检索结果-内蒙古大学图书馆

小班化教学是教育发展的必然趋势,它能让教师有效地组织学生开展合作学习。一、小班化教学的内涵小班化教学的根本宗旨是促进每一个学生全面而富有个性地发展,对不同学生不同的学习水平、学习速度、学习能力倾向,应该给予不同的引导、帮助,充分挖掘每个学生的内在潜能,为每一个学生个性特长的发展提供机会,使每一个学生的个性得以张扬,让每一个学生都得到主动和谐的发展并获得成功。二、小班化教学有利于培养学生的合作能力1.小班化教学能体现学生主体地位和教师主导作用在小班化的合作学习过程中,教师要引导学生积

关键词：小班化教学培养学生

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小学语文课堂教学中作业设计

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2016年第4期 00195-00195页

作者：杨金凤河北省承德市宽城满族自治县化皮中心校河北承德 067600

小学生的作业质量好坏往往关系到学习的质量,因此,教师必须有针对性的布置作业,有的放矢,从而提高教学效率。

关键词：新课程小学语文作业设计

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浅议小学数学教学中问题情境的创设

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中国科技经济新闻数据库教育 2016年第4期 00184-00184页

作者：张连军河北省承德市宽城满族自治县孟子岭乡中心校河北承德 067600

在新课改教学实践中,教师不能简单机械地“教”教材,而要注重灵活地挖掘教材,科学合理地对小学数学教材进行再加工。教师应考虑通过创设具有认知冲突的问题情境来调整学习内容的呈现时机、创设能联系生活实际的问题情境替换陌生的学习... 详细信息

在新课改教学实践中,教师不能简单机械地“教”教材,而要注重灵活地挖掘教材,科学合理地对小学数学教材进行再加工。教师应考虑通过创设具有认知冲突的问题情境来调整学习内容的呈现时机、创设能联系生活实际的问题情境替换陌生的学习材料、创设开放性的问题情境拓展教材容量,实现对小学数学教材的二次开发利用。

关键词：小学数学课堂教学创设问题情境

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浅议新课改下小学英语教学

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关爱明天 2015年第1期 28-28页

作者：胥红梅河北省宽城满族自治县化皮乡中心校 067600

在新课改下，如何进行小学英语教学，使学生养成良好的学习习惯？如何让学生在英语课堂上参与其中、感受成功？对于这一问题，结合小学生的年龄特点和语言环境特点，在平时的教学中，我进行了如下尝试。　　一、课堂常规习惯的培养　　...

在新课改下，如何进行小学英语教学，使学生养成良好的学习习惯？如何让学生在英语课堂上参与其中、感受成功？对于这一问题，结合小学生的年龄特点和语言环境特点，在平时的教学中，我进行了如下尝试。
　　一、课堂常规习惯的培养
　　经常有老师抱怨课堂纪律不好，学生表现不佳，课堂教学效果不理想。为了维护课堂纪律，有的老师不得不大声训斥学生或者让班主任帮忙教育，有的甚至让破坏课堂、影响其他同学的学生站着上课……关于这一点，静下心来想一想，每个老师都能做到认真备课，认真上课，但未必能做到随时认真训练课堂常规。重视课堂常规对一节课的成功起着非常重要的作用，关于这点，我有切身的体会。记得去年刚踏上工作岗位的时候，由于缺乏经验以及对小学生心理、学习特点的把握不够，所以“比较轻敌”，认为小学生还不好教，上课就是讲讲知识点，需要做的就是读读单词、讲讲课文罢了，但是真正站上讲台，完全不是这个样子。每节课我只是讲知识，没有关注和培养孩子们听讲的习惯，搞的课堂上乱七八糟。通过不断的反思，我认识到课堂上不能只顾着讲知识，还要关注学生学习习惯的养成。课堂常规的训练，比如，上课前，学生学习用具是否准备妥当，铃声响后是否已经静下心来，学生听讲、发言习惯是否正确、学生的坐姿、书写是否规范，等等。通过不断地反思和在教学中循序渐进的落实，我的课上得不像以前那样手忙脚乱，教学质量得到了很大的提高。

