检索结果-内蒙古大学图书馆

中国美容医学 2012年第11X期21卷 252-252页

作者：王桂霞赵秀琴王玉华河北省平泉县第二人民医院 067500 河北省承德市围场县县医院 068450 河北省宽城满族自治县中医院 067600

目的:探讨氮酮在抑菌中的作用。方法:选择308株临床菌株采用液体抑菌活性检测,通过本次实验观察氮酮的抑菌效果。结果:氮酮对112株金黄色葡萄球菌、112株表皮葡萄球菌和28株肠球菌的MIC50分别为0.72、1.44、0.72 mg/mL;其MIC90分别为1.4... 详细信息

目的:探讨氮酮在抑菌中的作用。方法:选择308株临床菌株采用液体抑菌活性检测,通过本次实验观察氮酮的抑菌效果。结果:氮酮对112株金黄色葡萄球菌、112株表皮葡萄球菌和28株肠球菌的MIC50分别为0.72、1.44、0.72 mg/mL;其MIC90分别为1.44、1.44、0.72 mg/mL。对肺炎克雷伯菌和大肠杆菌的MIC90分别为2.88、1.44 mg/mL。

关键词：氮酮金黄色葡萄球菌抑菌作用

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面向常态课堂提升教学质量

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中小学信息技术教育 2011年第3期 64-65页

作者：李树生河北丰宁满族自治县第二中学

我校是一所农村初中学校，是教育部一微软“携手助学”百问计算机教室项目校。近年来，学校开展了网络环境下语文、数学、英语三学科“基础教育跨越式发展创新探索试验”，进行信息技术与学科教学深层次整合的研究与实践，以期落实课程... 详细信息

我校是一所农村初中学校，是教育部一微软“携手助学”百问计算机教室项目校。近年来，学校开展了网络环境下语文、数学、英语三学科“基础教育跨越式发展创新探索试验”，进行信息技术与学科教学深层次整合的研究与实践，以期落实课程改革目标，提高课堂教学质量，实现学校的跨越式发展。

关键词：课堂教学质量教育跨越式发展初中学校课程改革目标学科教学计算机教室携手助学网络环境

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提高初中数学教学质量的关键——学会反思

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新天地（开拓教育新天地） 2011年第12期 49-50页

作者：张金梅河北省丰宁满族自治县第二中学

时代的发展和要求，数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，增强数学的应用意识，获得数学的基本思想方法，经历问题解决的过程。在教学中要处理好知识性目... 详细信息

时代的发展和要求，数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，增强数学的应用意识，获得数学的基本思想方法，经历问题解决的过程。在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平衡与和谐的整合，在知识获得的过程中促进学生发展，在发展过程中落实知识。

关键词：数学教学质量反思学会初中数学教学活动数学知识学生发展应用意识

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对中学数学课改的几点认识

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新天地（开拓教育新天地） 2011年第12期 95-96页

作者：王淑萍河北省丰宁满族自治县第二中学

对中学新课程改革要求改“接受”学习方式为“自主、合作、探究”学习方式，在这三个学习方式中，自主是前提，合作是重点，探究是关键，而自主的关键是自疑，学生不能自主提出问题，就不能实现真正意义上的自主学习、探究学习。本人结... 详细信息

对中学新课程改革要求改“接受”学习方式为“自主、合作、探究”学习方式，在这三个学习方式中，自主是前提，合作是重点，探究是关键，而自主的关键是自疑，学生不能自主提出问题，就不能实现真正意义上的自主学习、探究学习。本人结合多年数学教学工作的探索和体会，提出几点粗浅的看法。

关键词：中学数学自主学习课改学习方式新课程改革 “接受” 提出问题探究学习

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迁移知识提高能力

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教育教学论坛 2011年第11期 57-57页

作者：李方岩河北省宽城满族自治县化皮中学河北宽城满族自治县067600

文章提出了知识迁移的概念,并说明迁移知识对提高学生解决问题能力的作用和在教学中如何迁移知识。

关键词：知识迁移解决问题提高能力

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让生活走进数学课堂

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阅读与鉴赏：中旬 2011年第7期 72-72页

作者：裴玉文河北省宽城满族自治县第二小学

数学课堂不应仅仅是学习的地方,更应是学生＂生活＂的快乐天地。与生活的实际相结合组织数学教学,创造条件让生活和数学密切联系起来,让生活中的数学走进课堂,让数学在生活中丰富学生的才智。创设自然有趣的情境是帮助学生学习数学的最... 详细信息

数学课堂不应仅仅是学习的地方,更应是学生＂生活＂的快乐天地。与生活的实际相结合组织数学教学,创造条件让生活和数学密切联系起来,让生活中的数学走进课堂,让数学在生活中丰富学生的才智。创设自然有趣的情境是帮助学生学习数学的最好方式,而教会学生在生活中善于发现数学问题,使学生随时随地感悟数学,灵活多样地运用数学,是提高学生数学能力的有效途径。

关键词：创设情境生活化数学课堂教学语言

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语文阅读时问题从何处来

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学周刊（下旬） 2011年第10期 130-130页

作者：周伍宽城满族自治县桲罗台中学河北宽城067604

思考源于疑问,问题能激发学生阅读兴趣,能发挥学生阅读的主体作用。但是课堂上的问题从何处来呢?陶行知说:"发明千千万,起点在一问。"学生在思考问题时有这样三种情况:一种是根本不懂,也说不清哪里不懂,处于混沌状态;一种是... 详细信息

思考源于疑问,问题能激发学生阅读兴趣,能发挥学生阅读的主体作用。但是课堂上的问题从何处来呢?陶行知说:"发明千千万,起点在一问。"学生在思考问题时有这样三种情况:一种是根本不懂,也说不清哪里不懂,处于混沌状态;一种是虽然不懂,但能说清哪里不懂,可是不知怎样才懂;还有一种就是不仅能说清哪里不懂,而且对问题已经有了思考方向。前一种已经开始思维,后两种处于"心求通而未得,口欲言而未能"的"愤""悱"的积极思维状态,是十分可贵的启发的最好时机。针对以上情况,课堂上问题可以从两个方面来产生。

关键词：语文阅读问题思考

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浅谈如何杜绝学生抄袭作业的现象