检索结果-内蒙古大学图书馆

巧借思维导图，“画”出阅读新思路——新课标视域下小学高年级语文整本书阅读实践

东方娃娃·绘本与教育 2025年第2期 76-78页

作者：韩艳艳江苏省连云港灌南县百禄镇中心小学

在小学语文教学中，阅读占据着举足轻重的地位。新课标下的小学语文教材呈现内容广、知识面宽的特点，对学生的阅读能力提出了更高的要求。思维导图以其强大的逻辑性和直观的可视化特性，能够帮助学生快速了解整本书的知识框架和内容主... 详细信息

在小学语文教学中，阅读占据着举足轻重的地位。新课标下的小学语文教材呈现内容广、知识面宽的特点，对学生的阅读能力提出了更高的要求。思维导图以其强大的逻辑性和直观的可视化特性，能够帮助学生快速了解整本书的知识框架和内容主旨、分析和归纳重要信息。将思维导图这一辅助工具引入小学语文整本书阅读教学，教师应做好引导，鼓励学生之间相互交流和学习，帮助学生根据其阅读个性逐步掌握“画”思维导图的方式，以提升学生的阅读理解能力和思维能力，从而有效提升阅读质量，全面提高学生的综合素养。

关键词：小学语文整本书阅读思维导图综合素养

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游戏化活动:幼小衔接数学教学的新路径

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数学之友 2025年第8期39卷 8-9,12页

作者：黄子轩黄金刚江苏省苏州市工业园区东兴路幼儿园江苏连云港222000 江苏省连云港市灌南县孟兴庄镇中心小学江苏苏州215000

幼小衔接教育的落实,需要从构建符合学生成长需求、容易被学生接受的课程开始.游戏化活动是适合低年级小学生的数学教学方式,能够激发出学生的学习兴趣,使得幼小衔接更流畅、科学.在这样的教育背景下,教师应该积极转变“教师主体”“统... 详细信息

幼小衔接教育的落实,需要从构建符合学生成长需求、容易被学生接受的课程开始.游戏化活动是适合低年级小学生的数学教学方式,能够激发出学生的学习兴趣,使得幼小衔接更流畅、科学.在这样的教育背景下,教师应该积极转变“教师主体”“统一灌输”的教育理念和教学模式,以游戏化活动的形式来最大程度地激发出学生的主观能动性,让数学教学中输入和输出的交互形式得以高效转变,让小学生在愉悦的数学教学活动中完成数学认知和关键能力的培养,充分实现幼小衔接数学教学的育人目标.

关键词：幼小衔接数学教学游戏化活动新路径

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学习进阶理论视域下的小学数学教学

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江西教育 2021年第33期 74-75页

作者：赵晓敏江苏省灌南县新安镇中心小学

"学习进阶"视域下的小学数学教学,教师要优化研发设计、优化学习路径、优化学习反思。"学习进阶"视域下的数学学习环环相扣,能逐步实现知识层级、思维层级、认知层级的跨越,并最终获得"认知"与"思维... 详细信息

"学习进阶"视域下的小学数学教学,教师要优化研发设计、优化学习路径、优化学习反思。"学习进阶"视域下的数学学习环环相扣,能逐步实现知识层级、思维层级、认知层级的跨越,并最终获得"认知"与"思维"的双重提升。教师要帮助学生搭建学习"脚手架",引导学生不断攀登,从而助推学生数学学科学习的不断进阶。

关键词：小学数学进阶理论持续学习力

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情境教学在小学语文阅读教学中的应用价值

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吉林教育 2015年第25期 95-96页

作者：陈霞江苏省灌南县新安镇中心小学

教育关乎国家的兴衰更替,是国家发展的前提,因此自古以来,教育一直都是国家建设的重点项目。教育方法的革新与运用则深刻地影响着教育体制的运行效率。全球各国对教育方法的引进和革新一直颇为重视。现如今,随着国内外关于教学情境教育... 详细信息

教育关乎国家的兴衰更替,是国家发展的前提,因此自古以来,教育一直都是国家建设的重点项目。教育方法的革新与运用则深刻地影响着教育体制的运行效率。全球各国对教育方法的引进和革新一直颇为重视。现如今,随着国内外关于教学情境教育的不断发展与完善,情境教育被国内越来越多的教师熟知并运用,但其适用范围和价值前景仍然有待进一步研究。一、情景教学概念情境教学,笼统的来说就是指在教学过程中,老师有意识的根据教课内容去设置一些模拟真实的场景或者是情

关键词：小学语文阅读教学情景教学情境教学小学生应用价值

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小学体育课合作学习有效实施策略

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江西教育（综合版）（C） 2015年第11期 86-87页

作者：邹红江苏省灌南县新安镇中心小学

在小学教育中拥有多种多样的教学方式，合作教学作为其中最具有代表性的教学方式，目前在小学体育教学中更是得到了广泛运用。据数据表明。在教学过程中合作教学的运用原因是多种多样的。根据笔者多年以来的教育经验发现：在目前的教学... 详细信息

在小学教育中拥有多种多样的教学方式，合作教学作为其中最具有代表性的教学方式，目前在小学体育教学中更是得到了广泛运用。据数据表明。在教学过程中合作教学的运用原因是多种多样的。根据笔者多年以来的教育经验发现：在目前的教学中，对于合作教学缺少系统的研究，众多合作教学仅仅将其他学校的教学形式生搬硬套，缺少创新。对此，本文提出一些有效实施策略供研究。

