检索结果-内蒙古大学图书馆

小学生(上旬刊) 2023年第3期 58-60页

作者：张芹芹江苏省滨海县永宁路实验学校富康路校区

全球化趋势促进了各国之间的紧密联系，国与国之间的交流也更加密切，英语这门国际性语言在教育领域逐渐占据重要地位。作为主要科目的小学英语在学生核心素养的提升和综合实力的增强方面发挥着至关重要的作用。而词汇是后续英语学习的... 详细信息

全球化趋势促进了各国之间的紧密联系，国与国之间的交流也更加密切，英语这门国际性语言在教育领域逐渐占据重要地位。作为主要科目的小学英语在学生核心素养的提升和综合实力的增强方面发挥着至关重要的作用。而词汇是后续英语学习的重要基础支撑，需要小学英语教育工作者采取有效方法帮助学生更轻松、更扎实地掌握英语词汇。联想记忆法是教学实践中的精华总结。将联想记忆法科学运用于词汇教学中需要进一步探索与研究。

关键词：联想记忆法小学英语词汇教学

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让数学教学熠熠生辉——培养小学生数学课外阅读能力的策略

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小学生(上旬刊) 2023年第3期 124-126页

作者：丁苏建江苏省滨海县永宁路实验学校富康路校区

数学阅读能力，对提高学生数学语言水平，提升学生数学认知能力十分重要。小学数学课外阅读既能够助力学生完成对数学知识的学习，也可以帮助学生明确正确的阅读方法，深度促进学生的多元化成长和发展。本文重点分析应该如何培养学生的... 详细信息

数学阅读能力，对提高学生数学语言水平，提升学生数学认知能力十分重要。小学数学课外阅读既能够助力学生完成对数学知识的学习，也可以帮助学生明确正确的阅读方法，深度促进学生的多元化成长和发展。本文重点分析应该如何培养学生的数学课外阅读能力，以期为相关单位和人员提供借鉴和参考。

关键词：小学数学课外阅读阅读指导

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借助几何直观,让概念自然生成——“小数的初步认识”教学实践与思考

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小学数学教育 2023年第10期 57-59页

作者：於红忠徐黎明江苏省滨海县教师发展中心江苏省滨海县永宁路实验学校

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第87~89页例1、例2,“想想做做”第1~5题。教学目标:1.使学生结合具体情境初步认识一位小数,借助直观理解一位小数的含义,能正确地认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称。2.... 详细信息

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第87~89页例1、例2,“想想做做”第1~5题。教学目标:1.使学生结合具体情境初步认识一位小数,借助直观理解一位小数的含义,能正确地认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称。2.使学生经历直观认识小数的过程,培养初步的观察、操作、比较、分析、抽象、概括能力,发展数感。3.使学生在初步认识小数的过程中感受数学与生活的密切联系,培养自主探索与合作交流的意识和习惯,增强学好数学的自信心。

关键词：小数的自主探索数学与生活自然生成概括能力几何直观直观理解教学内容

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探索试题命制方略促进核心素养达成

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第1期 101-104页

作者：於红忠徐黎明江苏省盐城市滨海县天场镇中心小学江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校

试题命制要以核心素养为导向,通过创设真实情境,提出有意义的问题,全面考查学生在小学阶段的数学学业质量。教师从引入生活情境、厘清算理算法、增加阅读理解、谋求知识整合、注重规律探索、融入数学文化六个方面,对试题的命制方略进行... 详细信息

试题命制要以核心素养为导向,通过创设真实情境,提出有意义的问题,全面考查学生在小学阶段的数学学业质量。教师从引入生活情境、厘清算理算法、增加阅读理解、谋求知识整合、注重规律探索、融入数学文化六个方面,对试题的命制方略进行探索,促进学生核心素养的达成。

关键词：试题命制核心素养情境设计

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小学语文教学中学生阅读能力的培养

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教育艺术 2023年第2期 53-53,55页

作者：程娟山东省滨海县永宁路实验学校

语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力,阅读能力是语文教育的重中之重。本文概述了培养小学生阅读能力的重要性,分析归纳了存在的问题,提出了提高小学生阅读能力的策略,希望能够对促进小学语文教学中学生阅读能力的培养有所帮助。

关键词：小学语文阅读能力重要性培养

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基于学思融通营造探究课堂

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中小学数学 2023年第31期 52-54页

作者：於红忠徐黎明江苏省滨海县教师发展中心(224500) 江苏省滨海县永宁路实验学校(224500)

在小学数学教学中教师要主动往后退,让学生自主展开学习,教师适时地引导与追问,直到学生能自主触摸到数学知识的本质.片断一谈话引入,激活已知师:知道我们今天要学习什么内容吗?你是怎么知道的?生:我们今天要学习的是认识分数,是从大屏...

