检索结果-内蒙古大学图书馆

小学语文教学 2025年第2期 74-75页

作者：陆亚琼江苏连云港市灌南县新安小学

《记金华的双龙洞》是四年级下册第五单元(习作单元)的一篇游记,语言简洁,脉络结构清晰,叙述主次分明,是学生学习游记的范本。2022年版课标指出“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”。在单篇课文阅读中,如何把学习任务... 详细信息

《记金华的双龙洞》是四年级下册第五单元(习作单元)的一篇游记,语言简洁,脉络结构清晰,叙述主次分明,是学生学习游记的范本。2022年版课标指出“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”。在单篇课文阅读中,如何把学习任务群目标落到实处呢?教师可以依据课文文体特点,发掘与文本相对应的学习任务群,依此设计真实的学习任务,真正把课标理念落到实处。笔者以《记金华的双龙洞》为例谈谈如何基于文章文体特征精准设计任务,实现提升学生核心素养的目标。

关键词：学生核心素养精准设计学习任务群文体特征课标理念文体特点义务教育语言简洁

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单元整体视角下的概念教学策略探究

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小学教学参考 2025年第8期 44-46页

作者：王丽江苏连云港市灌南县实验小学 222500

文章以苏教版教材中“圆”单元的教学为例,探讨单元整体视角下的数学概念教学策略。通过多维分析提炼概念、内外联结构建知识体系和抓实教学环节锤炼思维三个方面,详细阐述了如何帮助学生深入理解数学概念,推进结构化学习,并在实践中进... 详细信息

文章以苏教版教材中“圆”单元的教学为例,探讨单元整体视角下的数学概念教学策略。通过多维分析提炼概念、内外联结构建知识体系和抓实教学环节锤炼思维三个方面,详细阐述了如何帮助学生深入理解数学概念,推进结构化学习,并在实践中进行巩固,实现思维进阶。

关键词：单元整体教学圆概念教学

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学生个体语言经验的建构原则、形成路径和生成机制

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华夏教师 2025年第7期 99-101页

作者：朱芹江苏省连云港市灌南县实验小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确界定了“个体语言经验”的核心概念，强调学生应通过系统化的语言实践活动，在主动积累、系统梳理与有效整合的过程中，逐步建构对语言文字的认知体系与应用能力。作为学生语文素养的核心构成要... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确界定了“个体语言经验”的核心概念，强调学生应通过系统化的语言实践活动，在主动积累、系统梳理与有效整合的过程中，逐步建构对语言文字的认知体系与应用能力。作为学生语文素养的核心构成要素，个体语言经验的培育在小学语文教学中具有重要的实践价值。本文系统阐释个体语言经验的建构原则、形成路径及生成机制，旨在构建基于核心素养导向的语文课程与教学协同体系。通过语言实践活动的结构化设计，实现语言经验的内在融通与素养转化，这不仅为个体语言经验的发展提供了理论框架，更为课堂层面的教学实施确立了可操作的实践范式。

关键词：个体语言经验建构原则形成路径生成机制

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小学英语阅读教学中问题链设计的策略

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英语教师 2025年第3期25卷 77-80页

作者：潘娟江苏省连云港市灌南县实验小学江苏连云港222500

阐述小学英语阅读教学中问题链设计的作用。提出循序渐进,由浅入深;目标明确,紧扣主题;启发思考,鼓励探究等小学英语阅读教学中问题链设计的原则。为促进学生学习能力与思维能力的提升,结合教学实例,探索小学英语阅读教学中问题链设计... 详细信息

阐述小学英语阅读教学中问题链设计的作用。提出循序渐进,由浅入深;目标明确,紧扣主题;启发思考,鼓励探究等小学英语阅读教学中问题链设计的原则。为促进学生学习能力与思维能力的提升,结合教学实例,探索小学英语阅读教学中问题链设计的策略,即精心策划,问题引领探索之路;巧妙引导,问题促进思维发散;及时反馈,问题优化学习体验。

关键词：小学英语阅读教学问题链设计

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素养导向下思政教育在语文教学中的创新实践

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天津教育 2025年第8期 48-50页

作者：周亚艳江苏省连云港市灌南县长江路小学

随着教学改革的持续推进,在素质教育理念的引领下,现代化小学语文教学倡导教师应关注学生的素养发展,培养学生的关键能力。基于此,将思政教育落实到语文教学中,不仅能够突出学科特色,发挥学科育人价值,同时能够促进学生在品德素质、道... 详细信息

随着教学改革的持续推进,在素质教育理念的引领下,现代化小学语文教学倡导教师应关注学生的素养发展,培养学生的关键能力。基于此,将思政教育落实到语文教学中,不仅能够突出学科特色,发挥学科育人价值,同时能够促进学生在品德素质、道德情操和情感认知等多个方面获得发展,以此促进学生综合素质的提升。但是,在现阶段,很多教师对思政教育的认知不足,教学方法过于守旧,难以满足学生的发展需求。为此,教师应明确新时代下思政教育在语文教学中的实践意义,同时遵循其创新原则。教师应通过多样化的途径对思政教育进行创新实践,以此达成教育目标。

关键词：思政教育创新实践素质教育理念品德素质学生的发展情感认知学科特色教学改革

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论“双减”政策下小学数学教学的减负与增效

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天津教育 2025年第8期 111-113页

作者：季严松江苏省连云港市灌南县长江路小学

随着教育教学事业的蓬勃发展,近些年来,我国教育教学部门发布了一系列教育改革政策。“双减”作为其中最有影响力的政策之一,其全面的推广与有效的实施不仅促进了各阶段、各学科教育教学质量的稳步提升,也让学生在更为符合当前教育改革... 详细信息

