检索结果-内蒙古大学图书馆

校园文化建设跃上新台阶

引用

小学时代(教育研究) 2012年第2期 11-12页

作者：王能兵江苏省连云港市灌南县新东小学

良好的校园文化环境是一种潜在的教育资源和巨大的教育力量,是教育师生成长发展的重要物质基础和精神支柱,对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。我校通过励精图治,求实创新,经过近年来的不懈努力,校园文化建设跃上了新的台阶。

关键词：校园文化建设励精图治求实创新

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

让课堂成为学生自主探究的乐园

引用

小学时代(教育研究) 2014年第16期 5-6页

作者：潘树东江苏省连云港市灌南县新东小学

在课堂教学中让学生自主探究,真正体现出学生是学习的主人。《小学数学新课程标准》中指出,数学教学要从以获取知识为首要的标准转变为首先关注人的发展,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的、主动而富有个性的过程。因此,数... 详细信息

在课堂教学中让学生自主探究,真正体现出学生是学习的主人。《小学数学新课程标准》中指出,数学教学要从以获取知识为首要的标准转变为首先关注人的发展,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的、主动而富有个性的过程。因此,数学教学应当最大限度地启发学生主动进行积极实践探究。让学生主动地进入数学世界,在合作中激起兴趣,从探索中寻求快乐,主动地获取知识,从而体会数学的使用价值及"做"数学的无穷乐趣。

关键词：兴趣合作探究体验

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

谈学生数学基本活动经验的积累

引用

小学教学参考 2022年第14期 82-84页

作者：宋亚和江苏连云港市灌南县六塘小学 223500

学习不是简单的信息积累,而是新旧知识经验相互碰撞后又重新组合的认知过程。数学活动经验需要在操作与思考的过程中积淀、在活动中逐步积累。通过操作、探究、建模和运用等活动平台,缔结“手脑联盟”,可帮助学生积累活动经验。

关键词：数学活动经验操作

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“分层次教学”的理性思考与践行

引用

小学时代(教育研究) 2012年第6期 14-15页

作者：潘树东江苏省连云港市灌南县新东小学

按照一个班级学生的不同知识水平、兴趣爱好和接受能力,有区别地制定教学目标、教学要求,设计教学内容,控制教学进度,变换授课方式,创立评估体系。面向全体学生,全面提高整体素质,使每个学生都在自己原来的基础上学有所得,思有所进,获... 详细信息

按照一个班级学生的不同知识水平、兴趣爱好和接受能力,有区别地制定教学目标、教学要求,设计教学内容,控制教学进度,变换授课方式,创立评估体系。面向全体学生,全面提高整体素质,使每个学生都在自己原来的基础上学有所得,思有所进,获得最大限度的进步。

关键词：分层教学因材施教整体提高

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

关注表现性学习,做学生的支持者

引用

小学教学参考 2022年第13期 76-78页

作者：周海龙江苏连云港市灌南县实验小学 222500

表现性学习是一种学习方式,旨在鼓励学生参与表现、学会表现,在自我表现中理解知识、内化素养。通过表现性学习,教师能够发现学生的学习需求,从而调整教学任务,变革教学方法,调动学生的学习热情。对学生而言,表现性学习更有意义;对教师... 详细信息

表现性学习是一种学习方式,旨在鼓励学生参与表现、学会表现,在自我表现中理解知识、内化素养。通过表现性学习,教师能够发现学生的学习需求,从而调整教学任务,变革教学方法,调动学生的学习热情。对学生而言,表现性学习更有意义;对教师而言,要做好支持者和引领者,以促进学生的全面发展。

关键词：语文教学表现性学习教师支持

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

聚焦核心素养感悟数据力量——以苏教版数学教材四年级上册“统计表和条形统计图(一)”的教学为例

引用

小学教学参考 2024年第3期 12-14页

作者：万琼江苏连云港市灌南县实验小学 222500

为了聚焦核心素养,引导学生感悟数据的力量,以苏教版数学教材四年级上册第四单元“统计表和条形统计图(一)”为例,教师通过深入研究教材、学生,设计三个环节的教学活动。第一个环节,通过提出问题引出数据分析,引导学生形成初步的数据意... 详细信息

为了聚焦核心素养,引导学生感悟数据的力量,以苏教版数学教材四年级上册第四单元“统计表和条形统计图(一)”为例,教师通过深入研究教材、学生,设计三个环节的教学活动。第一个环节,通过提出问题引出数据分析,引导学生形成初步的数据意识;第二个环节,通过解决问题感悟数据力量,让学生利用身高和体重数据判断生活方式;第三个环节,通过拓展应用深入分析数据,让学生利用数据做出合理选择和推理预测。

