检索结果-内蒙古大学图书馆

提高分层教学的实效性

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新课程(下) 2012年第3期 103-103页

作者：付立斌河北省丰宁满族自治县凤山第二中学

所谓分层教学,就是在教学中根据学生的学习基础与学习能力,对同班级的学生进行分层分组教学,各组按照不同的教学要求,采用不同的教学方法同时施教;允许学生在同一时间内,用各自适宜的速度与方法进行学习,充分发挥各类学生的才干与"潜

关键词：分层教学实效性学困生

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精当课堂评价激发学习兴趣

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新课程(中学) 2012年第10期 187-187页

作者：李乾峰河北省丰宁满族自治县凤山第二中学

课堂评价语是指教师在课堂中对中学生的回答、作业、演示、表现所作出的评价性语言。在课堂中,教师的评价语言直接影响着学生的情绪。精当的课堂评价语言会激发学习兴趣,生成精彩的教学效果。一、评价机智巧妙,让学生积极参与学生在课... 详细信息

课堂评价语是指教师在课堂中对中学生的回答、作业、演示、表现所作出的评价性语言。在课堂中,教师的评价语言直接影响着学生的情绪。精当的课堂评价语言会激发学习兴趣,生成精彩的教学效果。一、评价机智巧妙,让学生积极参与学生在课堂上的回答不可能每次都完全正确,这时就需要老

关键词：激发学习兴趣课堂评价语课堂评价

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学生动，课堂活——培养学生发言积极性的方法探究

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课外语文（下） 2012年第6期 95-95页

作者：李建丽河北省丰宁市满族自治县凤山第二中学河北丰宁068352

学生是活动的主体，只有他们自愿自觉地投入到学习中来，课堂才会充满活力。

关键词：学生活动课堂方法

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我来转化“学困生”

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课外语文（下） 2012年第6期 93-93页

作者：崔海宏河北省丰宁市满族自治县凤山第二中学河北丰宁068352

从一定意义上讲，教师应该是“伯乐”，善于相“马”。但是，我们教师又不能仅仅是“伯乐”。伯乐相马的目的是挑选出千里马而淘汰其余的马，而教师必须对每一个学生，特别是“学困生”负责。

关键词：教师学困生教学因材施教

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平平淡淡总是真

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课外语文（下） 2012年第6期 98-98页

作者：李锐河北省丰宁市满族自治县凤山第二中学河北丰宁068352

班主任工作是一项事业，也是一门艺术，每位班主任都有自己的工作特点和方法。让所有班主任都做教育和交流高手，工作是平平淡淡的。平平淡淡才是真。

关键词：班主任班级管理学生

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采取有力措施积极推进高中新课程改革

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教书育人（教师新概念） 2011年第12期 12-13页

作者：刘宝团河北宽城满族自治县第一中学

我国新一轮基础教育课程改革自2001年开始实验，高中新课程改革的实验也于2004年开始启动，到目前为止已经有绝大多数省、自治区和直辖市加入到了实施新课程改革的行列。

关键词：新课程改革高中基础教育课程改革 2001年直辖市自治区实验

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课堂教学中如何实现学生的自主学习

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课外阅读（中下） 2012年第19期 66-66页

作者：房智新河北省承德市丰宁满族自治县凤山第二中学河北承德068350

素质教育的本质就是实现受教育者的自主学习、自主发展，使学生学会能动地创造性地学习，能够主动地自觉自愿地学习。具备自主学习能力的学生不再是被动地接受知识，而是用科学的方法主动探究知识，敢于竞争，敢于质疑问难，从而成为个... 详细信息

素质教育的本质就是实现受教育者的自主学习、自主发展，使学生学会能动地创造性地学习，能够主动地自觉自愿地学习。具备自主学习能力的学生不再是被动地接受知识，而是用科学的方法主动探究知识，敢于竞争，敢于质疑问难，从而成为个性得到充分发展的学习的主人。

关键词：自主学习能力学生课堂教学教育的本质科学的方法受教育者自主发展主动探究

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课堂教学中如何实现学生的自主学习

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课外阅读(中旬) 2012年第10期 66页

作者：房智新河北省承德市丰宁满族自治县凤山第二中学河北承德 068350

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中学体育的“一三六”高效课堂教学模式的探讨

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小作家选刊(教学交流) 2012年第3期 292页

作者：张鑫河北省承德市围场满族蒙古族自治县第二中学

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2011年高考政治模拟试题

引用

考试（高考文科版） 2011年第7期 48-50页

作者：刘宝团河北省宽城满族自治县第一中学

一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

关键词：模拟题高中政治

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