检索结果-内蒙古大学图书馆

中国健康教育 2025年第1期41卷 62-68,88页

作者：王思璠钟玉依潘悦赵绍昂马家慧李晟赫河北医科大学医教协同与医学教育研究中心河北石家庄050017

目的了解石家庄市社区居家老年人智慧化医养结合服务需求现状,并分析其影响因素,为优化智慧化医养结合服务在社区居家养老领域的应用提供理论依据和实践指导。方法采取整群和随机抽样结合的方法,抽取石家庄市内4区8个调查社区,采用便利... 详细信息

目的了解石家庄市社区居家老年人智慧化医养结合服务需求现状,并分析其影响因素,为优化智慧化医养结合服务在社区居家养老领域的应用提供理论依据和实践指导。方法采取整群和随机抽样结合的方法,抽取石家庄市内4区8个调查社区,采用便利抽样法抽取395名居家老年人为调查对象。使用基本资料调查表、社区居家老年人智慧化医养结合服务需求问卷调查表、欧洲五维健康量表进行调查。结果石家庄市社区居家老年人智慧化医养结合服务需求得分为(58.77±6.51)分,老年人智慧化医养结合服务需求较高,呈现需求差异;多元线性回归分析显示,女性(β=1.349,95%CI:0.165~2.533)、行动能力严重困难(β=4.159,95%CI:0.172~8.146)、疼痛/不舒服处于中度困难(β=3.373,95%CI:1.515~5.230)和严重困难(β=4.400,95%CI:2.102~6.698)、焦虑/抑郁处于中度困难(β=2.839,95%CI:1.521~4.157)和严重困难(β=2.586,95%CI:0.916~4.256)是老年人智慧化医养结合服务需求的保护因素;70~79岁年龄组(β=-1.780,95%CI:-3.196~-0.363)、80岁及以上年龄组(β=-1.865,95%CI:-3.637~-0.094)、初中/中专文化程度组(β=-1.580,95%CI:-3.097~-0.063)、未患慢性病组(β=-2.269,95%CI:-4.387~-0.152)、城镇居民医保(β=-2.503,95%CI:-4.075~-0.930)、新农合(β=-2.670,95%CI:-4.503~-0.837)、自费(β=-4.392,95%CI:-6.845~-1.939)、日常活动能力严重困难(β=-7.899,95%CI:-13.566~-2.232)是老年人智慧化医养结合服务需求的危险因素。结论石家庄市社区居家老年人智慧化医养结合服务需求较高,相关部门应从老年人身心特点出发,结合实际服务需求,为社区居家老年人提供有层次性、可及性的智慧居家养老服务。

关键词：社区居家老年人智慧化医养需求影响因素

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

美英德日医学人文教育课程设置及评价体系研究

引用

医学与哲学 2025年第5期46卷 53-58页

作者：纪元崔慧先河北医科大学医教协同与医学教育研究中心河北石家庄050017 河北医科大学马克思主义学院河北石家庄050017

通过历史与逻辑的思维方法对美、英、德、日四国具有代表性的高等院校医学人文教育课程设置及评价体系进行梳理,总结国外高等院校医学人文教育体系的特点为前置人文教育评价、深嵌临床实践以及融合医学执业考试。从国外医学人文教育评... 详细信息

通过历史与逻辑的思维方法对美、英、德、日四国具有代表性的高等院校医学人文教育课程设置及评价体系进行梳理,总结国外高等院校医学人文教育体系的特点为前置人文教育评价、深嵌临床实践以及融合医学执业考试。从国外医学人文教育评价体系在人文教育与评价全息渗透贯穿医学教育全过程,强化质性评价方法及重视学生的反思与回顾,应用智能工具建立教育评价智能平台,发挥评价结果的逻辑相关指标预测作用四方面对我国医学人文课程改革与评价体系构建提供借鉴与启示。

关键词：医学人文教育教育评价课程设置

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

我国临床药学教育研究现状、热点与前沿分析

引用

中华医学教育杂志 2025年第1期45卷 32-37页

作者：张巧月潘振华吴海江张勤河北医科大学医教协同与医学教育研究中心石家庄050017 河北医科大学发展规划处石家庄050017

目的系统梳理我国临床药学教育研究领域的相关文献,总结我国临床药学教育研究的现状、热点和前沿。方法遴选2023年12月6日前中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库收录的有关临床药学教育的论文,采用CiteSpace软件对... 详细信息

目的系统梳理我国临床药学教育研究领域的相关文献,总结我国临床药学教育研究的现状、热点和前沿。方法遴选2023年12月6日前中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库收录的有关临床药学教育的论文,采用CiteSpace软件对作者、机构、关键词进行可视化分析。结果共有947位作者的2751篇论文纳入研究,发文量排名前10位的机构只有2所医院,发文量排名前10位的作者中仅有2位来自医院,机构间合作并不紧密。排在前5位的高频关键词为临床药学(944次)、临床药师(622次)、药学服务(270次)、药学教育(149次)、教学改革(138次)。研究主题涉及药学服务、教育教学研究、学科专业建设3个方向。突现强度较高的关键词有医院药学(20.63)、教学模式(16.61)、临床药师(15.90)、教学改革(11.64)。结论临床药学教育有了一定的发展,大学与医院的研究合作有待加强,临床药师、药学服务、药学教育、教学改革是临床药学教育研究领域的热点,教学模式和教学改革是当前研究的前沿领域。

