检索结果-内蒙古大学图书馆

浙江外国语学院学报 2024年第3期 66-72页

作者：李长利首都体育学院外语教研室北京100191

加拿大建国初期,民族主义者通过文化盗用与民族想象完成了身份认同。然而,加拿大“想象的共同体”却无限遮蔽了原住民投注于冰球的精神与文化内涵。作为一种起源于原住民社会的普通运动,原住民冰球彰显出鲜明的共同体特质:作为一种沟通... 详细信息

加拿大建国初期,民族主义者通过文化盗用与民族想象完成了身份认同。然而,加拿大“想象的共同体”却无限遮蔽了原住民投注于冰球的精神与文化内涵。作为一种起源于原住民社会的普通运动,原住民冰球彰显出鲜明的共同体特质:作为一种沟通神灵与祖灵的神圣仪式,原住民冰球不仅负载了深厚的民族情感和民族气质,而且也发挥着抵御殖民征服和集体疗愈的现实功能。还原原住民冰球的共同体意蕴,不仅是检视加拿大殖民历史与殖民统治的重要途径,也为发展多元文化和构建人类命运共同体打开了一个全新视角。

关键词：加拿大冰球原住民冰球民族想象共同体意蕴

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新时代背景下培养体育院校学生“用英语讲好中国体育故事”能力的路径研究——以《中国传统体育文化英语》课程建设为例

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体育风尚 2024年第17期 59-61页

作者：白毅鸿首都体育学院管理与传播学院外语教研室

深入开展体育人文交流,讲好中国体育故事,传播中国体育文化,构建中国体育话语体系是新时代落实体育强国战略的重要内容,是提升国家形象和国家文化软实力的重要手段。培养学生“用英语讲好中国体育故事”的能力,使体育专业学生成为既具... 详细信息

深入开展体育人文交流,讲好中国体育故事,传播中国体育文化,构建中国体育话语体系是新时代落实体育强国战略的重要内容,是提升国家形象和国家文化软实力的重要手段。培养学生“用英语讲好中国体育故事”的能力,使体育专业学生成为既具有国际视野、又怀有高度民族自信的社会主义一流体育人才是新时代背景下高校体育专业人才培养的一个重要任务,是体育类院校实现“立德树人”教育目标的一个重要体现。

关键词：中国传统文化中国传统体育文化《中国传统体育文化英语》课程体育人才培养课程思政

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文化自信视域下大学英语课堂教学与中国传统文化相结合的策略研究

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校园英语 2024年第36期 49-51页

作者：王斌首都体育学院管理与传播学院外语教研室

为了培养具有高度文化自觉和文化自信的学生，大学英语课堂教学需要进行改革，本文分析了现阶段大学英语课堂教学的现状，探究了中国传统文化融入大学英语课堂教学的策略，提出了大学英语课堂教学与中国传统文化相结合的可行性路径。

关键词：大学英语课堂教学中国传统文化

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新时代背景下体育教育专业学生的人文素质培养研究

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科教导刊（电子版） 2024年第14期 27-29页

作者：白毅鸿首都体育学院管理与传播学院外语教研室北京 100191

在实现中华民族伟大复兴的中国梦的新时代背景下,体育事业承担着更加重大的历史使命和责任,也面临着新的发展机遇和挑战,高校体育教育人才培养目标和培养模式由此应做出新的调整.该研究采用定性研究与定量研究相结合的方法,通过文献综... 详细信息

在实现中华民族伟大复兴的中国梦的新时代背景下,体育事业承担着更加重大的历史使命和责任,也面临着新的发展机遇和挑战,高校体育教育人才培养目标和培养模式由此应做出新的调整.该研究采用定性研究与定量研究相结合的方法,通过文献综述法、问卷调查法、个人访谈法等研究方法阐述了新时代背景下体育教育专业人才应具备的人文素质的内涵,研究了当前我国高校在体育教育人才的人文素质培养方面的现状,指出其中存在的问题与不足,并提出相应的改进建议.

