检索结果-内蒙古大学图书馆

世界华人消化杂志 2014年第16期22卷 2317-2322页

作者：徐成军张翠萍王晓宏刘丽君周珊珊王久恒何秋杰王云中郭文山朱万柏江勇承德市宽城满族自治县医院内二科河北省承德市067600 天津医科大学第二医院消化内科天津市300211

目的:评价聚乙二醇干扰素α-2a(polyethylene glycol interferon alpha-2a,PEG-IFNα-2a)联合利巴韦林(ribavirin,RBV)治疗转氨酶正常的慢性丙型肝炎(chronic hepatitis C,CHC)的临床疗效和安全性.方法:对转氨酶正常(18 mo至少有3次以上的化验结果证实转氨酶均在正常范围者)和升高的慢性丙型肝炎患者按照应答指导治疗策略给予PEG-IFNα-2a(180 g/wk)联合RBV(≤65kg 800 mg/d,>65 kg-<75 kg 1000 mg/d,≥75kg 1200 mg/d)治疗,并随访24 wk.分别于治疗4、12 wk及治疗结束后24 wk评价疗效,并观察药物不良反应.结果:共有161例患者完成治疗,其中73例实验组患者和88例对照组患者入组的基本情况相似.实验组和对照组的快速病毒学应答(78.1%vs 75.0%,P>0.05)、完全早期病毒学应答(93.2%vs 92.0%,P>0.05)和持续病毒学应答(92.7%vs 91.9%,P>0.05)相近,差异无统计学意义.结论:PEG-IFNα-2a联合RBV治疗转氨酶正常的CHC是安全有效的.

关键词：慢性丙型肝炎聚乙二醇干扰素α-2a 转氨酶

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析新课程背景下化学实验教学创新与实践

引用

小作家选刊（教学交流） 2014年第9期 490-491页

作者：才运来 067600 河北省承德市宽城满族自治县第五中学

传统化学实验教学是以教师演示为主的教学模式，习惯于画实验、讲实验、听实验、背实验，怱视了对学生实验操作能力的培养，不善于启发学生对知识内部结构和规律的探索，不利于学生创新思维的形成，更不符合新课程背景下，在化学学科教... 详细信息

传统化学实验教学是以教师演示为主的教学模式，习惯于画实验、讲实验、听实验、背实验，怱视了对学生实验操作能力的培养，不善于启发学生对知识内部结构和规律的探索，不利于学生创新思维的形成，更不符合新课程背景下，在化学学科教学的要求。实验教学内容要创新，化学实验要趣味化生活化，要从以验证性的为主化学实验向探究性实验转变。

关键词：新课程化学实验教学微型化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中英语课上如何让学生做好展示内容

引用

读写算（教研版） 2015年第3期 76-76页

作者：史春燕河北省丰宁满族自治县凤山第二中学河北 068352

在“自主学习、合作探究”的新课改教学模式实践中，展示作为课堂学习中学生活动的重要环节，是学生个体和小组合作学习信息的表达与交流的主要形式，直接影响学习目标的达成、教师教学信息的反馈。在课堂中，教师是引领者、合作者，学... 详细信息

在“自主学习、合作探究”的新课改教学模式实践中，展示作为课堂学习中学生活动的重要环节，是学生个体和小组合作学习信息的表达与交流的主要形式，直接影响学习目标的达成、教师教学信息的反馈。在课堂中，教师是引领者、合作者，学生是学习的主体，贯穿于整节课堂的始终，组织引导学生自主合作探究学习，组织学生展示自己的学习和探究成果，并做好适当的评价。让初中英语课堂活起来，使全体学生都能够动口，动手，动脑，更好的完成展示的学习内容，使课堂更高效。

关键词：确定展示的内容确定展示问题的学生抓住在展示中的点评

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中数学应该培养学生的三种学习意识

引用

读写算（教研版） 2015年第3期 77-77页

作者：王连超河北省丰宁满族自治县凤山第二中学河北 068352

兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力。只有乐学，才会有积极性和主动性，才会出成效。教师在教学过程中要善于激发学生学习数学的兴趣，从而更喜欢数学。创设问题情景，鼓励学生大胆质疑，真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思... 详细信息

兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力。只有乐学，才会有积极性和主动性，才会出成效。教师在教学过程中要善于激发学生学习数学的兴趣，从而更喜欢数学。创设问题情景，鼓励学生大胆质疑，真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验，达到会用数学。从学生的认知水平和已有的知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中，做到进一步去探究数学，享受到学习的成功喜悦。

关键词：培养学生探究数学的意识培养学生学数学的意识培养学生用数学的意识

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈初中英语教学激发兴趣快乐学习

引用

读写算（教研版） 2015年第15期 197-197页

作者：史春燕河北省丰宁满族自治县凤山第二中学河北丰宁 068350

课堂上只有激发了学生学习英语的兴趣，才能调动他们学习英语的积极性。为了提高学生的学习兴趣，教师课堂上要创设情境提高学习英语的趣味性，做到生动活泼，快乐学习；运用多种有效的教学方法和教学手段，充分调动学生学习的积极性，... 详细信息