关键词：苏教版教材统计表条形统计图数据力量核心素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

病因医学

引用

世界最新医学信息文摘 2015年第51期 129-130页

作者：高品山江苏省连云港市灌南县新安镇江苏连云港222000

病因医学是以易学为主干的中华文化的真正医学。病因是什么?病因是昼夜寒暑变化对人体生机变化的相互影响,昼夜寒暑和人生机变化实质是温度变化,温度相对变化的实质即是太极阴阳变化之道,阴阳变化影响到人体内,即是表里虚实寒热状态的... 详细信息

病因医学是以易学为主干的中华文化的真正医学。病因是什么?病因是昼夜寒暑变化对人体生机变化的相互影响,昼夜寒暑和人生机变化实质是温度变化,温度相对变化的实质即是太极阴阳变化之道,阴阳变化影响到人体内,即是表里虚实寒热状态的变化。这个状态的变化,即是时空状态和人体状态天人合一的变化状态。只要掌握这一时刻变化的天人合一的状态规律,我们即可掌握自然医学的病因本质。

关键词：太极阴阳四象八卦天干易学中医

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

供给侧视角下的小学英语课堂教学改革策略

引用

英语教师 2018年第18期18卷 62-64页

作者：王金华江苏连云港市灌南县长茂小学江苏连云港222520

分析小学英语课堂教学在教材供给和教师供给两个方面存在的问题。从课堂环境、词句操练、教材拓展、评价手段、作业设计等五个方面,探讨实现小学英语课堂教学供给侧结构性优化的有效策略。认为在小学英语课堂教学中,基于供给侧视角进行... 详细信息

分析小学英语课堂教学在教材供给和教师供给两个方面存在的问题。从课堂环境、词句操练、教材拓展、评价手段、作业设计等五个方面,探讨实现小学英语课堂教学供给侧结构性优化的有效策略。认为在小学英语课堂教学中,基于供给侧视角进行教学设计,能够实现教师供给与学生需求之间的平衡发展,从而真正提高学生的语言综合运用能力。

关键词：供给侧英语课堂环境词句操练教材拓展评价手段作业设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文单元整体教学中构建项目式学习的有效评价探究

引用

中华活页文选（教师） 2024年第1期 61-63页

作者：周亚艳连云港市灌南县长江路小学江苏省连云港市

在教学中,单元整体教学是一种综合性较强的教学模式,通过合理的设计和实践,学生能够将知识融会贯通,实现综合应用能力的提升。在单元整体教学中,项目式学习是一种重要的学习方法,它能够让学生主动参与学习,提高学习兴趣和学习效果。然而... 详细信息

在教学中,单元整体教学是一种综合性较强的教学模式,通过合理的设计和实践,学生能够将知识融会贯通,实现综合应用能力的提升。在单元整体教学中,项目式学习是一种重要的学习方法,它能够让学生主动参与学习,提高学习兴趣和学习效果。然而,如何对项目式学习进行有效评价是一个重要的问题。本文从制订计划、明确任务、启动项目、开展活动、反思评价结果等方面探讨单元整体教学中对项目式学习进行有效评价的措施,以供参考。

关键词：小学语文单元整体教学项目式学习评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文阅读教学中培养学生思维能力的策略探究

引用

中华活页文选（教师） 2023年第14期 16-18页

作者：孙冬成连云港市灌南县堆沟港镇中心小学江苏省连云港市

本文旨在探讨小学语文阅读教学中培养学生思维能力的重要性,并提出一系列教学策略。教师通过激发学生的批判性思维、培养推理能力、提升归纳与概括能力、拓展创造性思维、提供合适的阅读材料和任务,以及引导合作学习和讨论,可以有效地... 详细信息

本文旨在探讨小学语文阅读教学中培养学生思维能力的重要性,并提出一系列教学策略。教师通过激发学生的批判性思维、培养推理能力、提升归纳与概括能力、拓展创造性思维、提供合适的阅读材料和任务,以及引导合作学习和讨论,可以有效地培养学生的思维能力。在小学语文阅读教学中,教师需要根据学生的实际情况,选择合适的教学方法来培养学生的思维能力,实现小学生语文综合能力的良好提升。

关键词：小学语文阅读教学思维能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：