检索结果-内蒙古大学图书馆

愉快教育即寓教于乐,变“苦学”为“乐学”。使学生学得愉快、有兴趣,不感到有心理压力。新课标要求教育要注重从孩子已有的生活实际经验入手;注重形式和内容的形象性、生动性、趣味性、审美性和感染性。因此,必须寓愉快教育于小学语文教学之中,充分发挥导学的积极功能,激发孩子们的学习兴趣和创造性,让他们愉快地学习、愉快地活动、愉快地生活、愉快地成长,在各个方面得到全面、和谐的发展。

关键词：愉快教育小学语文课堂教学情境

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浅谈小学语文教学中如何提高学生综合能力

引用

中国科技经济新闻数据库教育 2017年第2期 00029-00029页

作者：魏金良河北省承德市宽城满族自治县亮甲台镇中心校河北承德 067600

随着新课程改革的不断推进,培养学生的综合能力成为小学语文教学的重要任务。小学语文课堂教学应该以学生为主体,让学生积极地投入到语文学习中,在学习中学到更多的语文知识,听说读写能力得到全面提高。

关键词：小学语文综合能力提高方式

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浅谈小学语文阅读教学中体验性学习

引用

中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2017年第4期 00233-00233页

作者：刘秀秀河北省承德市宽城满族自治县大地乡中心校大地小学河北承德 067600

新课程对语文阅读教学要求的体验式教学作为一种新的教学方式,它既可以促进学生阅读个性的发展,又可以调动学生已有的知识经验,还可以促进情感的内化。体验式教学,非常重视学生主体的参与、思想的陶冶和情感的涌动。在小学语文阅读教学... 详细信息

新课程对语文阅读教学要求的体验式教学作为一种新的教学方式,它既可以促进学生阅读个性的发展,又可以调动学生已有的知识经验,还可以促进情感的内化。体验式教学,非常重视学生主体的参与、思想的陶冶和情感的涌动。在小学语文阅读教学中,我们可以从营造课堂氛围、激发学习兴趣、恰当设计问题、重视朗读、创设情境,激发学生的想象力,丰富学生的体多种品味方式,加深学生的体验等角度出发,促进体验的生成,增强阅读教学的魅力。

关键词：小学语文阅读教学体验性学习增强教学魅力

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