在小学数学教学中教师要主动往后退,让学生自主展开学习,教师适时地引导与追问,直到学生能自主触摸到数学知识的本质. 片断一谈话引入,激活已知师:知道我们今天要学习什么内容吗?你是怎么知道的? 生:我们今天要学习的是认识分数,是从大屏幕上面看到的.

关键词：

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基于学思融通营造探究课堂——“认识分数”教学片断及思考

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中小学数学（小学版） 2023年第11期 52-54页

作者：於红忠徐黎明江苏省滨海县教师发展中心 224500 江苏省滨海县永宁路实验学校 224500

在小学数学教学中教师要主动往后退,让学生自主展开学习,教师适时地引导与追问,直到学生能自主触摸到数学知识的本质。片断一谈话引入,激活已知师:知道我们今天要学习什么内容吗?你是怎么知道的?生:我们今天要学习的是认识分数,是从大... 详细信息

在小学数学教学中教师要主动往后退,让学生自主展开学习,教师适时地引导与追问,直到学生能自主触摸到数学知识的本质。片断一谈话引入,激活已知师:知道我们今天要学习什么内容吗?你是怎么知道的?生:我们今天要学习的是认识分数,是从大屏幕上面看到的。师:谁可以举一个分数的例子?

关键词：认识分数探究课堂小学数学教学教学片断数学知识大屏幕自主

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小学语文识字和阅读教学中趣味化教学的实施探究

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小学生(中旬刊) 2022年第1期 37-38页

作者：王元权江苏省滨海县永宁路实验学校

在小学语文教学环境中,识字是最为基础的教学内容,也是所有学生在学习语文知识时必须要掌握的本领。识字过关,学生在后续的语文学习中才能够具有更高的效率,对研究语文知识核心内涵也才会存在更多的兴趣。积极研究和探索更加新颖的识字... 详细信息

在小学语文教学环境中,识字是最为基础的教学内容,也是所有学生在学习语文知识时必须要掌握的本领。识字过关,学生在后续的语文学习中才能够具有更高的效率,对研究语文知识核心内涵也才会存在更多的兴趣。积极研究和探索更加新颖的识字教学体系,充分激发出学生探索文字奥秘的兴趣,让学生的学习效率能够获得根本性的提升。学生识字能力的完善能够帮助其更好地投入到阅读学习环境中,对文章中的各种细节也能够进行精准把握,其文章理解能力也可以获得提升。

关键词：趣味化教学小学语文识字阅读情境

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基于小学数学课程价值的课堂作业设计研究

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数学大世界(下旬) 2022年第1期 74-76页

作者：倪悦江苏省滨海县永宁路实验学校

课堂作业是小学数学课程教学的重要环节，也是提高数学教学质量的关键。但当前小学数学课堂作业存在作业量大、作业内容与课堂教学脱节等问题，无法适应新时期的小学数学教学目标和要求。本文从小学数学课程的价值出发，总结了基于小学...

课堂作业是小学数学课程教学的重要环节，也是提高数学教学质量的关键。但当前小学数学课堂作业存在作业量大、作业内容与课堂教学脱节等问题，无法适应新时期的小学数学教学目标和要求。本文从小学数学课程的价值出发，总结了基于小学数学课程价值的课堂作业作用，结合实际教学，对基于小学数学课程价值的课堂作业设计策略展开了研究。在我国基础教育改革逐步推进和深化的背景下，培养学生的数学思维能力、用数学知识解决生活问题的能力成为小学数学教学改革的新目标。一直以来，课堂作业都是帮助学生巩固已学知识、检验和评价学生知识学习和掌握情况的重要手段。但受到应试教育和传统作业观的影响，课堂作业设计缺少相关的标准和理论依据，存在作业量大、作业内容与课堂教学脱节等问题。在新课改和“双减”政策实施的背景下，如何优化数学课堂作业，提升学生的数学核心素养，真正实现减负增效，成为当前小学数学教师应当研究的首要问题。

关键词：

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如何在小学语文教学中合理运用趣味教学法

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小学生(下旬刊) 2022年第6期 40-42页

作者：周洁江苏省滨海县永宁路实验学校

语文课程是学生基础教育阶段学习的主要科目，良好的语文综合素养是学生学习其他科目的基础与前提。在教育改革深入推进的背景下，小学语文教学水平需要不断提高，教师将趣味教学法应用于教学中，能够显著提高教学效果。基于此，本文对... 详细信息

语文课程是学生基础教育阶段学习的主要科目，良好的语文综合素养是学生学习其他科目的基础与前提。在教育改革深入推进的背景下，小学语文教学水平需要不断提高，教师将趣味教学法应用于教学中，能够显著提高教学效果。基于此，本文对趣味教学法在小学语文教学中的运用进行分析阐述，以期提高小学语文教学的水平，推动学生语文知识水平与综合素养的提高。

关键词：趣味教学法小学语文语文教学应用分析

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