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文献类型

  • 16 篇 期刊文献

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  • 13 篇 教育学
    • 13 篇 教育学
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机构

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作者

  • 3 篇 郭会敏
  • 2 篇 孙玉明
  • 2 篇 刘保团
  • 2 篇 刘宝团
  • 2 篇 刘艳锋
  • 1 篇 陈桂萍
  • 1 篇 王淑华
  • 1 篇 乔森
  • 1 篇 苏艳红
  • 1 篇 王玉梅
  • 1 篇 魏秀春
  • 1 篇 毛艳民
  • 1 篇 吴华
  • 1 篇 章文冠
  • 1 篇 徐国仕
  • 1 篇 程明亮
  • 1 篇 沈万忠

语言

  • 16 篇 中文
检索条件"机构=河北省宽城满族自治县教育局教研室"
共 16 条 记 录，以下是1-10 订阅
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阅读评估与反馈策略对初中英语阅读提升的影响
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读写算 2024年 第1期 137-139页
作者： 程明亮 河北省宽城满族自治县教育体育局教研室
初中阶段是学生英语阅读能力发展的关键时期。阅读评估与反馈策略在这一阶段扮演着至关重要的角色，对学生的语言理解、词汇积累以及阅读技能的培养具有深远的影响。本文旨在深入探讨阅读评估与反馈策略对初中英语阅读提升的影响。通过... 详细信息
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新课标背景下初中历史跨学科主题学习的重要性
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读写算 2024年 第26期 20-22页
作者： 郭会敏 河北承德市宽城满族自治县教育局教研室
跨学科研究是对历史进行体系化的研究，这是历史学发展的必然趋势，也是时代发展的必然潮流。为促进学生学习方式的转变，落实历史学科核心素养，提高学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力，本课题在研究中形成了初中历史跨学科... 详细信息
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木炭或活性炭吸附性实验的改进
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农村青少年科学探究 2023年 第5期 24-25页
作者： 毛艳民 孙玉明 河北省围场满族蒙古族自治县腰站中学 河北省承德市教育局中学教研室
一、实验改进的目的“木炭(或活性炭)的吸附性”是人教版九年级《化学》上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题1“金刚石、石墨和C6”中的学习内容。教材中安排了如下演示实验:“在盛有半瓶水的小锥形瓶里,加入一滴红墨水,使水略显红色。... 详细信息
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初中语文课外活动开展家校共育的策略与方法
电脑爱好者（校园版）
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电脑爱好者（校园版） 2021年 第13期 5-6页
作者： 乔森 河北省丰宁满族自治县教育局教研室 河北 承德 068350
在时代不断发展的同时,初中语文学习当中阅读板块受到的重视越来越高,此过程中,不断通过课外活动的方式来引导初中生进行课外阅读,不但可以对初中生知识储备情况进行优化,同时也可以对初中生的阅读习惯进行培养,这对于强化初中语文教学... 详细信息
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新课标背景下信息技术与初中数学教学的有效融合
电脑爱好者（校园版）
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电脑爱好者（校园版） 2021年 第13期 101-102页
作者： 王淑华 河北省丰宁满族自治县教育局教研室 河北 承德 068350
在初中教育阶段,数学是重点学科之一.数学新课程标准指出:"数学课堂应遵循学生的心理规律,把现代信息技术作为解决数学问题的强有力工具,培养学生的创新意识和应用能力".由此可见,在初中数学课堂教学中应用信息技术是新课程... 详细信息
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有效课堂活动应坚持的基本原则
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中小学课堂教学研究 2019年 第1期 6-8页
作者： 孙玉明 刘保团 承德市教育局中学教研室 河北承德067000 宽城满族自治县第一中学 河北承德067000
有效的课堂教学需要有效的课堂活动。有效课堂活动应坚持的基本原则包括目的明确原则、有序引导原则、科学评价原则、主动参与原则、灵活运用原则。
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对综合实践活动课程的思考
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中小学校长 2018年 第8期 37-39页
作者： 王玉梅 刘保团 魏秀春 苏艳红 河北省宽城满族自治县第三小学 河北省宽城满族自治县第一中学教学科研处 河北省宽城满族自治县教育局教研室
综合实践活动课程是我国基础教育课程体系的重要组成部分。理解和认识综合实践活动课程,重点要理解好它的＂综合＂和＂实践＂两个方面。在中小学开设综合实践活动课程是新时代对我国基础教育的课程改革提出的新要求。我国的教育行政主... 详细信息
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用马克思主义政治经济学引领经济发展新常态
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2017年 第12期 00305-00305页
作者： 沈万忠 河北省承德市宽城满族自治县教育局教研室 河北 承德 067600
目前,中国经济已经进入新常态,如何平稳度过新常态背景下的经济瓶颈完成经济转型成为目前十分重要的课题。习近平总书记指出,要不断开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界。中国的经济转型需要科学理论的指导,马克思主义政治经济学经... 详细信息
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历史教学中培养学生创新能力的实践
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散文百家（下） 2016年 第8期 249-249页
作者： 刘艳锋 河北省丰宁满族自治县教育局教研室
创新思维、创新能力的培养是新课程改革的首要任务.转变教师观念,巧妙设置疑问,训练创新思维是中学历史课教学培养学生的创新能力的有效途径.
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让学生学好历史课应把握住的要点
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散文百家（下） 2016年 第7期 242-242页
作者： 刘艳锋 河北省丰宁满族自治县教育局教研室
课堂教学是学生学习的主阵营。高效课堂的构建重点要把握住：激发学生兴趣让课堂充满活力，激发学生潜能让学生成为主体，抓住核心让精讲画龙点睛，达标测试让学生真正提高等要点。
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