沉入了杯底。我倒进一大勺盐,鸡蛋却纹丝不... 详细信息
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情境教学在小学数学教育中的应用
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数学大世界(中旬) 2017年 第10期 92-92页
作者： 李凤兰 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
情景创设在小学数学教学中是一项极其重要的策略,可以很好地权衡思维特征与数学抽象性间的矛盾。教师合理地利用情景教学法来增强教学效果,因此,如何提高教学效果成为教学工作者不断深入研究的问题。本文根据情景教学在小学数学课堂中... 详细信息
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小学英语“乐学课堂”构建策略
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知识窗（教师版） 2017年 第4期 61-61页
作者： 王晔 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
在新的教育形势下,培养学生英语学习的兴趣变得越来越重要。为此,小学英语教师要构建“乐学课堂”,让学生快乐地参与到英语学习中,感受到英语这门学科的魅力。本文阐述了小学英语“乐学课堂”构建策略。
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探讨小学语文教学中的情感教育
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小学生作文辅导(上旬) 2017年 第6期 74-74页
作者： 于芹 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
作为一门具有人文气息的学科,语文不仅要求学生掌握最基础的语法知识,更重要的是让学生把握文章的中心思想以及文章中所蕴含的感情,以便帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。所以,在以后进行语文教学时,也要将学生的情感作为重... 详细信息
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图片展示在小学英语课堂活动中的应用浅析
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英语画刊(高中版) 2017年 第25期 79-79页
作者： 朱兆芳 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
在当前的小学英语课堂上,我们经常可以看到一线教师在运用相关的图片进行英语教学,有的教师所取得的教学效果较好,而有的教师却是为了使用图片而去使用图片,教学效果不佳。这样做的后果是虽然英语课堂看起来有声有色,但是,却没有什么实... 详细信息
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