检索结果-内蒙古大学图书馆

文渊（小学版） 2025年第5期 139-141页

作者：周丽娟江西省抚州市东乡区第三中学

本文聚焦学习任务群理念下的小学语文大单元教学，深入探讨其意义、原则与具体策略。实践表明，该教学模式能促进知识整合与体系构建，培养学生综合素养与关键能力，激发学习兴趣与自主学习。教学应遵循整合化、情境化、目标导向原则，... 详细信息

本文聚焦学习任务群理念下的小学语文大单元教学，深入探讨其意义、原则与具体策略。实践表明，该教学模式能促进知识整合与体系构建，培养学生综合素养与关键能力，激发学习兴趣与自主学习。教学应遵循整合化、情境化、目标导向原则，通过凝练单元主题、整合教学内容、落实重点难点等策略，提升教学质量，助力学生语文核心素养的发展，为学生未来学习与成长奠定坚实基础。

关键词：学习任务群小学语文大单元教学思考

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小学数学课堂逻辑思维能力的培养策略探究

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中国科技期刊数据库科研 2025年第1期 013-016页

作者：乐娟江西省抚州市东乡区第三中学江西抚州331800

传统的小学数学教学模式往往以教师为中心,采用单向讲授的方式进行教学,其虽然能够有效传授知识,但忽视了学生的思维过程和能力培养。由于学生处于被动接受的地位,缺乏主动思考和探究的机会,导致学生的逻辑思维能力得不到有效的发展。... 详细信息

传统的小学数学教学模式往往以教师为中心,采用单向讲授的方式进行教学,其虽然能够有效传授知识,但忽视了学生的思维过程和能力培养。由于学生处于被动接受的地位,缺乏主动思考和探究的机会,导致学生的逻辑思维能力得不到有效的发展。逻辑思维能力是学习数学的基础,也是解决实际问题和进行创新活动的重要能力,所以如何在小学数学教学中有效地培养学生的逻辑思维能力成了一个亟待解决的问题。本文简要分析了小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养意义和原则,从创设教学情境、提出相关问题、进行数形结合和组织小组合作四个方面入手,分析了小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略,以期提高小学数学教学活动的有效性和培养学生的逻辑思维能力。

关键词：小学数学逻辑思维能力培养

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现代信息技术在初中化学课堂教学中的应用

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文渊（中学版） 2024年第7期 379-381页

作者：王珍江西省抚州市东乡区第三中学

初中化学教师应用现代信息技术开展多样化知识讲授活动，既可以增强课堂教学的真实感、实效性和新颖性，还能借此降低难点理论知识、实验知识的教学难度，丰富知识探究的方式，从而有效转变学生学习化学的态度，提高他们主动探知的积极... 详细信息

初中化学教师应用现代信息技术开展多样化知识讲授活动，既可以增强课堂教学的真实感、实效性和新颖性，还能借此降低难点理论知识、实验知识的教学难度，丰富知识探究的方式，从而有效转变学生学习化学的态度，提高他们主动探知的积极性，进而改善其课堂认知的效果。对此，为了使化学信息化教学发挥出应有的作用，下文从深度融合视角出发，阐述教师通过创建多元情境导学、直观视频教学、虚拟实验教学、翻转课堂教学等方式，提高学生课堂学习质量的具体教学策略。

关键词：信息技术初中化学课堂教学

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初中体育教学中促进学生心理健康的实践与效果分析

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文渊（中学版） 2024年第9期 685-687页

作者：赵梦玲江西省抚州市东乡区第三中学

体育教学在初中阶段对学生心理健康的促进作用不可忽视。本文通过分析体育教学对学生心理健康的积极作用和高中阶段促进学生心理健康的策略，旨在为教师提供一些可行的实践方法。结果表明，体育教学能够培养学生的意志品质、竞争与合作... 详细信息

体育教学在初中阶段对学生心理健康的促进作用不可忽视。本文通过分析体育教学对学生心理健康的积极作用和高中阶段促进学生心理健康的策略，旨在为教师提供一些可行的实践方法。结果表明，体育教学能够培养学生的意志品质、竞争与合作意识以及协调人际关系能力。同时，通过建立良好的师生关系、注重体育项目教学、因材施教和突出学生的主体地位等策略，高中体育教学可以更好地促进学生的心理健康。

关键词：体育教学心理健康意志品质竞争与合作意识人际关系

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形成性评价在初中英语教学中的应用实践

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空中美语 2024年第12期 183-185页

作者：李莹江西省抚州市东乡区第三中学江西抚州 331800

随着教育理念的不断进步,现代教育评价越来越重视学生在学习中的发展与进步,而并非只关注学生最终的学习成果.形成性评价在初中英语教学中扮演着至关重要的角色,通过直接观察、问卷调查、测验以及咨询等多种形式对学生学习过程进行全面... 详细信息

随着教育理念的不断进步,现代教育评价越来越重视学生在学习中的发展与进步,而并非只关注学生最终的学习成果.形成性评价在初中英语教学中扮演着至关重要的角色,通过直接观察、问卷调查、测验以及咨询等多种形式对学生学习过程进行全面、持续的评价,帮助教师及时了解学生学习具体情况,发现英语教学中存在的各项问题,并据此调整教学计划与方法,从而显著提升初中英语教学质量与效率.本文探讨了初中英语形成性评价的主要方法、形成性评价在初中英语教学中实践的原则以及路径,旨在为教师教学提供有益的参考与借鉴,使学生在评价中逐渐形成自主学习与合作学习的能力.

