检索结果-内蒙古大学图书馆

读写算 2024年第29期 22-24页

作者：孙东旭刘金洁郭会敏河北承德市宽城满族自治县第六中学河北承德市宽城满族自治县教研室

跨学科主题学习在初中历史课堂的应用正在逐步增强，通过融合不同学科的知识和方法，增加学生对历史学科的兴趣和理解。本研究探讨了如何有效地将跨学科主题学习策略应用于初中历史教学中，分析了课程设计、教学方法和评估方式的创新。... 详细信息

跨学科主题学习在初中历史课堂的应用正在逐步增强，通过融合不同学科的知识和方法，增加学生对历史学科的兴趣和理解。本研究探讨了如何有效地将跨学科主题学习策略应用于初中历史教学中，分析了课程设计、教学方法和评估方式的创新。研究发现，结合实际案例和合作学习能显著提高学生的批判性思维和问题解决能力，同时，教师的专业发展和资源整合也是实施成功的关键因素。

关键词：跨学科学习初中历史教育课程设计合作学习批判性思维

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新课标背景下初中历史跨学科主题学习的重要性

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读写算 2024年第26期 20-22页

作者：郭会敏河北承德市宽城满族自治县教育局教研室

跨学科研究是对历史进行体系化的研究，这是历史学发展的必然趋势，也是时代发展的必然潮流。为促进学生学习方式的转变，落实历史学科核心素养，提高学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力，本课题在研究中形成了初中历史跨学科... 详细信息

跨学科研究是对历史进行体系化的研究，这是历史学发展的必然趋势，也是时代发展的必然潮流。为促进学生学习方式的转变，落实历史学科核心素养，提高学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力，本课题在研究中形成了初中历史跨学科主题学习教学设计与实践研究的有效策略，希望通过该策略在实际教学中的推广应用，改变传统的教学方式，引导更多的历史教师树立跨学科理念，在培育学生历史学科核心素养的同时促进与其他学科知识的融会贯通，促进初中历史教学质量的整体提升。

关键词：新课标初中历史跨学科学习主题学习

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阅读评估与反馈策略对初中英语阅读提升的影响

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读写算 2024年第1期 137-139页

作者：程明亮河北省宽城满族自治县教育体育局教研室

初中阶段是学生英语阅读能力发展的关键时期。阅读评估与反馈策略在这一阶段扮演着至关重要的角色，对学生的语言理解、词汇积累以及阅读技能的培养具有深远的影响。本文旨在深入探讨阅读评估与反馈策略对初中英语阅读提升的影响。通过... 详细信息

初中阶段是学生英语阅读能力发展的关键时期。阅读评估与反馈策略在这一阶段扮演着至关重要的角色，对学生的语言理解、词汇积累以及阅读技能的培养具有深远的影响。本文旨在深入探讨阅读评估与反馈策略对初中英语阅读提升的影响。通过对相关评估工具和反馈策略的分析，以及实证研究和案例分析，揭示这些策略在初中英语教育中的潜力。

关键词：阅读评估反馈策略初中英语学生阅读能力教育实践

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初中区域教研方式的实践策略探析

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文渊（中学版） 2021年第10期 4271-4272页

作者：任子儒高原河北省承德市宽城满族自治县龙须门镇中心校河北省承德市宽城满族自治县教研室

新一轮的基础教育课程改革是一次全方位的改革，教育部颁发的课程改革纲要及各学科课程标准中，提出了许多全新的理念。如何将这些先进的教育理念真正转化为教师日常的教学行为，是取得本次课程改革成功的关键，也是推动新课程改革的一... 详细信息

新一轮的基础教育课程改革是一次全方位的改革，教育部颁发的课程改革纲要及各学科课程标准中，提出了许多全新的理念。如何将这些先进的教育理念真正转化为教师日常的教学行为，是取得本次课程改革成功的关键，也是推动新课程改革的一个难点。教育工作者要积极开展课堂教学改革的实验，组织区域教研，指导校本教研，以适应课程改革的需要。本文对中学区域教研方式的改革和创新进行一些实践与探索。

关键词：初中区域教研方式创新理念实践探析

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木炭或活性炭吸附性实验的改进

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农村青少年科学探究 2023年第5期 24-25页

作者：毛艳民孙玉明河北省围场满族蒙古族自治县腰站中学河北省承德市教育局中学教研室

一、实验改进的目的“木炭(或活性炭)的吸附性”是人教版九年级《化学》上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题1“金刚石、石墨和C6”中的学习内容。教材中安排了如下演示实验:“在盛有半瓶水的小锥形瓶里,加入一滴红墨水,使水略显红色。... 详细信息

一、实验改进的目的“木炭(或活性炭)的吸附性”是人教版九年级《化学》上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题1“金刚石、石墨和C6”中的学习内容。教材中安排了如下演示实验:“在盛有半瓶水的小锥形瓶里,加入一滴红墨水,使水略显红色。投入几块烘烤过的木炭(或活性炭),轻轻振荡锥形瓶,观察现象。”利用木炭(或活性炭)的吸附性可以除去水中的异味和色素,所以在实际教学中,教师们常将此实验前置到第四单元课题2“水的净化”中来完成。

