检索结果-内蒙古大学图书馆

第三届教育创新发展研究论坛

作者：曾淑娟河北省宽城满族自治县龙须门小学 067600

本研究专注于科学素养视角下农村小学科学学科课外实践活动设计。深入剖析科学素养内涵及其与农村小学课外实践活动的紧密关联，明确实践活动在培育学生科学素养中的独特价值。通过精准设定基于科学素养的活动目标、创新规划契合农村特... 详细信息

本研究专注于科学素养视角下农村小学科学学科课外实践活动设计。深入剖析科学素养内涵及其与农村小学课外实践活动的紧密关联，明确实践活动在培育学生科学素养中的独特价值。通过精准设定基于科学素养的活动目标、创新规划契合农村特色的活动内容以及整合各类农村资源保障活动开展，预期显著提升学生科学素养，改善农村小学科学教育生态。旨在为农村小学打造富有成效的科学课外实践活动方案，推动农村科学教育迈向新高度。

关键词：科学素养农村小学科学学科课外实践活动

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“双减”政策下提升农村小学生英语口语素养策略的研究

“双减”政策下提升农村小学生英语口语素养策略的研究

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第五届教育教学与实践研究论坛

作者：郁星楠河北省宽城满族自治县龙须门镇中心校

随着全球化进程的加速，英语作为一种国际通用语言，其重要性日益凸显。然而，当前农村小学英语教育的成效并不理想，特别是在英语口语教学方面存在诸多问题。但是，从目前我国的农村学校英语教育来看，学生对英语的兴趣和积极性远远低... 详细信息

随着全球化进程的加速，英语作为一种国际通用语言，其重要性日益凸显。然而，当前农村小学英语教育的成效并不理想，特别是在英语口语教学方面存在诸多问题。但是，从目前我国的农村学校英语教育来看，学生对英语的兴趣和积极性远远低于城市的学生。在大多数的农村小学中，英语是一门比较薄弱的学科，虽然有些学生能听、能读、能写，但他们不能很好地表达自己的意思，也不能勇敢地用英语和他人沟通，这就成了一种“哑语”英语。为此，本文探讨了“双减”政策下提升农村小学生英语口语素养的策略，希望为相关教育工作者提供一些参考。

关键词：双减农村小学英语口语素养对策

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前置胎盘产妇产后出血的炎症因子、氧化应激指标的水平检测与凝血功能的相关性分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第12期 049-052页

作者：李春艳河北省承德市宽城满族自治县龙须门镇卫生院河北承德067600

探讨前置胎盘产妇产后出血的炎症因子和氧化应激指标的水平检查同凝血功能之间的关联性。方法选取40例前置胎盘产妇作为A组,以同期40例健康产妇作为B组。对两组患者的炎症因子(VCAM-1、ICAM-1)、氧化应激指标(MAD、SOD、GSH-Px)以及凝... 详细信息

探讨前置胎盘产妇产后出血的炎症因子和氧化应激指标的水平检查同凝血功能之间的关联性。方法选取40例前置胎盘产妇作为A组,以同期40例健康产妇作为B组。对两组患者的炎症因子(VCAM-1、ICAM-1)、氧化应激指标(MAD、SOD、GSH-Px)以及凝血功能(APTT、PT、TT、FIB)进行对比,分析VCAM-1、ICAM-1、MAD、SOD、GSH-Px同APTT、PT、TT、FIB之间的关联性。结果两组产妇在炎症因子、氧化应激指标以及凝血功能中存在显著差异,(P<0.05)。结论前置胎盘产妇产后出血的炎症因子、氧化应激指标同凝血功能之间存在密切的联系,能够为临床诊断提供参考,值得推广。

关键词：炎症因子氧化应激指标凝血功能前置胎盘产妇

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“暖宝宝”是怎么热起来的

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农村青少年科学探究 2023年第11期 30-31页

作者：卢杰河北省宽城满族自治县第二满族中学

在寒冷的户外,撕开“暖宝宝”的外袋,取出内袋,剥离后面的衬纸,然后将其贴在内衣外层,并用手铺平,立刻就能感觉到温暖。那么,“暖宝宝”里究竟有什么物质?热量是怎么产生的?实验教学是化学教学的基本形式之一,为了让学生做好实验,提高... 详细信息

在寒冷的户外,撕开“暖宝宝”的外袋,取出内袋,剥离后面的衬纸,然后将其贴在内衣外层,并用手铺平,立刻就能感觉到温暖。那么,“暖宝宝”里究竟有什么物质?热量是怎么产生的?实验教学是化学教学的基本形式之一,为了让学生做好实验,提高学生的创新和实践能力,教师不仅要在课堂实验上搞创新,还要拓展课外实验。在老师的指导下,化学课外学习小组的学生对“暖宝宝”的发热原理进行了探究。

关键词：课堂实验化学教学课外实验实验教学做好实验暖宝宝课外学习小组创新和实践能力

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时空观念在高中历史课堂教学中的落实措施

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家长 2024年第2期 49-51页

作者：张雅君河北省宽城满族自治县第一中学

时空观念在正确认识和理解特定历史背景下的历史史实、历史现象，构建历史联系，进行历史解释等方面起着基础性作用，是历史学科的最基本特征。时空观念主要是指在历史学习中，让学生了解不同时间、空间下的社会情况，并能够进行横向比...