关键词：文献计量学临床药学可视化分析教育教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

英国继续医学教育可验证自学模式的实践经验及其对我国的启示

引用

医学与社会 2025年第4期38卷 123-130页

作者：熊可慧杨艳红吴红斌孙澈程化琴席彪杨爱平国家卫生健康委能力建设和继续教育中心北京师范大学国际与比较教育研究院北京大学医学教育研究所河北医科大学医教协同与医学教育研究中心国家卫生健康委人口文化发展中心

推行可验证自学模式是促进我国继续医学教育创新发展的重要举措，但当前我国对可验证自学模式的研究十分有限。英国继续医学教育的可验证自学模式实践经验相对成熟，对我国落实和推行可验证自学模式具有一定的借鉴意义。研究发现，英国... 详细信息

推行可验证自学模式是促进我国继续医学教育创新发展的重要举措，但当前我国对可验证自学模式的研究十分有限。英国继续医学教育的可验证自学模式实践经验相对成熟，对我国落实和推行可验证自学模式具有一定的借鉴意义。研究发现，英国继续医学教育的可验证自学模式在实践中形成了“计划-学习-评估”的联动闭环机制，其自学内容兼具统一性和差异性，验证方式以循证理念为导向。这一模式在实践中呈现出落实促进医生可持续发展的目标，贯彻自我导向学习理念，强调工作场景中的反思性实践等特色。英国继续医学教育可验证自学模式的实践经验启示我国应进一步完善顶层制度设计，改善继续医学教育中目标与手段置换的现状；在学习内容的选择上，赋予医生和基层医疗机构更多自主性；鼓励医生开展反思性实践，弥合学习内容与实践的脱节。

关键词：继续医学教育可验证自学英国

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

我国互联网医疗平台的伦理问题分析及对策建议

引用

中国医学伦理学 2021年第4期34卷 463-467,472页

作者：谢晋柳云郑瑞军那佳边林河北医科大学医教协同与医学教育研究中心河北石家庄050000

互联网和健康物联网技术的迅速发展带来了医疗领域的革命性变化,互联网医疗平台应时而生,为医疗资源的优化配置、医疗服务的高效便捷化带来了巨大的发展机遇。但是由于互联网医疗平台的技术局限和固有风险、特定人群数据的敏感性以及医... 详细信息

互联网和健康物联网技术的迅速发展带来了医疗领域的革命性变化,互联网医疗平台应时而生,为医疗资源的优化配置、医疗服务的高效便捷化带来了巨大的发展机遇。但是由于互联网医疗平台的技术局限和固有风险、特定人群数据的敏感性以及医疗形式的多元化等因素,使得平台的发展出现了一系列伦理问题,具体表现为:平台相关主体权责界限不清晰、隐私数据遭受泄露、医疗方式去情景化以及医疗行为过度逐利化等。在对互联网医疗平台进行明确的定义的基础上,分析平台现阶段的国内发展现状,着重研究平台在发展过程中出现的伦理问题,结合现有的综合举措,从法律、政策层面、互联网技术层面以及个人意识培养层面探讨相应的解决对策,为以后推进医疗信息化建设和医疗服务利民化提供建议和参考。

关键词：互联网医疗平台伦理问题网络安全医疗大数据个人隐私

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

18世纪后半叶世界医学教育中心的形成与发展——基于苏格兰爱丁堡大学医学院的探究

引用

医学与哲学 2022年第18期43卷 68-73页

作者：续梦雅翟海魂河北医科大学医教协同与医学教育研究中心河北石家庄050017

18世纪后半叶,苏格兰爱丁堡大学医学院成为世界医学教育的中心。运用历史文献法对爱丁堡大学医学院崛起的原因、办学特征及对后世的影响进行分析。对先进教学模式的借鉴、经济的崛起、宽容的政策与繁荣的文化环境、卓越医师的引领以及... 详细信息

18世纪后半叶,苏格兰爱丁堡大学医学院成为世界医学教育的中心。运用历史文献法对爱丁堡大学医学院崛起的原因、办学特征及对后世的影响进行分析。对先进教学模式的借鉴、经济的崛起、宽容的政策与繁荣的文化环境、卓越医师的引领以及医学的快速发展,共同让世界医学教育中心转移至爱丁堡。医学院在招生方式、课程设置、实践学科建设、临床教学和教授管理等方面初具现代医学教育特征,对欧洲、北美等众多国家的医学教育产生深远影响。

