检索结果-内蒙古大学图书馆

小学语文复习的教学体会

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关爱明天 2014年第6期 193-193页

作者：李亚楠河北省宽城满族自治县碾子峪镇中心校 067601

每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。

关键词：语文任务整体性

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重视学生语感能力的培养与训练

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关爱明天 2014年第6期 153-153页

作者：王丽娟河北省宽城满族自治县碾子峪镇中心校 067601

所谓语感，就是指人们对语言文字的直觉程度和敏感性。人们对语言的直觉、敏感，是因人而异的。有的人一眼就能（听）看出一句话、一段文章中的语病，有的人却觉察不了；有的人听（读）到一段话，就立即能体会出这段话的含义，有的人却... 详细信息

所谓语感，就是指人们对语言文字的直觉程度和敏感性。人们对语言的直觉、敏感，是因人而异的。有的人一眼就能（听）看出一句话、一段文章中的语病，有的人却觉察不了；有的人听（读）到一段话，就立即能体会出这段话的含义，有的人却不明所以。这就是由于语感的强弱造成的差异。语感，是建立在语言知识的积累之上的一种功能。它不是与身俱来的，必须通过必要的途径，采取必要的手段进行培养、训练才能获得。培养语感，应该成为语文教学的一项基本任务。

关键词：重视学生语感能力语言知识语言文字语文教学培养语感敏感性语病训练功能程度

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浅谈关于语文教学实施人文教育的思考

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关爱明天 2014年第6期 198-198页

作者：王晓梅河北省宽城满族自治县碾子峪镇中心校 067601

而根据小学生的心理特点和学习规律，在语文教学过程中创设愉快轻松而富有生活气息的教学氛围，如凭借儿童熟识的图画，色彩鲜明的多媒体课件以及充满童趣的语言，采用活动游戏等方式，能使学生在兴趣盎然中学习语文和其它知识。

关键词：语文教学人文教育

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引进多媒体技术提高语文教学质量

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关爱明天 2014年第6期 195-195页

作者：龚慧婷河北省宽城满族自治县碾子峪镇中心校 067601

教师利用多媒体辅助教学，能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，能更有效地解决教学中的重点和难点，降低教学难度，提高学习兴趣，培养思维能力。而《语文课程标准》里更是提出了要“努力建设开放而有活力的语文... 详细信息

教师利用多媒体辅助教学，能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，能更有效地解决教学中的重点和难点，降低教学难度，提高学习兴趣，培养思维能力。而《语文课程标准》里更是提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够进一步开阔学习的视野，提高课堂的学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

关键词：多媒体教育技术兴趣提高教学效率

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语文教育应培养学生的创造性思维

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关爱明天 2014年第6期 79-79页

作者：高宝来河北省宽城满族自治县碾子峪镇中心校 067601

语文课的内容是凝聚着作家的思想、感情和心血的作品，语文课本身带有模糊性、多义性，大至课文主旨、段落理解，小至某一句话、某个词语的含义都可能仁者见仁，智者见智，难以作出非此即彼的简单判断。

关键词：语文教育思维

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小学数学教学中问题意识培养的方法及其重要性

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科学中国人 2014年第09S期 301-301页

作者：王国彦河北省承德市宽城满族自治县板城中心校河北宽城067600

低年级学生已有的知识结构很少，他们更多的是利用己有的生活经验来理解和接受新的数学知识。在抽象的数学学习材料背后我们总能找到它与生活的联系，我们在创设情境时，先要对学生已有的生活经验和学习材料进行分析、比较，把握两者之... 详细信息

低年级学生已有的知识结构很少，他们更多的是利用己有的生活经验来理解和接受新的数学知识。在抽象的数学学习材料背后我们总能找到它与生活的联系，我们在创设情境时，先要对学生已有的生活经验和学习材料进行分析、比较，把握两者之间的联系，再来寻找一个合适的、有价值的、生活性的问题情境。

关键词：民主环境问题情境生活经验

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提高教学质量的源泉-激发学习兴趣

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科学中国人 2014年第09S期 285-285页

作者：刘翠兰河北省承德市宽城满族自治县大地中心校河北宽城067600

随着素质教育的深入，学生的主体地位越来越突出，那么怎样充分发挥学生的积极性，就是激发学生的兴趣，就是把教学对学生的要求转变为学生求知的欲望。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且能使学生沉浸在活跃的氛围中。... 详细信息

随着素质教育的深入，学生的主体地位越来越突出，那么怎样充分发挥学生的积极性，就是激发学生的兴趣，就是把教学对学生的要求转变为学生求知的欲望。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且能使学生沉浸在活跃的氛围中。在语文课堂教学中，我们要有意识地创设学习情境，来激发学生的学习兴趣。

关键词：学习兴趣教学质量激发素质教育课堂教学学习情境学生语文

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小学数学兴趣教学与思维发展的关系

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科学中国人 2014年第1S期 252-252页

作者：张玉宏河北省承德市宽城满族自治县板城中心校 067602

兴趣是入门的先导，是获取知识的前提，是促使学生积极学习的内部动力。低年级的小学生对神奇的大自然具有强烈的好奇心，利用儿童的这一特点，让我们亲自去接触自然界中的事物，凡是能观察到的教材内容都让他们亲自去看、去听、去摸、... 详细信息

兴趣是入门的先导，是获取知识的前提，是促使学生积极学习的内部动力。低年级的小学生对神奇的大自然具有强烈的好奇心，利用儿童的这一特点，让我们亲自去接触自然界中的事物，凡是能观察到的教材内容都让他们亲自去看、去听、去摸、去感受，积极为他们创造观察的条件，满足他们的好奇心。除了教材上要求观察的材料以外，还可以找些当地常见的、学生熟悉的实物观察。

关键词：感性认识实际操作观察兴趣

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德育在小学英语教学中的重要性

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关爱明天 2014年第11期 122-122页

作者：赵立新河北省承德市宽城满族自治县大字沟中心校 067600

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为初中课程中的主要学科，深深地影响着学生的发展。我之所以强调在英语教学中进行德育渗透的必要性，是因为我觉得德育不仅仅是语文、政治、史地等学科的任务，也应... 详细信息

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为初中课程中的主要学科，深深地影响着学生的发展。我之所以强调在英语教学中进行德育渗透的必要性，是因为我觉得德育不仅仅是语文、政治、史地等学科的任务，也应该是英语学科的教学目标。英语有其自身独特的风格，承担着其它学科无法替代的德育任务。因为任何语言包括英语都是思想、文化、信息的载体，它追求内容与形式的统一，其内容一定体现在交流的思想和信息上。思想和信息的交流总是包含人们的思想感情。另一方面，使用语言也总是受思想情感的制约，没有思想情感的语言是不存在的。正因为如此，英语教材中一定包含、渗透着丰富的德育内容。我们英语教师应该而且可以有意识地认真地挖掘，利用教材中的德育因素，以促进学生道德发展和教育为己任，有目的、有计划地对学生进行德育教育。

关键词：英语教学德育教育渗透方法初探

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语文教学趣味引领

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科学中国人 2014年第11S期 204-204页

作者：裴希春河北省承德市宽城满族自治县板城中心校 067602

学生不是老师教会的，而是自己学会的，老师只是在学生学的过程中，起到点拔引领的作用。引领学生认真细致、生动活泼地学习，是一门教学艺术，要讲究方法，才能调动学生学习的积极性，使学生活泼有趣地学习。

关键词：生本理念引领教学趣味分组学习

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