关键词：小学体育合作学习改善措施

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小学数学高效课堂的构建路径研究

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天津教育 2020年第36期 18-19页

作者：相美玲江苏省灌南县新安镇中心小学

小学数学教育原则是培养学生的数学思维能力,作为一种教学活动,主要目的是锻炼学生的数学知识运用能力。为此教师在实际教学中要遵循学生的成长规律,制定出符合学生年龄特征与数学学科内容特点的教学策略,始终站在学生的角度去思考问题... 详细信息

小学数学教育原则是培养学生的数学思维能力,作为一种教学活动,主要目的是锻炼学生的数学知识运用能力。为此教师在实际教学中要遵循学生的成长规律,制定出符合学生年龄特征与数学学科内容特点的教学策略,始终站在学生的角度去思考问题,才能有效吸引学生,积极参与教学问题的合作与自主探究。本文就小学数学高效课堂的构建路径进行简要探讨。

关键词：小学数学高效课堂构建路径

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核心素养理念下小学器乐教学的优化路径与探索

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新课程导学 2022年第6期 93-94页

作者：叶秀梅江苏省灌南县新安镇中心小学

器乐演奏，可以开阔音乐视野，提高音乐素养，增强对音色、曲式结构的敏锐感知和深刻体验。本文立足于音乐新课程教育理念，以促进学生音乐核心素养发展为目标，探讨了音乐课程融合器乐练习、欣赏教学的实践路径，以期通过沙锤、串铃、... 详细信息

器乐演奏，可以开阔音乐视野，提高音乐素养，增强对音色、曲式结构的敏锐感知和深刻体验。本文立足于音乐新课程教育理念，以促进学生音乐核心素养发展为目标，探讨了音乐课程融合器乐练习、欣赏教学的实践路径，以期通过沙锤、串铃、响板、碰铃、箫、埙等器乐的灵活运用，培养学生音乐能力，丰富学生音乐感知、记忆、体验，促使学生在听、唱、读、说、跳、动等多样体验中，理解音乐艺术深层价值，有效实现审美鉴赏、思维创造和音乐情感的全面发展。

关键词：核心素养小学音乐器乐教学

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家校协同下小学劳动教育的实践探索

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教书育人（教师新概念） 2022年第8期 22-24页

作者：戚婷婷江苏省灌南县新安镇中心小学

小学劳动课程教学设计时,教师需要有对接融合的意识,与学生家长展开多重互动,搜集劳动信息素材,组织劳动实践活动,展开创新劳动探索,为学生提供更多劳动锻炼的机会,这样可以有效激发学生参与劳动的主动性,也能够培养学生良好劳动习惯。... 详细信息

小学劳动课程教学设计时,教师需要有对接融合的意识,与学生家长展开多重互动,搜集劳动信息素材,组织劳动实践活动,展开创新劳动探索,为学生提供更多劳动锻炼的机会,这样可以有效激发学生参与劳动的主动性,也能够培养学生良好劳动习惯。教师是教学设计者、组织者、服务者,需要发挥关键作用,在课程整合、活动组织、教育评价、延伸训练等方面展开深入研究,为学生提供更多学习的帮助,促进学生劳动意识的形成。

关键词：小学劳动家校协同教育实践

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浅析小学数学教学中的数学语言训练

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天津教育 2020年第13期 71-72页

作者：汤红云江苏省灌南县新安镇中心小学

在小学阶段的教学中,教师越来越重视课堂氛围的提升与活跃课堂的构建,传统的数学课堂无论是氛围还是学生参与积极性,都会显得沉闷、单调、乏味,这既不利于学生学习积极性的提升,也不利于学生核心素养的培养。从实际的教学情况分析,教师... 详细信息

在小学阶段的教学中,教师越来越重视课堂氛围的提升与活跃课堂的构建,传统的数学课堂无论是氛围还是学生参与积极性,都会显得沉闷、单调、乏味,这既不利于学生学习积极性的提升,也不利于学生核心素养的培养。从实际的教学情况分析,教师既要注重教学目标的实现,还需要注意教学氛围的构建,让学生真正做到不懂就要问、积极质疑,让学生真正发挥出主观能动性。如何才能将数学语言的作用发挥出来,构建良好的课堂氛围呢?以下作者将从小学数学课堂数学语言训练的价值进行分析,针对性地提出相关教学策略,具体如下。

关键词：小学数学数学语言价值分析教学策略

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游戏化教学在小学数学教学中的作用探析

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天津教育 2020年第35期 98-99页

作者：相美玲江苏省灌南县新安镇中心小学

小学教学传统的教学模式枯燥单调,而小学年龄段的学生显然是坐不住板凳的,再加上现在处于信息时代,学生接触的东西五花八门,传统的教学模式显然已经无法适用现代教育。而喜欢玩游戏是孩子的天性,将游戏化教学应用到小学数学中,不仅能改... 详细信息

小学教学传统的教学模式枯燥单调,而小学年龄段的学生显然是坐不住板凳的,再加上现在处于信息时代,学生接触的东西五花八门,传统的教学模式显然已经无法适用现代教育。而喜欢玩游戏是孩子的天性,将游戏化教学应用到小学数学中,不仅能改良课堂教学氛围,还能提高学生对数学课程的兴趣,培养学生在玩中学的思维等。本文就游戏化教学在小学数学教学中的作用进行具体探析。

关键词：小学数学游戏化教学教学效果

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