关键词：新时代背景体育教育专业人才培养体育强国建设理论人文素质中华优秀传统文化

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新时代背景下体育类院校大学英语课程发展途径探究

语言与文化研究

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语言与文化研究 2022年第2期23卷 122-126页

作者：孟利魁首都体育学院外语教研室北京1000191

在后冬奥会背景下,通过大学英语课程建设与师资队伍建设以及教学和教研的有机结合,探索和促进体育院校的大学英语课程建设,以期为体育类院校的大学英语课程改革与人才培养质量的提升提供新思路。

关键词：冬奥大学英语建设

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数智时代科幻电影中的后人类主体构建——以《布赖恩与查尔斯》为中心

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西华师范大学学报(哲学社会科学版) 2025年第3期 126-136页

作者：裔文军李长利中国矿业大学(北京)文法学院北京100083 首都体育学院外语教研室北京100191

对主体性问题的探讨始终是哲学关注的焦点,在数智时代的技术浪潮中,主体性概念经历了从“单一生物主体”向“人机共生体”的范式转换,传统以人类为中心的主体性观念受到了前所未有的挑战,后人类主体的概念应运而生。通过对数智时代科幻... 详细信息

对主体性问题的探讨始终是哲学关注的焦点,在数智时代的技术浪潮中,主体性概念经历了从“单一生物主体”向“人机共生体”的范式转换,传统以人类为中心的主体性观念受到了前所未有的挑战,后人类主体的概念应运而生。通过对数智时代科幻影片的大致梳理,不难发现,在以“软科幻”电影《布赖恩与查尔斯》为代表的一系列科幻影片中,人工智能生命不断突破工具性框架,通过自我意识的觉醒、情感表达、自主决策等行为,展现出鲜明的越界冲动。这种越界不仅打破了人类对人工智能的固有认知,也促使人类重新思考主体性的边界。与此同时,人工智能在与人类的互动中也逐渐展现出诸如同理心、依赖感、责任感等复杂的情感能力,这种情动表现进一步模糊了人类与人工智能之间的界限,挑战传统伦理中“人类至上”的理念。人类与人工智能在“越界”与“情动”中共同塑造彼此的存在意义与价值,预示着一种人机共生的后人类主体观的生成。

关键词：数智时代《布赖恩与查尔斯》越界情动后人类主体

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新时代体育院校大学英语课程思政：意蕴、问题及纾解方略

新时代体育院校大学英语课程思政：意蕴、问题及纾解方略

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2022年第十四届全国体育信息科技学术大会

作者：薛宏波沈阳体育学院外语教研室

研究目的:"课程思政"是对思想政治教育的新发掘,是新时代高校思想政治教育的创新,是高校开展立德树人工作的重要举措。大学时期是大学生道德学习的重要阶段,大学生的思想道德情况直接关系中华民族的伟大复兴。要坚持立德树人... 详细信息

研究目的:"课程思政"是对思想政治教育的新发掘,是新时代高校思想政治教育的创新,是高校开展立德树人工作的重要举措。大学时期是大学生道德学习的重要阶段,大学生的思想道德情况直接关系中华民族的伟大复兴。要坚持立德树人中心,就需要开展"课程思政"以回应"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本问题。课程思政是每一门课程的应尽义务与责任,体育院校大学英语课程也不例外。这就要求体育院校的英语教师对学生的思想政治教育工作负责,打造协同育人机制。体育院校大学英语课程的思政作用至关重要,它能够使学生坚定文化自信,在文明交流互鉴中更加理智和清醒,所以亟需对体育院校大学英语课程思政进行研究。研究方法:本文运用了文献资料法和逻辑分析法。研究结果:其一,英语教师思政意识和能力较弱,课程设计思政元素缺失。从课程思政提上了高校的教学日程后,虽然高校积极响应,但是效果却不甚理想,一部分原因是教师们并没有真正地理解、重视、并付诸实践。在部分英语老师看来英语课并非专业的思想政治教育课,所以自己只需要教会学生英语听说、阅读、写作,思政教育则并非自己的专项,思政教育则由思政老师和辅导员负责即可,英语教学只需要教授专业知识。另外英语教师由于接受的专业思政教学课程相对较少,思政教育能力没有专业思政教师强,难以在教学中挖掘思想政治教育内容,对思想政治教育难以把握,不能有效地向学生传授相关内容。其二,教材内容选取缺乏思政特色和中国特色,课程思政开发不足。一方面,大学英语教材中鲜见中国元素,这导致学生的民族意识薄弱,教材在输入西方文化的同时流失了中国文化,学生们能够用英语介绍西方文化却对本国文化知之甚少。另一方面,大学英语教材内容大部分重视英语的专业表达,忽视思想政治教育,加之英语这门课程的特殊性,其更容易向学生传播西方价值观,这不仅不利于学生个人的语言学习和道德养成,也不利于国家的长远发展。其三,课堂教学单向化学生对思政了解浅薄,课程实施感染力不强。教师没有完全转变传统的教学理念,课堂还是教师一个人的"一言堂",学生的发言机会较少。英语教师更多的是要求学生熟读课文、牢记单词、掌握翻译,思政的相关扩展则属于附属内容,教授什么怎样教授完全由教师决定,学生缺少自主学习的空间,思政德育整体流于形式,这样的单向化教学难以激起学生的共鸣,思政精神难以被学生内化并真正付诸行动,课堂感染力不强,思政教育变得形式大于内容。其四,英语课评价机制重智育轻德育,课程考核评价制度不完善。从教师考核评价方面来看,专门为英语教师开展的课程思政评比活动比较少见,没有评比活动就很难激励和奖励教师,缺少物质和精神上的鼓舞,教师进行课程思政的内生动力较弱。从学生成绩评价方面来看,评价体系协同度不高。研究结论:其一,重视建设课程思政教师队伍,提升大学英语教师的思政意识和能力;其二,深挖教材的思想政治内容,整合大学英语课程思政和体育教育资源;其三,创新课程思政的教学方法,改进体育院校大学英语的课堂互动方式;其四,优化课程思政的评价奖励,完善体育院校大学英语考核和监督机制。