关键词：水的净化活性炭吸附吸附性锥形瓶木炭演示实验红墨水实验改进

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复之有法习之有道--高考数学复习策略

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教育实践与研究 2022年第14期 7-9页

作者：卢艳威施雪平承德市教育局中学教研室河北承德067000 丰宁满族自治县第一中学河北承德068350

如今,新高考改革正以蹄疾步稳的状态有序地铺展开来。在开展高考数学总复习教学的时候,教师应该紧跟新高考改革的步伐,以立德树人为导向,以有机整合为抓手,全面充分地优化复习教学。在高考数学复习中,不妨从回归教材,夯实复习之基础;绘... 详细信息

如今,新高考改革正以蹄疾步稳的状态有序地铺展开来。在开展高考数学总复习教学的时候,教师应该紧跟新高考改革的步伐,以立德树人为导向,以有机整合为抓手,全面充分地优化复习教学。在高考数学复习中,不妨从回归教材,夯实复习之基础;绘制导图,搭建复习之框架;研读真题,把握复习之规律;构筑专题,提升复习之效率等几方面入手,完善复习策略,提高复习质量。

关键词：高考数学复习底层逻辑思维导图真题

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核心素养理念在高中数学教学中的体现与落实

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教育实践与研究 2022年第17期 30-33页

作者：卢艳威施雪平承德市教育局中学教研室河北承德067000 丰宁满族自治县第一中学河北承德068350

核心素养目标的提出使得高中数学教学进入一个全新的改革领域。问题解决与综合迁移活动能够逐步引导高中生掌握关键能力,优化学生的思维品质。创新教学形式,能够为核心素养目标落实营造良好的教育环境,可尝试开展数学阅读指导、以生活... 详细信息

核心素养目标的提出使得高中数学教学进入一个全新的改革领域。问题解决与综合迁移活动能够逐步引导高中生掌握关键能力,优化学生的思维品质。创新教学形式,能够为核心素养目标落实营造良好的教育环境,可尝试开展数学阅读指导、以生活化情境导入问题、组织“小先生”教学及跨学科合作等方式,实现迁移活动的教学目标,进而促使高中生顺利形成良好的数学素养。

关键词：核心素养高中数学落实策略

来源：评论

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整组构建抓联系落实要素选点读——以统编版教材习作单元为例浅谈语文要素的落实

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教育实践与研究 2022年第25期 56-59页

作者：孙素娟围场满族蒙古族自治县教育和体育局中小学教研室河北承德067000

“双线组元”、独立的“习作单元”是统编版新教材新的特点,单元语文要素中的知识、方法或能力训练点把握到什么程度是摆在教师面前新的难题。教学时,采用单元整组备课,抓住教材要素之间横向、纵向联系,落实要素选点读,从而得到一个由... 详细信息

“双线组元”、独立的“习作单元”是统编版新教材新的特点,单元语文要素中的知识、方法或能力训练点把握到什么程度是摆在教师面前新的难题。教学时,采用单元整组备课,抓住教材要素之间横向、纵向联系,落实要素选点读,从而得到一个由学段课程标准目标要求到每一册教材再到单元语文要素,最后到每一课的具体内容的完整认识。

关键词：小学语文习作单元整组备课选点品读

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初中语文课外活动开展家校共育的策略与方法

电脑爱好者（校园版）

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电脑爱好者（校园版） 2021年第13期 5-6页

作者：乔森河北省丰宁满族自治县教育局教研室河北承德 068350

在时代不断发展的同时,初中语文学习当中阅读板块受到的重视越来越高,此过程中,不断通过课外活动的方式来引导初中生进行课外阅读,不但可以对初中生知识储备情况进行优化,同时也可以对初中生的阅读习惯进行培养,这对于强化初中语文教学... 详细信息

在时代不断发展的同时,初中语文学习当中阅读板块受到的重视越来越高,此过程中,不断通过课外活动的方式来引导初中生进行课外阅读,不但可以对初中生知识储备情况进行优化,同时也可以对初中生的阅读习惯进行培养,这对于强化初中语文教学的质量具有重要意义.本文阐述了初中语文家校共育的必要性,并剖析了初中语文家校共育现状,最后提出了家校共育策略以及方法,希望帮助初中教师做好家校共育工作、强化学生语文综合能力.

关键词：课外活动初中语文家校共育

来源：评论

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新课标背景下信息技术与初中数学教学的有效融合

电脑爱好者（校园版）

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电脑爱好者（校园版） 2021年第13期 101-102页

作者：王淑华河北省丰宁满族自治县教育局教研室河北承德 068350

在初中教育阶段,数学是重点学科之一.数学新课程标准指出:"数学课堂应遵循学生的心理规律,把现代信息技术作为解决数学问题的强有力工具,培养学生的创新意识和应用能力".由此可见,在初中数学课堂教学中应用信息技术是新课程... 详细信息

在初中教育阶段,数学是重点学科之一.数学新课程标准指出:"数学课堂应遵循学生的心理规律,把现代信息技术作为解决数学问题的强有力工具,培养学生的创新意识和应用能力".由此可见,在初中数学课堂教学中应用信息技术是新课程标准的要求,也是教育信息化的必然趋势.信息技术具有方便快捷、信息量大、处理数据能力强等特点,受到越来越多的教师和学生所青睐,不仅改变了传统数学课堂枯燥单一的现象,还激活了初中生的数学思维.初中数学教师要积极探索信息技术与数学深度融合的方法与策略,根据教学内容灵活、创造性地应用信息技术丰富教学内容,增强课堂趣味,更好地调动学生学习的积极性,打造高效的数学课堂.

关键词：新课标信息技术初中数学

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