检索结果-内蒙古大学图书馆

在小学低年级阶段语文是十分重要的学科，涵盖了丰富的知识体系，其中最核心的内容便是汉字。学生学习语言的前提与基础是汉字的学习，低年级的学生主动学习的意识淡薄，没有较高的自控能力，所以，在课堂上教师有意识地引导学生学习，充分发挥教师的引导作用，坚守自己的岗位职责，确保学生识字能力的提升，提升学生语文学习的整体水平。

关键词：小学语文低年级课堂教学识字能力

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小学语文写作教学策略感悟

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魅力中国 2019年第30期 171-172页

作者：郑春艳河北省宽城满族自治县独石沟乡中心校河北宽城067604

语文写作是小学语文教育之中极其重要的一部分.在培养学生的时候,其写作能力的培养是现代素质教育的要求.写作不仅仅能够提升学生的书面表达能力,还能够帮助学生提高语言组织能力,同时写作最能反映一个学生的语文综合素养.但是由于小学... 详细信息

语文写作是小学语文教育之中极其重要的一部分.在培养学生的时候,其写作能力的培养是现代素质教育的要求.写作不仅仅能够提升学生的书面表达能力,还能够帮助学生提高语言组织能力,同时写作最能反映一个学生的语文综合素养.但是由于小学生的年纪小,生活范围有限,对写作的把握还不够到位,在写作的过程中容易出现没有主题甚至文章结构散乱等现象,这无形中都增加了小学语文的教学难度.因此对小学语文的写作教育进行思考,以构建出更合理更高效的小学语文写作策略.

关键词：小学语文教学策略

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新时期小学语文阅读教学的分析

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文渊（小学版） 2021年第7期 2177页

作者：李春凤河北省承德市宽城满族自治县大字沟中心校河北承德 067600

小组合作学习让学生在其他成员的帮助下，按照分工合作、相互交流的方式进行交流和分享阅读经验，应当说，采用这种教学策略可以在一定程度上解决传统的教学方法。需要注意的是，这还不足以完成有效教学的建设，解决学生阅读文章难、文... 详细信息

小组合作学习让学生在其他成员的帮助下，按照分工合作、相互交流的方式进行交流和分享阅读经验，应当说，采用这种教学策略可以在一定程度上解决传统的教学方法。需要注意的是，这还不足以完成有效教学的建设，解决学生阅读文章难、文章阅读慢等问题。此外，小学阅读课堂教学具有周期性。教师只有意识到课堂教学的规律性，才意识到文章的内容取决于语言表达。正因为如此，教师可以引导学生，发现好文章的中心思想，让他们进入创作者的文字世界，完成与创作者的交流与沟通。

关键词：小学语文阅读文章有效教学

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小学语文教学中的情感教育的实施策略研讨

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中国科技经济新闻数据库教育 2021年第3期 16-16页

作者：王成文河北省承德市宽城满族自治县塌山乡中心校河北承德067600

小学阶段的语文教学总会被人误解是最简单的教学任务,人们认为小学生的课业压力小,小学语文的老师也会比较轻松,尤其是作为中国人母语的语文学科。因此小学生的语文教育在那些人们眼中只是教小学生识字、读文章而已,连阅读理解的能力都... 详细信息

小学阶段的语文教学总会被人误解是最简单的教学任务,人们认为小学生的课业压力小,小学语文的老师也会比较轻松,尤其是作为中国人母语的语文学科。因此小学生的语文教育在那些人们眼中只是教小学生识字、读文章而已,连阅读理解的能力都不需要多高。然而他们并不知道,小学阶段语文的教学不止体现在“习句读、辩字形”的知识层面,还与小学生的情感、三观建立息息相关。

关键词：小学语文语文教学情感教育实施策略

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小学数学教学如何体现核心素养的探究

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文渊（高中版） 2019年第10期 214-215页

作者：张明河北省承德市宽城满族自治县龙须门镇中心校河北承德 067600

数学核心素养不仅体现在解题的能力上,更重要的是能够运用数学思维解决问题.作为小学数学教师,我们在教学中要创设生活化的教学情境,以问题为导向,积极开展实践活动,加强创新猜想,渗透数学核心素养,通过数学模型,激发学生探究兴趣,开展... 详细信息

数学核心素养不仅体现在解题的能力上,更重要的是能够运用数学思维解决问题.作为小学数学教师,我们在教学中要创设生活化的教学情境,以问题为导向,积极开展实践活动,加强创新猜想,渗透数学核心素养,通过数学模型,激发学生探究兴趣,开展实践活动,培养学生探究能力,从而有效提高小学生的数学素养和能力.