关键词：体育院校大学英语课程思政疏解方略

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我国大众体育消费:理论探源、制约因素与实施策略

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企业经济 2022年第2期41卷 97-103页

作者：王立罗帅呈郑志强河北体育学院足球教研室河北石家庄065001 上海体育学院休闲学院上海200438 南昌工学院体育学院集美大学体育学院福建厦门361022

全面激励大众消费是构建以国内大循环为主体、国内国际双循环新发展格局的内在驱动力。本文采用理论分析、逻辑分析方法对当前大众体育消费的理论基础及制约因素进行研究。研究表明:当前,我国体育产品或服务供给力不足、体育消费税制体... 详细信息

全面激励大众消费是构建以国内大循环为主体、国内国际双循环新发展格局的内在驱动力。本文采用理论分析、逻辑分析方法对当前大众体育消费的理论基础及制约因素进行研究。研究表明:当前,我国体育产品或服务供给力不足、体育消费税制体系激励缺位、微观主体税负沉重、政府调控政策落实不到位等制约了大众体育消费。激励大众体育消费不仅需要政府规制和宏观调控政策的激励,而且需要提升市场机制对体育消费的资源配置作用,实施"科技+体育"和"互联网+体育"深度融合,完善财税激励政策,大力培育体育消费市场,扩大体育消费人群规模,达到助推体育消费高质量发展的政策激励调控目标。

关键词：体育消费理论探源制约因素激励

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首都体育学院思政外语素材三位一体模式的构建研究

语言与文化研究

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语言与文化研究 2022年第2期23卷 107-111页

作者：湛冰孟利魁范娟姜丽王欢首都体育学院北京100088 首都体育学院外语教研室北京100088

基于“人”和“德”的根本内涵,立足我校教师教育背景、学科特色和学生特点,结合教材已有的相关素材和“体育+”创新素材,探索构建“以学生发展为中心、以学科属性为引导、以学校特色为依托”的首都体育学院思政外语素材“三位一体”模... 详细信息

基于“人”和“德”的根本内涵,立足我校教师教育背景、学科特色和学生特点,结合教材已有的相关素材和“体育+”创新素材,探索构建“以学生发展为中心、以学科属性为引导、以学校特色为依托”的首都体育学院思政外语素材“三位一体”模式。为构建体育专业院校的课程思政提供论据和积累素材;为探索艺体类专业院校的大学英语课程思政提供思路。

关键词：立德树人思政文化自信以学校特色为依托

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大学英语课程思政教学路径探索——以人类命运共同体思想融入课程教学为例

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英语广场（学术研究） 2022年第33期 103-106页

作者：吕丹首都体育学院管理与传播学院外语教研室

本文聚焦人类命运共同体思想融入大学英语课程思政的实践探索,在阐释人类命运共同体思想内涵、深入分析教学内容、深挖课程思政元素的基础上,明确教学设计思路,拟定育人目标,形成以单元主题、语言框架和思政内容有机融合的课程思政教学... 详细信息

本文聚焦人类命运共同体思想融入大学英语课程思政的实践探索,在阐释人类命运共同体思想内涵、深入分析教学内容、深挖课程思政元素的基础上,明确教学设计思路,拟定育人目标,形成以单元主题、语言框架和思政内容有机融合的课程思政教学模式,实现语言能力培养和思想价值引领双重目标。

关键词：人类命运共同体大学英语课程思政教学设计

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