检索结果-内蒙古大学图书馆

中国是世界上植物资源最为丰富的国家之一,约有30 000多种植物。植物不仅种类繁多,由于生长环境的不同,同种植物在不同地区、不同环境中也存在着差异。由于中学生缺少植物分类学知识和实践经验,识别植物是一件难事。在生物教学实践中,通过让学生了解植物形态结构、生活环境、分类等知识,查阅互联网资料,鉴别未知植物,取得了比较好的教学效果。

关键词：植物资源互联网识别植物分类学利用生长环境实践经验教学实践

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初中语文阅读教学的有效性的提高策略

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关爱明天 2015年第8期 222-223页

作者：张建伟河北省宽城满族自治县第二满族中学 067600

教师在初中语文阅读教学中，一定要实施灵活、科学的教学方式，给学生制定一个合理的目标，再加之教师民主的教学观念，就可以实现初中语文阅读教学的有效性，实现初中语文阅读教学的目标。

关键词：初中语文阅读教学有效性措施

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浅谈初中语文如何构建高效课堂

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小作家选刊 2015年第22期 79-80页

作者：张立春 067600 河北省宽城满族自治县第二满族中学

什么叫做高效课堂呢?也就是说,在日常教学中最大化的发挥课堂的作用,在课堂时间内最大程度地完成教学所设的目标.这样师生都能进行最大的学习这样的课堂才叫做高效课堂.本文就主要论述了如何在课堂有限的时间内,最大程度的把握好课堂40... 详细信息

什么叫做高效课堂呢?也就是说,在日常教学中最大化的发挥课堂的作用,在课堂时间内最大程度地完成教学所设的目标.这样师生都能进行最大的学习这样的课堂才叫做高效课堂.本文就主要论述了如何在课堂有限的时间内,最大程度的把握好课堂40分钟的内容.让学生学得好,学得懂,学得有效.让课堂发挥自己的最大效益.去让教师发挥自己的最大讲课效率,让学生听课效率最高.

关键词：高效课堂最大限度初中语文

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如何指导小学生走出课文朗读的困境

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散文百家（下） 2016年第10期 63-63页

作者：王秀玲河北省承德市宽城满族自治县第二小学

在研讨时，有老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。学生的模仿能力非常强，要经常范读，让学生跟读，学生就会从听读、跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方... 详细信息

在研讨时，有老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。学生的模仿能力非常强，要经常范读，让学生跟读，学生就会从听读、跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。

关键词：小学语文朗读能力朗读技巧

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小学数学教学中应用生活情境的探析

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中外交流 2016年第35期 168-168页

作者：蔡桂利河北省宽城满族自治县第五中学河北宽城 067600

数学是一门工具学科,有很强的应用性,很多数学知识都来源于生活,与生活密不可分.由于小学生接受知识的能力有限,在理解数学知识的时候难免有些难度,因此,如果按照传统的教学方法来对其进行数学教育,是没有很好的效果的.为了促进小学生... 详细信息

数学是一门工具学科,有很强的应用性,很多数学知识都来源于生活,与生活密不可分.由于小学生接受知识的能力有限,在理解数学知识的时候难免有些难度,因此,如果按照传统的教学方法来对其进行数学教育,是没有很好的效果的.为了促进小学生对数学知识的理解,提高小学数学课堂效率,老师可以对生活资源进行整合,创设生活情境,从而使数学课堂变得更加形象与生动.

关键词：生活情境小学数学应用

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初中语文朗读教学的具体实施