关键词：

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探索小学语文游戏化教学

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关爱明天 2015年第10期 357-357页

作者：祝娜娜河北省宽城满族自治县化皮乡中心校 067600

游戏化教学以其独特的优势给低年级语文课堂注入生趣与活力。本文以小学低年级语文课堂教学为研究对象，探索如何让儿童在游戏的世界里尽享语文的魅力，捡拾童趣，浸润童心，呵护成长。

关键词：小学语文游戏化教学策略

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浅谈农村学校的小班化教学

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新课程学习 2015年第15期 135-135页

作者：李亚珍河北省宽城满族自治县东川乡东川中心校

小班化教学改变了传统的教学模式，更重视师生多向交流与合作、强调个性化教学，为学生合作学习提供方便。一、小班化教学的好处1小班化教学体现了新课改的理念新课程标准要求关注学生发展特别强调知识与能力，情感、态度与价值观之间... 详细信息

小班化教学改变了传统的教学模式，更重视师生多向交流与合作、强调个性化教学，为学生合作学习提供方便。一、小班化教学的好处1小班化教学体现了新课改的理念新课程标准要求关注学生发展特别强调知识与能力，情感、态度与价值观之间的联系。小班化教学使教育平等成为可能，教师能关注到每一个学生，教师一视同仁地对待每一个学生，

关键词：教学模式小班农村学校学生发展合作学习个性化教学新课程标准价值观

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农村学校小班化教学的优势之我见

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新课程(小学) 2015年第6期 164-164页

作者：刘艳伟河北省宽城满族自治县东川乡东川中心校

小班化教学以提高学生的素质为目的,在只有20人的小班中,教师在进行各个方面的教学活动时都优势明显。因此农村学校走小班化教学之路,将是必然的趋势。一、利于培养孩子的自信心小班化教学中班级的人数少,每个孩子都有机会进行各方面锻... 详细信息

小班化教学以提高学生的素质为目的,在只有20人的小班中,教师在进行各个方面的教学活动时都优势明显。因此农村学校走小班化教学之路,将是必然的趋势。一、利于培养孩子的自信心小班化教学中班级的人数少,每个孩子都有机会进行各方面锻炼。如教学《触摸春天》一课,我先让学生在座位上练习一下"盲童安静"捉蝴蝶时的动作,然后再指名到台上表演。因为人数少,所以平时比较内向的学生也有了上台展示的机会。在这样的赶鸭子

关键词：小班化教学农村学校之我见

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农村小学开展生本教育现状的调研报告

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新课程(小学) 2015年第4期 208-208页

作者：李敏河北省宽城满族自治县东川乡东川中心校

一、调研动机伴随着新课程的不断推进,课改实验工作在乡村小学已铺开。"生本教育"是课改中一种很有代表性的教育教学理念,但是,由于受农村小学办学条件的限制,严重制约着农村教育的快速发展。目前,针对农村小学生本教育中发... 详细信息

一、调研动机伴随着新课程的不断推进,课改实验工作在乡村小学已铺开。"生本教育"是课改中一种很有代表性的教育教学理念,但是,由于受农村小学办学条件的限制,严重制约着农村教育的快速发展。目前,针对农村小学生本教育中发现的问题及解决策略的研究不多,因而本报告着重针对农村小学生本教育的开展进行了调研与分析。二、调研过程1.走进课堂,了解农村小学生本教育课堂突出的问题。

关键词：生本教育农村小学前置性学习调研报告

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浅谈农村小学小班化教学的优势

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新课程学习(上) 2015年第3期 116-116页

作者：王艳文河北省宽城满族自治县东川乡东川中心校

本人在小班教育教学的各项工作中总结出一些经验,现就"小班化教学的优势"来和大家分享一下。与大班化的教学相比,小班化教学的优势主要体现在:一、小班化教学使教学具有更强的针对性,有利于因材施教众所周知,一名合格的老师... 详细信息

本人在小班教育教学的各项工作中总结出一些经验,现就"小班化教学的优势"来和大家分享一下。与大班化的教学相比,小班化教学的优势主要体现在:一、小班化教学使教学具有更强的针对性,有利于因材施教众所周知,一名合格的老师必须在学习成绩上对每个学生了如指掌,但要将学生的心理、个性爱好、特长、能力等都掌握得很清楚却不是一件容易的事。若是班额为四五十人的大班,这样做基本上说是不可能的事,但小班就可以做到,小班的人数少教师

关键词：小班化教学农村小学

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