关键词：爱丁堡大学医学院医学教育中心临床教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

美国教师职业伦理的阶段发展及经验启迪

引用

教学与管理 2020年第21期 119-121页

作者：柳云边林河北医科大学医教协同与医学教育研究中心石家庄050000

美国教师职业伦理的形成经历了形成教师职业道德详细要求、从职业道德逐渐向职业伦理转变、教师职业伦理优化完善等三个阶段,并积累了丰富经验。根据美国教师职业伦理的阶段发展经验,以及当下国内此方面存在的不足,国内职业伦理建设需... 详细信息

美国教师职业伦理的形成经历了形成教师职业道德详细要求、从职业道德逐渐向职业伦理转变、教师职业伦理优化完善等三个阶段,并积累了丰富经验。根据美国教师职业伦理的阶段发展经验,以及当下国内此方面存在的不足,国内职业伦理建设需要培育发展教师职业伦理的意识,引领伦理建设;使相关建设有序化推进,减少冒进行为;层次化建构,促使伦理建设的系统化;把实践作为职业伦理建设的基本路径,促进伦理规则的实践渗透。

关键词：美国教师职业伦理伦理建设

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

国外进化医学领域的研究进展

引用

医学与哲学 2022年第10期43卷 18-22页

作者：沈薇赵贵旺河北医科大学医教协同与医学教育研究中心河北石家庄050017

进化医学在突破现代医学困境方面具有极大潜力,但我国熟知进化医学的人寥寥无几,也缺少前沿性、持续发展性的研究。在总结进化医学内容的基础上,对2016年~2022年1月国外在该领域发表的论文进行分析,第一,国外已构建起进化医学的理论框架... 详细信息

进化医学在突破现代医学困境方面具有极大潜力,但我国熟知进化医学的人寥寥无几,也缺少前沿性、持续发展性的研究。在总结进化医学内容的基础上,对2016年~2022年1月国外在该领域发表的论文进行分析,第一,国外已构建起进化医学的理论框架,目前理论研究的重点是验证假说;第二,进化医学已渗透到基础医学研究、临床疾病防治和医学教育之中,为实际医学问题的解决提供了新思路;第三,进化医学作为新兴跨学科领域,仍存在全球认知程度不一致、缺少本地化合作网络等问题。

关键词：进化医学达尔文医学医学教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

医学教育特点与医学教育学学科特征探析

引用

医学与哲学 2024年第13期45卷 65-68页

作者：吴海江翟海魂河北医科大学医教协同与医学教育研究中心河北石家庄050017

医学教育具有历史悠久性、职业导向性、实施主体多重性、教学内容复杂性、资格准入性、学术权威掌控性、师徒传承性等特点。在医学教育逐渐成熟的过程中,医学教育学的学科地位逐渐确立。医学教育学是在医学与教育学基础上形成的交叉学科... 详细信息

医学教育具有历史悠久性、职业导向性、实施主体多重性、教学内容复杂性、资格准入性、学术权威掌控性、师徒传承性等特点。在医学教育逐渐成熟的过程中,医学教育学的学科地位逐渐确立。医学教育学是在医学与教育学基础上形成的交叉学科,具有明确的学科特征。医学教育学是研究医学教育理论的基础学科,指导医学教育实践的应用学科,植根于医学与人文的复杂学科,横跨医学与其他学科的交叉学科。需要在学科归属、机构与人员、招生等方面进一步完善现有机制和体制,加快推动医学教育学学科的建设。

关键词：医学教育学学科特征医学教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

家庭伦理观念在精神病伦理学中不可或缺——《当代医疗与儒家思想》一书中“精神病伦理学”观点评介

引用

中国医学伦理学 2024年第12期37卷 1406-1411页

作者：那佳边林柳云河北医科大学医教协同与医学教育研究中心河北石家庄050010 河北医科大学马克思主义学院河北石家庄050010

精神病伦理学是范瑞平《当代医疗与儒家思想》一书中具有独特学术观点的构成部分。范瑞平站在儒家生命伦理立场上,对《中华人民共和国精神卫生法》的第三十条有关精神障碍住院治疗的自愿原则所体现出的医疗个人主义立场,进行了分析和批... 详细信息

精神病伦理学是范瑞平《当代医疗与儒家思想》一书中具有独特学术观点的构成部分。范瑞平站在儒家生命伦理立场上,对《中华人民共和国精神卫生法》的第三十条有关精神障碍住院治疗的自愿原则所体现出的医疗个人主义立场,进行了分析和批评;在比较东西方生命伦理认识路径和实践方式的基础上,通过对多个案例的深度剖析,对儒家精神病伦理学在当代应该如何发展,儒家以家庭本位的伦理实践改善的必要性等进行反思。借助范瑞平的认识结论,对《精神卫生法》第三十条法理的道德依据质疑;对精神疾病患者“自主权”的特殊伦理规定性问题进行了讨论;并就儒家家庭伦理回应国际精神病伦理所面临的多方面问题就教于范瑞平。

关键词：精神卫生精神病伦理学儒家生命伦理立场

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：