检索结果-内蒙古大学图书馆

继续教育研究 2015年第8期 42-44页

作者：郭秀丽河北民族师范学院教务处河北承德067000

地方高校的继续教育是我国继续教育领域的中坚力量,为我国的区域社会经济发展培养了大批优秀人才,其科学合理的定位在提高全民素质、促进区域经济社会发展方面起着举足轻重的作用。地方高校继续教育定位应结合自身的实际现状,在科学原... 详细信息

地方高校的继续教育是我国继续教育领域的中坚力量,为我国的区域社会经济发展培养了大批优秀人才,其科学合理的定位在提高全民素质、促进区域经济社会发展方面起着举足轻重的作用。地方高校继续教育定位应结合自身的实际现状,在科学原则的指导下,从宏观和微观两个角度,即社会回应和个性回归,对其继续教育办学进行科学定位。

关键词：地方高校继续教育定位

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基于技术经济评价方法的高校教学管理研究--关于构建高校教学资金管理运行机制的思考

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当代教育论坛（管理版） 2011年第8期 10-11页

作者：赵东阳李洁河北民族师范学院教务处教研科河北民族师范学院教务处

技术经济评价方法与TQM和ISO9000一样,属于工业领域对企业进行管理的工具。基于技术经济评价方法的高校教学管理体制与运行机制,可以有效解决教学管理资金投入使用的效益和教学单位之间业绩的区别性评价的问题。其机制构建分为八个部分... 详细信息

技术经济评价方法与TQM和ISO9000一样,属于工业领域对企业进行管理的工具。基于技术经济评价方法的高校教学管理体制与运行机制,可以有效解决教学管理资金投入使用的效益和教学单位之间业绩的区别性评价的问题。其机制构建分为八个部分:理念、计算模式、基本建设项目、项目评价指标体系、项目工作效值、单位货币收效率、奖励和惩罚、机制管理。

关键词：技术经济评价方法高校教学管理运行机制

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基于eNSP的WLAN实验设计与实现

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实验室研究与探索 2017年第7期36卷 127-131页

作者：曹雪峰孟伟陈日升河北民族师范学院数学与计算机系河北承德067000 河北民族师范学院教务处河北承德067000

介绍了WLAN的工作原理,基于e NSP设计WLAN实验方案,搭建实验环境,通过对AC和AP进行配置,实现了网络的互联互通。利用Wireshark协议分析软件捕获报文,分析了无线接入点控制和配置协议工作原理,验证了无线终端二层和三层漫游的工作过程。... 详细信息

介绍了WLAN的工作原理,基于e NSP设计WLAN实验方案,搭建实验环境,通过对AC和AP进行配置,实现了网络的互联互通。利用Wireshark协议分析软件捕获报文,分析了无线接入点控制和配置协议工作原理,验证了无线终端二层和三层漫游的工作过程。通过实验使学生从理论和实践两方面更好地理解WLAN技术的工作原理,增强了实践动手能力和综合应用能力。

关键词：无线局域网华为网络模拟软件无线接入点控制和配置协议漫游

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虚拟网络环境下路由综合实验设计与实现

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实验室研究与探索 2017年第6期36卷 98-102页

作者：曹雪峰孟伟傅冬颖河北民族师范学院数学与计算机系河北承德067000 河北民族师范学院教务处河北承德067000

采用GNS3中集成的IOU构建路由综合实验环境,设计了实验方案,通过部署动态路由选择协议实现多个自治系统的互联互通。利用Wireshark协议分析软件捕获报文,对OSPF协议的DR和BDR选举过程进行分析,解释了OSPF的5种常用LSA,验证了路由重分配... 详细信息

采用GNS3中集成的IOU构建路由综合实验环境,设计了实验方案,通过部署动态路由选择协议实现多个自治系统的互联互通。利用Wireshark协议分析软件捕获报文,对OSPF协议的DR和BDR选举过程进行分析,解释了OSPF的5种常用LSA,验证了路由重分配的工作过程,并对BGP协议的工作原理进行说明,使学生从理论和实践两方面更好地理解路由技术的工作原理,增强了实践动手能力和综合应用能力。

关键词：虚拟网络动态路由路由重分配

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民族高校毕业生就业质量实证分析——以河北民族师范学院为例

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教育探索 2013年第2期 123-124页

作者：郭秀丽王喜河北民族师范学院教务处河北承德067000 河北师范大学软件学院石家庄050024

高校毕业生就业质量涉及专业对口程度、职业稳定性、工资报酬及工作条件等内容。以河北民族师范学院毕业生就业状况为个案进行调查研究,评估学院就业质量及发展趋势。改进就业质量的建议如下:实施教学改革,全面提高毕业生的综合素质;加... 详细信息

高校毕业生就业质量涉及专业对口程度、职业稳定性、工资报酬及工作条件等内容。以河北民族师范学院毕业生就业状况为个案进行调查研究,评估学院就业质量及发展趋势。改进就业质量的建议如下:实施教学改革,全面提高毕业生的综合素质;加强思想教育工作,使毕业生树立正确的就业观;注重职业生涯教育,提升毕业生的就业竞争力。

关键词：民族高校毕业生就业质量实证分析建议

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基于“四个需求”的地方应用型本科高校通识选修课程的探索与实践——以《专利与生活》课程为例