关键词：初中英语教学形成性评价应用策略

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引导型策略在提升学生文本解读能力中的实践与效果研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0009-0012页

作者：李志婷江西省抚州市东乡区第三中学江西抚州331800

初中语文教学的核心在于培养学生的文本解读能力。然而,理论与实践之间常存在鸿沟,导致教学效果并不理想。为改进此状况,我们需探索并推行以引导策略为主轴的教学模式,调整教学方向以寻求更大进步。通过实践观察、问卷调查和真人访谈等... 详细信息

初中语文教学的核心在于培养学生的文本解读能力。然而,理论与实践之间常存在鸿沟,导致教学效果并不理想。为改进此状况,我们需探索并推行以引导策略为主轴的教学模式,调整教学方向以寻求更大进步。通过实践观察、问卷调查和真人访谈等方式收集证据,验证有效的教学模型。结果表明,结构性引导、深化疑问和情景模拟等启发性教学方法有助于提升初中生的阅读和解读水平。此外,教师的有效引导还能够使学生形成正确的阅读思维习惯,进而提升学生的自主学习能力。研究的实践成果对于推广和实施有效的初中语文教学模式具有一定的参考价值。

关键词：初中语文教学文本解读能力引导型策略阅读理解水平自主学习能力

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小学美术课程中运用多媒体技术提高教学质量的研究

小学美术课程中运用多媒体技术提高教学质量的研究

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2024教育教学创新发展研讨会

作者：郝婧瑜江西省抚州市东乡区第三中学

在现代教育中，多媒体技术的广泛应用极大地改变了教学方式。本文针对小学美术课程中运用多媒体技术的效果进行了深入研究，旨在探讨其对提高教学质量的作用。研究采用文献综述与实验研究相结合的方法，通过对多所小学的教学案例进行分... 详细信息

在现代教育中，多媒体技术的广泛应用极大地改变了教学方式。本文针对小学美术课程中运用多媒体技术的效果进行了深入研究，旨在探讨其对提高教学质量的作用。研究采用文献综述与实验研究相结合的方法，通过对多所小学的教学案例进行分析和实际教学实验，收集并分析了大量数据。结果表明，多媒体技术在美术教学中的应用，不仅能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，还能够通过图像、视频和动画等多种形式，帮助学生更直观地理解和掌握美术知识和技能。此外，多媒体技术还促进了师生互动，提升了教学效率。研究结论为：在小学美术课程中有效运用多媒体技术，有助于优化教学过程，提升教学质量，并为今后美术教育的发展提供了有力支持。这一研究对教育工作者具有重要的参考价值，推动了多媒体技术在美术教学中的进一步应用和推广。

关键词：多媒体技术小学美术课程教学质量学生参与度师生互动

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新课程理念下探究性学习在高中数学教学中的应用

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文渊（高中版） 2025年第4期 592-594页

作者：周明华江西省抚州市临川区第三中学

在新课程理念下，强调教师在组织教学工作的过程中要进一步彰显学生在学习中的主体地位，在帮助学生养成良好学习习惯的同时发展学生的自主学习能力。在此背景下，传统的讲授式教学模式很难契合学生的现实需要，故而一些教师做出了新的... 详细信息

在新课程理念下，强调教师在组织教学工作的过程中要进一步彰显学生在学习中的主体地位，在帮助学生养成良好学习习惯的同时发展学生的自主学习能力。在此背景下，传统的讲授式教学模式很难契合学生的现实需要，故而一些教师做出了新的尝试。在高中数学教学中应用探究性学习模式，帮助学生从浅层思维转换到深层思维，这一教学方式的出现对于学生学习效率的提升产生了明显的帮助。基于此，本文就着重探讨新课程理念下探究性学习在高中数学教学中的现实应用。

关键词：新课程理念探究性学习高中数学教学应用举措

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双减政策下家校合作促进小学生语文学习习惯养成的探索

双减政策下家校合作促进小学生语文学习习惯养成的探索

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教育发展实践研究论坛

作者：徐志样江西省抚州市东乡区第三中学 331800

本文在“双减”政策背景下,探讨家校合作对小学生语文学习习惯养成的影响及其实践路径.通过深入分析当前小学语文教学的现状,以及家校合作中存在的问题,本文提出了一系列具体策略,旨在通过家校双方的紧密合作,共同促进小学生语文学习习... 详细信息

本文在“双减”政策背景下,探讨家校合作对小学生语文学习习惯养成的影响及其实践路径.通过深入分析当前小学语文教学的现状,以及家校合作中存在的问题,本文提出了一系列具体策略,旨在通过家校双方的紧密合作,共同促进小学生语文学习习惯的养成,进而提升他们的语文核心素养和综合能力.本文的研究不仅为小学语文教学提供了新的思路和方法,也为家校合作提供了新的视角和模式.

关键词：小学语文学习习惯家校合作双减政策

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分层教学法在高中数学教学中的运用策略探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第3期 138-141页

作者：周明华江西省抚州市临川区第三中学江西抚州 344000

分层教学法作为一种教育创新手段,近年来在高中数学教学中应用,这一教学方法会根据学生的不同学习水平、能力和需求进行分层,以此做到因材施教的目标。数学逻辑性强,学生的掌握程度存在较大差异,因此采用分层教学法能满足学生的个性化... 详细信息

分层教学法作为一种教育创新手段,近年来在高中数学教学中应用,这一教学方法会根据学生的不同学习水平、能力和需求进行分层,以此做到因材施教的目标。数学逻辑性强,学生的掌握程度存在较大差异,因此采用分层教学法能满足学生的个性化学习需求,提高他们的学习积极性。在实际应用过程中,教师要根据学生的差异设计相应的教学策略,进而帮助学生在适宜的层次上进行知识的巩固。本文主要针对分层教学法在高中数学教学中的运用策略,分析了在不同层次学生的教学设计、课堂目标设定以及测试评价中的实施方式。

关键词：分层教学法高中数学教学运用策略

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