课堂上只有激发了学生学习英语的兴趣，才能调动他们学习英语的积极性。为了提高学生的学习兴趣，教师课堂上要创设情境提高学习英语的趣味性，做到生动活泼，快乐学习；运用多种有效的教学方法和教学手段，充分调动学生学习的积极性，让学生变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。

关键词：情景方法手段兴趣乐学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

自主与激励相结合探索初物教学新模式--关于初中物理“自主--激励”型教学法的研究

引用

散文百家（下） 2015年第11期 283-283页

作者：曹金波河北省承德市丰宁满族自治县第二中学

所谓“自主学习”是就学生的内在品质而言的，是指较少依赖别人的帮助而自己相对独立地进行有效的学习，相对立的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。具体地说，是教师通过激发学生内在的学习兴趣，逐步培养学生学习的自主性... 详细信息

所谓“自主学习”是就学生的内在品质而言的，是指较少依赖别人的帮助而自己相对独立地进行有效的学习，相对立的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。具体地说，是教师通过激发学生内在的学习兴趣，逐步培养学生学习的自主性和主动性，使之不仅爱学习，而且会学习，并养成良好的学习习惯，同时在这个学习过程中使学生的个性得到充分自由的发展。激励性教学是一种有效的教学方法，能够充分的调动学生的学习积极性。在初中物理课程教学中如果将自主学习与激励学习两者完美结合，构建一个“自主———激励”型教学法，那将会对物理教学起到很大的推动作用。

关键词：初中物理自主激励教学方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈如何打造初中历史高效课堂

引用

中国科技经济新闻数据库教育 2015年第12期 00227-00227页

作者：朱建龙围场满族蒙古族自治县第二中学河北承德 067000

在新课程标准下,初中历史的课堂教学是实施素质教育的主渠道,如何切实构建初中历史的高效课堂,是每一位历史教师都要认真思考的问题。本文从教学设计精准化、教学内容生活化、教法方法科学化、教学过程情趣化等方面谈论了打造历史高效... 详细信息

在新课程标准下,初中历史的课堂教学是实施素质教育的主渠道,如何切实构建初中历史的高效课堂,是每一位历史教师都要认真思考的问题。本文从教学设计精准化、教学内容生活化、教法方法科学化、教学过程情趣化等方面谈论了打造历史高效课堂的策略。

关键词：初中历史高效课堂策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

突破传统改变角色--浅谈作文讲评课上应重视研读学生习作

引用

散文百家（下） 2015年第11期 25-25页

作者：李冬燕河北省丰宁满族自治县第二中学语文组

新课程倡导的教学改革要求教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应关注个体差异，使每个学生都能得到充分发展。这是... 详细信息

新课程倡导的教学改革要求教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应关注个体差异，使每个学生都能得到充分发展。这是新课程下教学改革的核心理念。

关键词：学生习作重要性方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

给孩子营造一片蓝天--浅谈农村初中学生心理健康教育

引用

散文百家（下） 2015年第11期 137-137页

作者：刘希华河北省承德市丰宁满族自治县第二中学

以前人们只关注身体健康，很少有人关注心理健康。其实心理健康对人各方面的影响更大。学生的心理是否健康是一件关系到学生能否健康成长的大问题，无论是对学生的身体，还是对学生的学习都是会产生很大影响的。因此，加强心理健康教育... 详细信息

以前人们只关注身体健康，很少有人关注心理健康。其实心理健康对人各方面的影响更大。学生的心理是否健康是一件关系到学生能否健康成长的大问题，无论是对学生的身体，还是对学生的学习都是会产生很大影响的。因此，加强心理健康教育，提高学生心理素质，应成为中学素质教育的重要方面。

关键词：心理健康教育心理问题孤僻心里健康成长

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈初中生英语兴趣的培养

引用

新课程(中) 2015年第12期 90-90页

作者：张文昀河北省承德市丰宁满族自治县第二中学

对于英语,学生在小学的时候已经接触了四年。如果孩子在这个阶段把英语当做一门难以掌握的学科,那么在孩子上初中以后的英语学习中,就会是一个很大的障碍,学生会带着畏难情绪走入初中的英语课堂,成绩自然不会乐观。那么作为一名中学英... 详细信息

对于英语,学生在小学的时候已经接触了四年。如果孩子在这个阶段把英语当做一门难以掌握的学科,那么在孩子上初中以后的英语学习中,就会是一个很大的障碍,学生会带着畏难情绪走入初中的英语课堂,成绩自然不会乐观。那么作为一名中学英语教师,怎么做好这样的衔接,怎么培养学生的学习兴趣,让他们重新有信心去把英语这门学科学好呢?这就是我今天要讲的初中生英语学习中兴趣的培养。一、让学生了解学习英语的重要性

关键词：英语兴趣英语学习初中英语学习英语英语课

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：