检索结果-内蒙古大学图书馆

识字是孩子认识世界的工具,是阅读和写作的基础.识字量、识字速度,都会直接影响到阅读能力.21世纪是信息快增的时代,一个人获取信息的主要途径是通过阅读,而阅读必须从识字入手.随着新课改的实施,低年级的识字量明显增多,1～2年级要求认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个左右会写.如何提高学生识字效率,是教师面临的一个新课题.

关键词：小学低年级识字量阅读和写作阅读能力获取信息认识世界常用汉字新课改学生效率时代课题教师基础工具

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试论初中语文记叙文的阅读

祖国（教育建设）

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祖国（教育建设） 2012年第20期 146-147页

作者：叶志国河北省承德市宽城满族自治县板城中心校 067000

中考语文中记叙文的阅读知识面广、考查点多、联系生活实际密切,且题型灵活多变,下面是笔者根据多年的教学经验得出的几点体会.

关键词：初中语文记叙文阅读

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浅谈用作业批改来激发学生上进心

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神州（下旬刊） 2012年第S2期 210-210页

作者：吴艳芹河北省承德市宽城满族自治县板城中心校河北宽城满族自治县067600

作业批改是教师在教学过程中的一个必不可少的重要环节,批改作业不仅能较好地反馈学生学习情况,掌握和评价学生的学习效果,还能促进学生的学习不断进步.新时期的学生,智慧能力发展较强,理解能力进步较快.所以对学生作业的评价,既要关注... 详细信息

作业批改是教师在教学过程中的一个必不可少的重要环节,批改作业不仅能较好地反馈学生学习情况,掌握和评价学生的学习效果,还能促进学生的学习不断进步.新时期的学生,智慧能力发展较强,理解能力进步较快.所以对学生作业的评价,既要关注学生对知识与技能的掌握和理解,更重要的是激发他们情感与意志的形成和发展.

关键词：作业批改学生作业学习效果知识与技能学生学习评价学生批改作业能力发展理解能力教学过程关注学生智慧情感教师反馈

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浅谈如何培养学生习作能力

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神州（下旬刊） 2012年第S2期 149-149页

作者：王庆玲河北省承德市宽城满族自治县板城中心校河北宽城满族自治县 067600

教师可以从学校、家庭、社会等各方面为学生提供表现的机会.在学校里可通过宣传窗、广播站、校报校刊展示学生佳作；在家中,可让学生读给父母听,让父母分享自己成功的喜悦；还可组织学生参加多种社会活动,积极写作,踊跃投稿,文章的发表... 详细信息

教师可以从学校、家庭、社会等各方面为学生提供表现的机会.在学校里可通过宣传窗、广播站、校报校刊展示学生佳作；在家中,可让学生读给父母听,让父母分享自己成功的喜悦；还可组织学生参加多种社会活动,积极写作,踊跃投稿,文章的发表就是对他们最大的奖励.

关键词：习作能力积累

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浅谈新课标下怎样教好语文新教材

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神州（下旬刊） 2012年第S2期 142-142页

作者：胡静涛河北省承德市宽城满族自治县板城中心校河北宽城满族自治县 067600

《课程标准》强调,语文学习是学生的个性化行为.学生在学习过程中是应主动建构知识,而不是被动接受外界的刺激.它使我们的学生观有了彻底的改变.如何上好语文新教材,达到课标的要求,现在已成为我们语文教师关注的一个热门话题.那么,作... 详细信息

《课程标准》强调,语文学习是学生的个性化行为.学生在学习过程中是应主动建构知识,而不是被动接受外界的刺激.它使我们的学生观有了彻底的改变.如何上好语文新教材,达到课标的要求,现在已成为我们语文教师关注的一个热门话题.那么,作为一位语文教师,如何结合所教学生实际,上好新教材,创造性的使用新教材,达到教学目标呢?