关键词：小学数学核心素养探究兴趣

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浅议小学数学教学中如何提高学生的计算能力

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文渊（小学版） 2021年第7期 1688页

作者：叶维鹏河北省承德市宽城满族自治县铧尖乡中心校，河北承德 067600

计算能力是学好数学的基础，是学生数学能力发展的根基。对于小学生来说，计算能力是数学成绩的重要指标，也是考查学生数学能力的标准之一。而优秀的计算能力以它的准确性和严密性成为其他学科的基础，若是学生计算能力差，不仅使学生... 详细信息

计算能力是学好数学的基础，是学生数学能力发展的根基。对于小学生来说，计算能力是数学成绩的重要指标，也是考查学生数学能力的标准之一。而优秀的计算能力以它的准确性和严密性成为其他学科的基础，若是学生计算能力差，不仅使学生对数学产生挫败感，更影响了其他学科的学习，可见计算在数学学习中的重要性。基于此认识，本文浅析了在小学数学教学中如何培养和提高学生的计算能力。

关键词：小学数学计算能力学习效率

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小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决对策

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2019年第3期 00266-00267页

作者：王秉蓁河北省承德市宽城满族自治县松岭镇中心校河北承德 067601

“师生互动”指课堂教学中教师与学生之间的一切交互作用和影响。随着新课改理念的不断深入,在课堂中出现了许多充满人性的课堂教学互动。但由于传统教学思想的惯性影响,也产生了很多无效或低效的“畸形互动”,有些课堂仍然沉闷无趣,... 详细信息

“师生互动”指课堂教学中教师与学生之间的一切交互作用和影响。随着新课改理念的不断深入,在课堂中出现了许多充满人性的课堂教学互动。但由于传统教学思想的惯性影响,也产生了很多无效或低效的“畸形互动”,有些课堂仍然沉闷无趣,师生缺少互动,有的浮躁华而不实。究其原因是教师过于注重了教,而忽略了学生的学,过于侧重于知识的讲解,忽略了语文学科人文性的特点,因此,教师必须从教学的枷锁中走出来,大胆地创新教学形式,加强师生互动,引导学生在自主合作探究中完成教学任务。本文论述了小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略。

关键词：小学语文课堂教学师生互动问题策略

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小学数学课堂教学中有效的师生互动探析

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2019年第3期 265-265,267页

作者：刘君曼河北省承德市宽城满族自治县松岭镇中心校河北承德067601

课堂教学存在着一个比较突出的问题,就是教学的高耗低效,即学生学得苦,教师教得苦。探究“有效课堂”的教学将成为一种教育的必然,无论是在教育理念还是在教学方法等方面对教师提出了新的挑战。新理念下的有效课堂教学,应该是“感悟”... 详细信息

课堂教学存在着一个比较突出的问题,就是教学的高耗低效,即学生学得苦,教师教得苦。探究“有效课堂”的教学将成为一种教育的必然,无论是在教育理念还是在教学方法等方面对教师提出了新的挑战。新理念下的有效课堂教学,应该是“感悟”与“对话”共舞。“激情”与“智慧”齐飞。因为在这里,学生的灵性得以迸发,潜在的悟性得以唤醒;因为在这里,一颗小小的种子也会破土而出,长成参天大树;因为在这里,我们拥有的是和风细雨,春意盎然!只有这样,我们在成就自己的同时更成就我们的学生。

关键词：小学数学教学有效课堂师生互动

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浅议小学英语课堂互动教学策略

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2019年第9期 00086-00086,88页

作者：温蕊华河北省承德市宽城满族自治县松岭镇中心校河北承德 067601

随着素质教学理念的不断深入,在当前小学英语教学课堂上,对于互动教学策略的应用,得到了相关教师的一致重视,为了尽可能强化大家在这方面的理解认识,本文就小学英语课堂影响师生互动的主要因素和互动教学策略的内容展开探究。

关键词：小学英语课堂互动影响因素教学策略

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