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山西青年 2023年第20期 96-98页

作者：李楠楠艾姗姗王傲河北民族师范学院教务处

本文以《专利与生活》为例，探索以国家战略需求、地方经济社会发展需求、学校自身发展需求、学生需求“四个需求”为导向，以OBE理念为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，坚持专创融合的地方应用型本科高校通识选修课程的理念与实... 详细信息

本文以《专利与生活》为例，探索以国家战略需求、地方经济社会发展需求、学校自身发展需求、学生需求“四个需求”为导向，以OBE理念为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，坚持专创融合的地方应用型本科高校通识选修课程的理念与实施路径。《专利与生活》从课程目标、课程设计、课程实施、课程评价、学生评教、改进措施等方面进行教学改革的探索，为地方应用型本科高校通识选修课程的探索与实践提供参考。

关键词：通识选修专利教学改革

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浅谈“U-S”合作协同培养师范生的模式构建

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现代职业教育 2020年第1期 110-111页

作者：李朝晖傅麒毓河北民族师范学院教务处

"U-S"合作协同培养师范生的模式起源于美国,传入国内后成为培养卓越教师的重要途径,国家也先后出台卓越教师培养计划和师范类专业认证标准,要求建立合作协同的培养模式。分析"U-S"合作协同培养模式的基本内涵;依托&... 详细信息

"U-S"合作协同培养师范生的模式起源于美国,传入国内后成为培养卓越教师的重要途径,国家也先后出台卓越教师培养计划和师范类专业认证标准,要求建立合作协同的培养模式。分析"U-S"合作协同培养模式的基本内涵;依托"U-S"模式的内涵,有针对性地总结该模式下应当重视的教育要素,进而给出"U-S"模式的构建策略。

关键词： “U-S”合作协同师范生模式

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高校学分制实施中的问题及改革对策

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教育探索 2008年第7期 80-81页

作者：颜冰张洪珍河北科技师范学院教务处河北秦皇岛066004 河北科技师范学院职教研究所河北秦皇岛066004

目前,高校在学分制实施中存在着学分制内在要求与现行课程体系的矛盾,选课需求的广泛性与选修课范围相对狭窄的矛盾,学分制实施条件与教育教学资源不足的矛盾,专业的单一性和需求多样性的矛盾,学分制的目标管理与传统的教学管理之间的... 详细信息

目前,高校在学分制实施中存在着学分制内在要求与现行课程体系的矛盾,选课需求的广泛性与选修课范围相对狭窄的矛盾,学分制实施条件与教育教学资源不足的矛盾,专业的单一性和需求多样性的矛盾,学分制的目标管理与传统的教学管理之间的矛盾等问题。解决的对策是:建立适合学生个性发展的课程体系,增设选修课,建立学分互认、教师互聘制度,加强师资队伍建设,建立科学的管理系统,实行导师制,改善办学环境和条件。

关键词：高校学分制问题改革对策

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地方本科院校应用型课程开发建设的哲学审思与路径实施

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河北民族师范学院学报 2023年第3期43卷 109-116页

作者：艾姗姗李克军河北民族师范学院教务处河北承德067000 河北民族师范学院河北承德067000

在国家建设高质量教育体系的背景下,地方本科院校积极向应用型转型发展,应用型课程建设是地方高校教育提质与转型发展的重要抓手。应用型课程建设要遵循理论支撑、价值引领、应用定位、教学目标、课点重构、持续改进的逻辑机理,理解应... 详细信息

在国家建设高质量教育体系的背景下,地方本科院校积极向应用型转型发展,应用型课程建设是地方高校教育提质与转型发展的重要抓手。应用型课程建设要遵循理论支撑、价值引领、应用定位、教学目标、课点重构、持续改进的逻辑机理,理解应用型课程“目的性与价值性”“一致性与创新型”“普适性与规律性”的本质属性,明晰OBE理念下应用型课程开发建设的总体思路,探索应用型课程开发建设的方法路径,靶向高质量应用型人才的培养。

关键词：应用型课程逻辑机理本质属性建设路径

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以学科竞赛为平台,促进教学改革和创新人才培养

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科技风 2021年第33期 101-103页

作者：管雅静河北民族师范学院教务处河北承德067000

现阶段,学科竞赛在教育行业里面应用非常广泛,各种类型学科竞赛变成了丰富多彩的形式,学科竞赛的组织为实践教学改革和创新人才的培养起到了至关重要的作用。在学科竞赛的基础上,学科竞赛的理论和实践的教学都获得了逐渐的改革趋势,以... 详细信息

现阶段,学科竞赛在教育行业里面应用非常广泛,各种类型学科竞赛变成了丰富多彩的形式,学科竞赛的组织为实践教学改革和创新人才的培养起到了至关重要的作用。在学科竞赛的基础上,学科竞赛的理论和实践的教学都获得了逐渐的改革趋势,以学科竞赛为重要的核心内容推进教学改革发展,让学生的实践能力和创新能力得到快速的提升,同时在遇到问题时,需要分析问题的具体原因,并解决问题进而得到快速的提升。以学科竞赛为为核心内容,将教育改革和创新培养相结合起来,让学科竞赛促进教学的发展,同理教学的发展也影响着学科竞赛,进而为国家培养更多优秀人才。本文主要以学科竞赛为主,促进实践教学改革,推动对创新人才的培养,为之后的实践提供了有效参考。

关键词：学科竞赛实践教学改革创新人才

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