检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科技经济新闻数据库教育 2016年第5期 00118-00118页

作者：于敏信河北省围场满族蒙古族自治县第二中学河北围场 068450

教学单位的教学与管理是一项关键工作,是所有工作开展的基础,确切来说,它又是一门重要的学科,和一门创作的艺术。随着教育制度的完善和提升,对初中的教育改革中也有了一定的进步和突破,并取得了一定的成绩,其中老师能够运用新的教学理... 详细信息

教学单位的教学与管理是一项关键工作,是所有工作开展的基础,确切来说,它又是一门重要的学科,和一门创作的艺术。随着教育制度的完善和提升,对初中的教育改革中也有了一定的进步和突破,并取得了一定的成绩,其中老师能够运用新的教学理念进行教学并改善教学、管理方式,这些都是衡量一个班级好坏的标准。此文主要以通过目前初中一些学校存在的教学管理的模式进行剖析,从而得出相应改善方法,为以后学校优化教学方式提供依据。

关键词：初中学校管理模式优化策略探讨

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人文化背景下的教学管理探析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2016年第8期 48-48页

作者：于敏信河北省围场满族蒙古族自治县第二中学河北围场068450

教育是为了培养人才,提升素质,继而担起发扬文化的重任。人作为文化传播的主体,人文化的本质要求是以人为本。所以教育的进行要注重人的发展,才能培养出时代和社会需要的人才。重点探讨人文化背景下的教学管理。

关键词：人文化教学管理

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浅议初中英语试卷评讲中的自主合作与探究

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情感读本 2016年第23期 43-43页

作者：岳佳祺河北省围场满族蒙古族自治县第二中学河北承德068450

上好试卷评讲课是一门教育教学艺术,传统的试卷讲评,教师大都做无用功甚或是低效劳动,学生的学习也是低效行为.新课改下的试卷讲评,如果有效运用自主、合作、探究等互动的教学模式,试卷评讲就定会收益斐然,师生注重反思,促进英语教学、... 详细信息

上好试卷评讲课是一门教育教学艺术,传统的试卷讲评,教师大都做无用功甚或是低效劳动,学生的学习也是低效行为.新课改下的试卷讲评,如果有效运用自主、合作、探究等互动的教学模式,试卷评讲就定会收益斐然,师生注重反思,促进英语教学、应用学习走得更深、更远,迈向高效.

关键词：初中英语试卷评讲自主合作

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关于初中英语教学“课堂导入”的思考

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情感读本 2016年第23期 42-42页

作者：沈志新河北省围场满族蒙古族自治县第二中学河北承德068450

初中阶段的学生大多数都未形成强烈的自主性学习动机,学习力发展极易受到各种因素影响,具有不稳定的特点,所以课堂上富有启发性的导入和积极的思维活动是课堂教学成功的关键,教师上课伊始就应当注意通过正确的导入激活学生思维,引起他... 详细信息

初中阶段的学生大多数都未形成强烈的自主性学习动机,学习力发展极易受到各种因素影响,具有不稳定的特点,所以课堂上富有启发性的导入和积极的思维活动是课堂教学成功的关键,教师上课伊始就应当注意通过正确的导入激活学生思维,引起他们对新知识的热烈探求.

关键词：初中英语学生课堂导入学习兴趣

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小议中学英语教学中的合作学习

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情感读本 2016年第23期 44-44页

作者：史立华河北省围场满族蒙古族自治县第二中学河北承德068450

随着新课程改革的不断推进,各种新型教学模式逐渐被运用到初中英语日常教学中,合作学习在初中英语教学中的应用不仅提升了团队合作意识,而且大大提高了学生学习英语的兴趣.本文就合作学习的应用现状与发展进行梳理和归纳,结合多年的教... 详细信息

随着新课程改革的不断推进,各种新型教学模式逐渐被运用到初中英语日常教学中,合作学习在初中英语教学中的应用不仅提升了团队合作意识,而且大大提高了学生学习英语的兴趣.本文就合作学习的应用现状与发展进行梳理和归纳,结合多年的教学实践,进行了全面的反思和总结.

关键词：初中英语合作学习

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多媒体辅助初中英语教学有效记忆单词漫谈

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情感读本 2016年第23期 63-63页

作者：张靖文河北省围场满族蒙古族自治县第二中学河北承德068450

对于初中英语这一学科而言,英语单词是这一学科的基础.初中生只有掌握了大量的词汇,才能为阅读和写作打下坚实的基础,因而,初中英语教学中,单词记忆教学也是一个重点.因而,作为一名初中英语教师,我将多媒体运用于课堂教学中,增加了单词... 详细信息

对于初中英语这一学科而言,英语单词是这一学科的基础.初中生只有掌握了大量的词汇,才能为阅读和写作打下坚实的基础,因而,初中英语教学中,单词记忆教学也是一个重点.因而,作为一名初中英语教师,我将多媒体运用于课堂教学中,增加了单词教学的趣味性,提升了单词记忆有效性.

关键词：多媒体初中英语有效记忆单词

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多媒体技术在语文情景教学中的应用

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2016年第10期 233-233页

作者：孙安然河北省承德市丰宁满族自治县凤山第二中学河北承德067000

“情景教学”可利用多媒体技术创设出符合课文目标要求的PPT课件,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声,如见其人,如临其境。因此,“情景教学”对培养学生情感,启迪思维,发挥想象,开发... 详细信息

“情景教学”可利用多媒体技术创设出符合课文目标要求的PPT课件,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声,如见其人,如临其境。因此,“情景教学”对培养学生情感,启迪思维,发挥想象,开发智力等方面,不仅可以引情人景,还能解决教学中的难点和重点,起到传统的语文教学方法所不能起到的作用。

关键词：中学语文多媒体情境教学

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浅析初中语文阅读教学之我见