随着教育教学事业的蓬勃发展,近些年来,我国教育教学部门发布了一系列教育改革政策。“双减”作为其中最有影响力的政策之一,其全面的推广与有效的实施不仅促进了各阶段、各学科教育教学质量的稳步提升,也让学生在更为符合当前教育改革趋势的环境背景下,实现了能力的发展和素养的进步以及真正意义上的减负增效提质。鉴于此,本文首先分析了小学数学教学落实减负增效的必要性。其次,以苏教版小学高年级数学教学为例,结合学生的实际情况,从六个方面讨论了具体的实施策略,希望为广大小学数学教师提供有效参考。

关键词：小学数学教师小学数学教学减负增效实施策略环境背景教育教学质量教学事业苏教版

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中华优秀传统文化融入思政课一体化建设探索

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成才之路 2025年第1期 129-132页

作者：赵文艳江苏省连云港市灌南县长江路小学江苏连云港222500

中华优秀传统文化融入思政课一体化建设,不仅能够丰富思政课教学内容,有效提升课程教学质量,而且能够更好地培养学生的综合素质,推动中华优秀传统文化的传承与创新。文章概述中华优秀传统文化与思政课一体化建设的内涵,剖析二者之间的... 详细信息

中华优秀传统文化融入思政课一体化建设,不仅能够丰富思政课教学内容,有效提升课程教学质量,而且能够更好地培养学生的综合素质,推动中华优秀传统文化的传承与创新。文章概述中华优秀传统文化与思政课一体化建设的内涵,剖析二者之间的内在关联,解析中华优秀传统文化融入思政课一体化建设的价值意蕴,探讨中华优秀传统文化融入思政课一体化建设的路径,以期提高思政课一体化教学的质量和水平,让学生在接受思想政治教育的同时,感受到中华优秀传统文化的魅力,进一步提升核心素养。

关键词：中华优秀传统文化思政课一体化建设路径核心素养

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“双减”政策背景下的小学高段数学课后作业优化设计研究

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数理化解题研究 2025年第11期 68-71页

作者：冯会芹江苏省连云港市灌南县长江路小学江苏连云港222500

在小学数学教学中,作业不仅是课堂教学的延伸和补充,还是对所学知识的复习与巩固,能够帮助学生进一步拓展所学知识.通过作业,教师可以及时了解学生的学习状况,从而调节和改进教学.随着“双减”政策的实施,小学高段数学作业的设计已然成... 详细信息

在小学数学教学中,作业不仅是课堂教学的延伸和补充,还是对所学知识的复习与巩固,能够帮助学生进一步拓展所学知识.通过作业,教师可以及时了解学生的学习状况,从而调节和改进教学.随着“双减”政策的实施,小学高段数学作业的设计已然成为教育改革的重要组成部分.基于此,笔者探讨如何优化小学高段数学课后作业设计,以减轻学生过重的作业负担,提高作业的有效性和针对性.同时,借助情境化应用、探究性项目、分层递进式、数字化互动以及跨学科融合等策略,提出一系列具体的作业优化设计方法,以期为小学数学教学提供参考和借鉴.

关键词： “双减”政策小学数学课后作业优化设计

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游戏化活动:幼小衔接数学教学的新路径

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数学之友 2025年第8期39卷 8-9,12页

作者：黄子轩黄金刚江苏省苏州市工业园区东兴路幼儿园江苏连云港222000 江苏省连云港市灌南县孟兴庄镇中心小学江苏苏州215000

幼小衔接教育的落实,需要从构建符合学生成长需求、容易被学生接受的课程开始.游戏化活动是适合低年级小学生的数学教学方式,能够激发出学生的学习兴趣,使得幼小衔接更流畅、科学.在这样的教育背景下,教师应该积极转变“教师主体”“统... 详细信息

幼小衔接教育的落实,需要从构建符合学生成长需求、容易被学生接受的课程开始.游戏化活动是适合低年级小学生的数学教学方式,能够激发出学生的学习兴趣,使得幼小衔接更流畅、科学.在这样的教育背景下,教师应该积极转变“教师主体”“统一灌输”的教育理念和教学模式,以游戏化活动的形式来最大程度地激发出学生的主观能动性,让数学教学中输入和输出的交互形式得以高效转变,让小学生在愉悦的数学教学活动中完成数学认知和关键能力的培养,充分实现幼小衔接数学教学的育人目标.

关键词：幼小衔接数学教学游戏化活动新路径

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艺术之花,在这里绚烂绽放——江苏省连云港市灌南县百禄中心小学艺术教育活动撷影

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考试（高考文科版） 2015年第29期 31-32页

作者：汪红军席文涛江苏省连云港市灌南县百禄中心小学

江苏省连云港市灌南县百禄中心小学始建于1917年,是一所历史悠久的百年老校。百禄中心小学先后培养出国家高、中级领导干部1200余人。1959年,因百禄中心小学业绩显著,曾有代表出席国务院举办的全国群英会。百禄中心小学现有在职教师92人... 详细信息

江苏省连云港市灌南县百禄中心小学始建于1917年,是一所历史悠久的百年老校。百禄中心小学先后培养出国家高、中级领导干部1200余人。1959年,因百禄中心小学业绩显著,曾有代表出席国务院举办的全国群英会。百禄中心小学现有在职教师92人,39个教学班,学生2300余人,教师学历达标率100%。近几年来,百禄中心小学秉承"诚信文明、好学创新"之训,在"求实、创新、改革"中稳健发展,各项工作都取得了长足进步,先后获得中国西部教育顾问单位、新教育实验学校。

关键词：中心小学江苏省连云港市艺术教育活动新教育实验在职教师中级领导干部艺术之花学历达标率西

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