时空观念在正确认识和理解特定历史背景下的历史史实、历史现象，构建历史联系，进行历史解释等方面起着基础性作用，是历史学科的最基本特征。时空观念主要是指在历史学习中，让学生了解不同时间、空间下的社会情况，并能够进行横向比较。从教学效果来看，要想使时空观念真正落实到教学中，就需要教师在教学中创设情境、注重细节、设置问题、培养学生的时间观念和空间意识等。本文对如何在高中历史课堂中落实时空观念进行分析研究。

关键词：

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初中物理分层教学法的实践研究

初中物理分层教学法的实践研究

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：张春栋河北省宽城宽城满族自治县第四中学 067600

随着新课程改革的不断深入，初中物理教学面临着更加多样化的需求，分层次教学作为一种适应学生个性差异的教学模式，旨在满足不同层次学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高其综合素质。对此教师要能够结合教学实际情况实施有效的... 详细信息

随着新课程改革的不断深入，初中物理教学面临着更加多样化的需求，分层次教学作为一种适应学生个性差异的教学模式，旨在满足不同层次学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高其综合素质。对此教师要能够结合教学实际情况实施有效的教学策略，突出分层教学法的教学价值，进而提高整体教学效果，促进学生全面发展，下面就以初中物理分层教学法的实践研究为中心进行探讨。

关键词：初中物理分层次教学实践研究

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支架式教学法在高中语文古诗词教学中的应用探析

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中华活页文选(教师版) 2025年第4期 142-144页

作者：张晓丽河北省承德市宽城满族自治县第一中学

古诗词是高中语文教学的重要内容，也是高考语文的必考内容，它不仅传承了中华传统文化的精髓，也是培养学生审美情趣、提高语言能力和思维能力的重要载体。但在高中古诗词教学中，多数语文教师受传统教学思维的影响较大，在古诗文教学... 详细信息

古诗词是高中语文教学的重要内容，也是高考语文的必考内容，它不仅传承了中华传统文化的精髓，也是培养学生审美情趣、提高语言能力和思维能力的重要载体。但在高中古诗词教学中，多数语文教师受传统教学思维的影响较大，在古诗文教学中还是采取教师讲授、诵读体验以及练习巩固为主的教学方法，学生在此过程中缺乏主动性，导致学生对古诗文学习缺乏兴趣，学习效率较低、效果不佳。因此，语文教师要调整古诗文教学方法，调动学生参与教学的主动性和积极性。应用支架式教学法能够帮助学生搭建自主学习语文的桥梁和支架，有利于学生主体作用的发挥，对于培养学生的自主学习能力以及语文素养具有重要意义。

关键词：高中语文古诗词教学支架式教学

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探析高中历史教学中家国情怀核心素养培育

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0024-0026页

作者：张雅君河北省宽城满族自治县第一中学河北承德067600

家国情怀素养是历史学科核心素养之一,历史老师有效开展教学工作,不仅能够培养学生的家国情怀,还能充分激发学生的民族自信心以及增强学生的文化自信与社会责任感,从而促进学生全面发展。随着新课标的落实,培养高中学生历史学科核心素... 详细信息

家国情怀素养是历史学科核心素养之一,历史老师有效开展教学工作,不仅能够培养学生的家国情怀,还能充分激发学生的民族自信心以及增强学生的文化自信与社会责任感,从而促进学生全面发展。随着新课标的落实,培养高中学生历史学科核心素养成为历史教学的重点工作之一,老师需要根据学生的身心发展规律与特点制定科学、合理、完善的教学方案,为学生营造良好的学习环境,有效提高学生的综合能力,满足新时代学生发展的需求。基于此,本文首先概括了家国情怀的基本内容以及高中历史教学中家国情怀核心素养培育的重要性,其次针对目前高中历史教学中家国情怀核心素养培育存在的问题进行分析,最后提出高中历史教学中家国情怀核心素养培育策略。

关键词：高中历史教学质量家国情怀核心素养

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高中历史支架式教学的应用

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文理导航 2024年第10期 67-69页

作者：张雅君河北省宽城满族自治县第一中学河北承德067600

本文旨在探讨高中历史支架式教学的应用价值、应用误区及应用策略,为高中历史教学提供参考和借鉴。文章认为支架式教学有助于提高学生的学习兴趣和能力,但需要注意避免一些应用误区。在实际应用中,教师需要结合具体情况,采取有效的支架... 详细信息

本文旨在探讨高中历史支架式教学的应用价值、应用误区及应用策略,为高中历史教学提供参考和借鉴。文章认为支架式教学有助于提高学生的学习兴趣和能力,但需要注意避免一些应用误区。在实际应用中,教师需要结合具体情况,采取有效的支架式教学策略,以提高教学效果。

关键词：高中历史支架式教学应用价值误区

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浅析核心素养视角下高中历史有效性教学的方法

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中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 0123-0126页

作者：张雅君河北省宽城满族自治县第一中学河北承德067600

随着国家教育政策的转变,社会对人才培养的要求越来越高,需要更加全面型的人才,因此加强对高中历史教学方式的创新至关重要。本文首先分析了核心素养背景下加强高中历史有效性教学的重要性,然后全面深入的分析了当前高中历史教学中存在... 详细信息

随着国家教育政策的转变,社会对人才培养的要求越来越高,需要更加全面型的人才,因此加强对高中历史教学方式的创新至关重要。本文首先分析了核心素养背景下加强高中历史有效性教学的重要性,然后全面深入的分析了当前高中历史教学中存在的问题,并以人教版高中历史为例,多维度提出了加强核心素养背景下高中历史有效性教学的对策,旨在提升高中历史教学的整体质量,全面提升高中学生的综合素养与能力。

关键词：核心素养高中历史有效性教学课程逻辑性

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